搭积木编教材

1、学生智力开发指南积木班编制“搭积木”在低年级的成长中，具有很强的象征意义，专家指出每个孩子都会玩过这种游戏，在这种搭积木的游戏中，享乐无穷。在孩子的想象和家长的指导下，搭积木将“积木”和“家”巧妙地联系在一起，这样做就能自然引起孩子的多种记忆和联想，其寓意也变得丰富多了。对于孩子来说，积木就是自己的游戏天地，一根木块，一个半圆形都是搭建自己心灵王宫的奠基石，这也是每个人孩提时代大概都有玩过的游戏。儿童心理专家指出用积木搭出心中描绘的物品，是一件非常有成就感的事情。根据搭积木的游戏可以知道搭积木小游戏专题可以分为：3d拆积木、超级积木、超级积木2、超级堆积木、转动积木等多款经典积木游戏。这多种多

2、样的游戏对于每个孩子来说都能起到各种不同的磨练和智力的提高，希望各位孩子们能在这种游戏中提高自己的认知能力，想象能力，提高自己的动手能力，也助于锻炼孩子的思维能力，希望各位孩子在游戏中也能快乐成长哟!搭积木是一种普通的游戏，而从这种搭建积木的游戏中可以看出孩子就对“家”怀有一种朦胧的憧憬和神秘的向往。然而，在搭建的过程中，一旦出现搭建的危机，“积木”所搭成的“家”就变得摇摇欲坠了。搭积木对于孩子提高自己的各种能力起到了很大的作用：在智力方面：搭积木游戏大大地给予孩子的想象能力，让孩子能任意发挥自己的想象，在搭建每一块积木的时候能认识它们，识别它们，认识它们的颜色形状和搭建在一起的牢固性。在动手

3、能力方面：搭积木游戏能锻炼孩子的灵巧性，在锻炼手抓能力和拿举时都能巧妙配合，给孩子童年带来乐趣! 在孩子进行搭积木的游戏时，希望各位老师认真观察孩子，在孩子玩较小的积木块时，要孩子注意卫生以及避免孩子将小块积木吞噬下去，而酿成惨状。搭积木是一种孩子擅长与喜欢的游戏，对于孩子的智力和动手能力都起到了极大的作用。各位老师要照顾好自己的学生，让搭积木游戏成为一种有趣而提高学生能力的游戏!积木是公认的开发学生智力的好玩具，是很多学生首选的玩具，具有着发展孩子智力和空间想象力、逻辑能力的特点，但是，积木适合多大孩子玩呢？教师们可以通过本文来了解下答案，做一下参考！ 一、什么是儿童积木玩具积木是儿童玩具之

4、一，趣味性、娱乐性相结合，深受儿童喜爱。积木通常是立方的木头或塑料固体玩具，一般在每一表面装饰着字母或图画，容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式，可开发儿童智力，可拼成房子，各种动物等。 二、儿童积木有哪些分类适合12个月以上的：环保积木形状轮，彩色28片梦幻积木，88片益智积木，益智环保小动物套塔，形状分类板初级，益智环保几何积木盒，100片城堡积木，100片绚丽积木。适合18个月以上的：环保时钟积木，三角积木盘，环保彩虹积木，城市积木(港口)，益智环保小动物积木，益智阶梯对比积木，益智积木缤纷形状箱，益智环保船形积木，益智儿童玩具俄罗斯积木。适合2岁以上的：趣味积木，环保幻想积木

5、，彩色布袋积木套装，100片缤纷积木，多彩积木，贝塔和丽缇积木车，形状分类板(中级)，益智立体场景积木，城市积木(车站)，城市积木(商店)，益智圆形几何七巧板。适合3岁以上的：形状分类，102片城堡积木，益智环保大积木车，益智儿童玩具智慧屋，智环保砖房积木，环保200片彩色经典积木，益智彩色自创积木盘。适合幼儿也适合成人：叠叠高。 三、积木适合多大孩子玩每个孩子的发育情况不一样，可以根据自己孩子的情况。一般孩子自己能动手拿东西了就可以玩积木；一般10个月的宝宝玩积木的方式，是投掷积木或者对敲两块积木，对于精细动作很好的宝宝，有可能将两块积木叠加搭在一起。但是家长不用着急，也不必拿自己的孩子与别

6、的孩子相比较。每个孩子发展的先后顺序不一样。但是，不同年龄的孩子，玩的积木也不一样，家长们一定要注意。0-1岁：适合玩色彩鲜艳的布积木，1岁前的孩子还没有形成真正意义上的空间概念，那种标准的六面体、有一定质感、符合力学原理的积木，对他们来说意义不是很大，因此最好选择趣味性积木。如布积木，它柔软，有鲜艳的颜色，还有动物或水果等图案，可以让孩子感知颜色，认识物体，发展触觉等，而且不用担心硬积木碰伤孩子。当然，如果没有准备这样的玩具，娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可以起到这些作用。小孩子喜欢把所有到手的东西都往嘴里放，因此不管是木质积木还是布积木，都要安全无毒。四、适合玩轻便的积木1岁多的孩子空间意

7、识正在形成，开始会码高。即使没有积木，他们也喜欢将什么东西都往一块儿堆，然后很开心地看着它倒下来。如果积木上画有小狗、小猫或小娃娃的家等装饰物，孩子会更喜欢玩。由于这时期孩子的身体控制、手眼协调能力还不是很好，因此要选择轻便的积木，防止积木倒塌时砸伤孩子。积木块也不要太大，便于孩子抓握。   五、儿童玩积木的好处有哪些1、开发右脑，发挥创造孩子在玩积木的过程中可以发挥自己的想象力和创造力，然后根据自己的创意进行设计和构建，这个过程实际上就是对孩子右脑的开发，因为右脑所统领的是我们人类的创造能力。因此，积木有开发右脑的益智作用。2、手眼协调，全面发展玩积木是一个心力、手力、脑力、眼力一

8、致作用的过程，孩子并不是毫无目的地乱玩一气，他们是在不断的思考中进行设计，然后通过双手将作品完成。这个过程就是对孩子手眼协调能力的培养。3、锻炼空间立体思维积木是从部分到整体的组合型玩具，儿童在玩积木的时候，可以认识到空间与部分之间的联系，懂得整体是怎么样从部分转化而来的，也了解了部分是怎么样从整体分离出来的。所以说，积木对于培养孩子的空间思维有益。综上所述，积木玩具对于儿童的成长有着非常重大的意义。在此，提醒大家的是，在为孩子选购积木的过程中，要注意积木的生产日期和质量，其中积木的选材、色牢度等都属于评判积木本身质量的方面，如果积木质量不过关，在一定程度上会威胁到孩子的健康和安全。比如说玩具

9、掉漆，其化学陈分非常容易进入孩子体内，因为孩子难免会把积木放到嘴里，另外，如果积木的选材劣质，它的木刺会扎伤孩子。所以，在进行积木购买的时候，首先要考虑到的就是其本身的质量，其次才是好玩与否。当然，如果一些高智商的积木玩具超过了孩子的年龄范围，难免就会打消孩子的积极性，因此，也要根据孩子的年龄来进行积木玩具的选择。4、对语言和社交能力也是有所裨益小朋友们一起搭建积木的时候，往往需要进行想法的交流协调。例如把搭积木的想法表达出来，想和别人交换积木等等，都需要语言的支持。因此，玩积木也是发展语言和社交的好机会。  六、如何引导孩子玩积木第一步：给孩子示范玩积木先给孩子示范搭34块积木，让

10、他模仿着搭，每加一块都夸奖他，慢慢的增加孩子的好奇心和兴趣。第二步：给孩子搭建一个容易的积木先用大积木垫底，再依次用较小的积木，或磁性积木以保证他容易成功，这样孩子玩起来就不会有挫败感，有助于让孩子产生兴趣。第三步：想办法让孩子对积木产生兴趣如果孩子不感兴趣，你可先搭23块，只让他搭最后一块，必要时抓着他的手腕让他搭，搭好后，立刻称赞他，并可让他推倒作为鼓励。第四步：教孩子玩积木可先手把手地教他，然后换成语言学会搭34块积木后，为巩固成果，保持兴趣，可变换方式让孩子继续练习手眼协调地搭高物品的能力。如将积木换成棋子、小瓶子的瓶盖、硬皮书、罐头盒等，也可教他搭品字形的小桥或金字塔(底层3块、中间

11、2块、上层1块)，或者在小桌子上方的墙上贴一颗星星和他玩“给小猴搭梯梯摘星星”的游戏等等。     七、儿童积木有哪些游戏玩法1.建宝塔给孩子准备几块方形、圆形积木，教他码高。然后在最高的位置放一块三角形或圆锥体积木当房顶。玩积木至少要有2块，从2块到3块、4块，数量在增加。孩子会逐渐明白，积木越多，就越能搭出复杂的物体;搭得越高，就越容易倒塌。在玩的过程中，孩子知道了大的积木放下面，小的积木放上面，这样宝塔才不容易倒下来。不知不觉地，孩子就理解了多少、大小、轻重、高矮等概念。2.找图形先教孩子认识各种几何图形的积木，如圆形、半圆形、三角形、长方形等，然后你说一种形状的积木

12、，让他从一堆积木中准确地找出来。还可以和孩子比赛，看谁?找得又快又准。这可以让孩子了解几何图形，对培养孩子的观察力和记忆力也有好处。3.加倍把两个相同的长方形的积木对成一个正方形，两个三角形对成一个正方形，两个半圆形对成一个圆形等等。这个游戏可以帮助孩子了解不同图形之间相互组合的关系，理解部分与整体等概念。而且在玩的过程中，孩子需要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得上，这对观察力的培养很有益处。4.对数字准备一套标有数字的积木。你先根据积木上的数字，按照从小到大的顺序码好几块，然后让孩子根据下一个数字，把相应的数字积木放到上面去。要是放错了积木，或者在放的过程中把原来码好的积木碰倒了，就算输

13、了。这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关系，使孩子对数字的概念更加清晰。5.谁的积木多先是老师和孩子各分得数量相等的积木块，然后玩“石头剪子布”的游戏。每玩一次，赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩3次以后，数一下双方各自拥有的积木数量。这个游戏可以使孩子理解多与少的差别，对加减法有最初的体会。6.积木倒了你把积木一块块码起来，码到一定高度时，让孩子用手去推倒。看到积木倒下来的样子，孩子通常会开心地大笑。虽然这只是一个很简单的“搞破坏”的游戏，但对孩子来说却是一项提高空间认知能力的重要活动。7.弯弯曲曲的小路教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来，就可以连接成一条弯弯曲曲的小路了。再给孩子一辆玩具小汽车，他就可以顺着这条“小路”玩车了，要求最好不要碰到积木。这可以锻炼孩子目测空间距离的能力，培养立体感和手眼协调能力。