诵读欣赏诗人领袖_第1页
诵读欣赏诗人领袖_第2页
诵读欣赏诗人领袖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、诵读欣赏 诗人 领袖任先青教学目标一、理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象二、理解本诗角度的新颖、欣赏比喻的精当教学难点把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗教学时数:一课时 一、导入新课由七律 长征、沁园春 雪导入二、理解诗的内容。（一）、检查预习。1、给加点字注音：平仄（ ） 磅礴( ) 酝酿( )2、结合语境理解下列诗句的意思：平平仄仄的枪声：战地黄花 如血残阳 成了最美的意象：一首气势磅礴的诗：嘹亮的东方：（二）、指名朗读，学生评论。要求：有感情地朗读，读出赞颂之情。听录音范读。指导:角色转换,假如你就是作者，从作者的角度体会。再听，要求跟读，模仿。学生朗读，教师引领。三、再读本诗，

2、赏析。1、诗中哪些语句化用了毛泽东同志的一些诗词作品？你能选择其中的一首朗诵吗？学生展示。鼓励背诵其中的一首。2.这些诗词与毛泽东的哪个身份相关？诗人气质（板书）3、作为革命领袖的毛泽东，你能说出他的哪些重要的革命事迹？ 秋收起义、以农村保围城市、用枪杆子夺取政权等长征、庄严宣告“中国人民从此站起来了”领袖风范（板书）4、作者用什么方法将这两种不同的角色融合起来？比喻5、作者分别从什么角度来设喻的？l 第一节：从诗的（ 形式 ） 方面 设喻；l 第二节：从诗的（ 内容 ）方面 设喻；l 第三节：重点刻画诗人的形象与风格；l 第四节：以代表诗作设喻；l 第五节：从诗的（ 吟诵 ）角度设喻6、全诗

3、表达了作者对毛泽东的（ 赞颂 ）之情。四、小结写作特色：角度新颖 比喻精当五、有感情的朗诵，品味这首诗六、课堂练习知识迁移仿造冰心诗的形式和内容，用比喻的修辞手法写一首。原诗： 仿诗： 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 七、板书诗人 领袖任先青诗人气质 精当比喻 角度新颖 赞颂领袖风范八、教学后记听录音后要求学生模仿，体会诗歌的赞颂之情。如何突破表现角度这个难点。采桑子·重阳 一九二九年十月人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。 忆秦娥·娄山关一九三五年二月西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。清平乐·六盘山毛泽东一九三五年十月天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？七律 冬云一九六二年十二月二十六日雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，大地微微暖风吹。独有英

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论