课题1生活中常见的盐2_第1页
课题1生活中常见的盐2_第2页
课题1生活中常见的盐2_第3页
课题1生活中常见的盐2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐（第二课时）课 型：新授课 课 时：1备课时间： 上课时间：课标要求：1、知识与技能：（1）让学生通过实验探究，初步学会粗盐提纯的方法；（2）了解粗盐提纯的具体应用。2、过程与方法：培养学生探究能力、实验设计能力、操作能力、合作能力和解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。教学重点 ：粗盐的提纯具体操作； 教学难点：粗盐的提纯具体操作；教学方法：演示、归纳、分析、讲解学习方法：阅读、观察、讨论实验准备：粗盐的提纯：烧杯、漏斗、量筒（10mL）、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台（带铁圈）、滤纸、

2、剪刀、托盘天平、粗盐、水。教学过程一、创设情景、激情导入1、学生交流家庭小实验情况（教师点评）。2、教师出示：一瓶食盐，一瓶粗盐，一瓶食盐的水溶液，一瓶粗盐的水溶液。3、学生观察：固体食盐与粗盐的外观差异；食盐与粗盐的水溶液的外观差异。4、提出问题：“如何将粗盐转化为精盐？”“怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质？”今天的学习任务：活动与探究粗盐的初步提纯。二、自主学习、合作交流学生活动：1、分组讨论：（教师深入实验小组，了解情况、发现问题、发现典型。）通过观察、比较固体固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观，你得出什么结果？除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法？粗盐提纯的基本步骤有哪

3、些，怎样设计？每个步骤，应该注意哪些问题？2、交流讨论结果：组内交流，形成方案。全班交流，互为补充。（教师发现典型，及时评价；根据问题，及时指导。）教师示范：1、制作过滤器。2、简要说明过滤操作注意事项。学生活动：1、分组实验：分工协作，分步操作，记录现象及数据（教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型）。2、交流实验结果：各组代表汇报实验结果，交流实验的得与失（教师适时点评，告诉精盐产率的理论值）。三、精彩点拨、释疑解难3、分组讨论：造成实验误差的原因，可能有哪些？根据实验误差的原因，你在操作中，还应该注意什么？怎样改进？4、交流讨论结果：尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。（学生可以

4、进行争论，教师给以引导）。四、归纳小结、能力提升1、学生：这节课我学到了什么？提高哪些能力？（学生自我评价）。2、教师：对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结，评价学生学习情况（教师激励性评价）。五、拓展延伸、学以致用问题拓展：通过本节课的学习，同学们基本会用过滤的方法除去粗盐中不溶性杂质，如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质，你将用什么方法除去？原理是什么？怎样操作？学生讨论：针对拓展问题进行讨论，根据时间，讨论可长可短。如果讨论不够充分，可让学生课后再查找资料，进行探究。为下一节课作铺垫。课后活动：按要求撰写探究实验报告。教后反思：本节以实验为主，通过创设情境最大限度的调动学生的积极性，使学生进行自主探究，自主讨论得出除盐提纯的具体步骤，以及过滤时的六要素。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论