六年级下册数学专项练习--利润与折扣问题---苏教版

1、精选优质文档-倾情为你奉上 利润与折扣问题利润与折扣问题：利润=售出价n加油-成本利润率=利润÷成本×100%=（售n加油出价÷成本-1）×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比n加油折扣=实际售价÷原售价×100%（折扣1）利息=本金×利n加油率×时间税后利息=本金×利率×时间×（1-20%）n加油利润=成本×利润率在利润问题里，如果题目没有特指的话，一般是以成本为n加油单位“1”的例如：现在有100台冰箱，每台售价是1500n加油元，这样每一台冰箱可获得利润25%，

2、问利润n加油是多少？利润25%指的是利润率，那么每台售价就是成本的：n加油1+25%=125%每台成本就是：1500÷125%=1n加油200(元)每台的利润是：1500-1200=300(元) 或n加油 1200×25%=300(元)总利润就是：300×100n加油=30000(元)例1一种彩电，第一次降价20%，第二次又降n加油价20%，第二次降价后，这种彩电的价格比原价降低了百分之几？例n加油2某商品按定价的80%（八折）出售，仍能获n加油得20%的利润。定价时期望的利润是多少？例3n加油某商品按20%的利润定价，然后按八八折卖出，共得利润8n加油4元，这种

3、商品的成本是多少元？例4商品以每双6.5元购进一批凉鞋,售价为n加油7.4元.卖到还剩下5双时,除成本外还获利44元.这批凉鞋共有多少双?n加油例5某商店同时卖出两件商品，每件各卖得12n加油0元，但其中一件赚了20%，另一件亏了20%，问这个商n加油店卖出这两件商品总的是赚了还是亏了？例6某种商n加油品按定价卖出可得利润960元，如按定价的80%出售，则亏损832元。该商品n加油的购入价是多少元？例7甲乙两种商品成本共2n加油00元，甲商品按30%的利润定价，乙商品按20%的利润定价，n加油后来两种商品都按定价的90%出售，结果仍获n加油利27.70元，甲乙两种商品的成本各是多n加油少元？例

4、8、某商店将某种DVD按进价提高35%后，打出“九折n加油优惠酬宾，外送50元出租车费”的广告，结果每台仍旧获利2n加油08元，那么每台DVD的进价是多少元？n加油例9.一种服装，甲店比乙店的进货便宜10%甲店按照20n加油%的利润定价，乙店按照15%的利润定价，甲店比乙店的出厂价便宜11.2元，问甲店n加油的进货价是多少元？例10.原来将一批水果按100n加油%的利润定价出售，由于价格过高，无人购买，不得不按38n加油%的利润重新定价，这样出售了其中的40%，此时因害怕剩余n加油水果会变质，不得不再次降价，售出了全部水果。结果实n加油际获得的总利润是原来利润的30.2%，那么第n加油二次降价

5、后的价格是原来定价的百分之几？【随堂练习】1、某商品按定价的 80n加油（八折或 80折）出售，仍能获得20n加油的利润，定价时期望的利润百分数是(  ) A：40%n加油     B：60%     C：72%     n加油D：50% 2、某商店进了一批笔记本，按 30的利润定价n加油.当售出这批笔记本的 80后，为了尽早销完，n加油商店把这批笔记本按定价的一半出售.问销完后商店实际获得的利n加油润百分

6、数是（ ） A：12%     B:18% n加油    C:20%     D:17% 3、有一种商品，甲n加油店进货价（成本）比乙店进货价便宜 10.甲店按 20的利润来定价，n加油乙店按 15的利润来定价，甲店的定价比乙店n加油的定价便宜 11.2元.问甲店的进货价是（ ）元？ A：110    n加油 B：200  &#

7、160;  C：144     D：160 4、开明出版n加油社出版的某种书，今年每册书的成本比去年增加 10，n加油但是仍保持原售价，因此每本利润下降了40，那么今年这种书的成本在售价中所占n加油的百分数是多少？ A:89%     B:88%  n加油   C:72%     D:87.5% n加油5、一批商品，按期望获得 50的利润来定价n加油.结果只销掉 70

8、的商品.为尽早销掉剩下的商品n加油，商店决定按定价打折扣销售.这样所获得的全部利润，是原来的期望利润n加油的82，问：打了( )折扣？ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、n加油先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有n加油注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工n加油作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习n加油者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，n加油隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之n加油说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少

9、皆可适n加油用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师n加油”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，n加油虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今n加油天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A：6   n加油  B：7     C：8     D：n加油9 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让n加油幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；n加油第二通读

10、，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗n加油读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾n加油听中体验、品味。6、 某商品按定价出售，每个可以获得n加油45元钱的利润.现在按定价打85折出售8个，所能获得的n加油利润，与按定价每个减价35元出售12个所能获得的利润一样.问n加油这一商品每个定价是( )元？ A：100     B：200 n加油    C：300     D：220 7、 张先生向商店订n加油购某一商品，共订购60件，每件定价100元. 一般说来，“教师”概念之形成经n加油历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰n加油：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教n加油师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子n加油师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和n加油“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“n加油教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职n加油责。张先生对商店经理说：“如果你肯减价，每件商品每减价1元，我n加油就多订购3件.”商店经理算