迷人的九寨沟第一课时_第1页
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文档简介

1、教学内容5 、 迷人的九寨沟教学目标1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词。2、整体感知课文内容，学习课文第1、2自然段。3、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第二自然段。教学重难点1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第二自然段。2、图文结合，引导学生展开丰富的想像，体会九寨沟的美丽以及文字的优美，从而激发学生对大自然的热爱和赞美之情。教学准备1、九寨沟的图片以及资料介绍、风光录像。2、生字词语卡片。教学课时第一课时教学过程复备揭示课题，导入新课1、教师板书课题，指导读题目。（注意“寨”是翘舌音）2、展示收集到的文字资料，简单地介绍九寨沟。教师导入新课：多美的九寨沟啊。我们今天就一起

2、随着作者走进这迷人的仙境。学生汇报自己收集的九寨沟资料。播放录象，整体感知美1、教师播放录像，让学生感受九寨沟的美丽。2、教师小结：是呀，这如同仙境的九寨沟不知吸引了多少中外游客。接下来，我们就去读一读作者的文章，看看作者是怎样给我们介绍这神话般的世界。3、指名说说自己观后的心理感受，并用下面的句式抒发自己的感情。九寨沟，你 ！我 ！配乐自由读，整体感知，掌握生字新词1、 教师提出阅读要求，并播放音乐让学生选择自己喜欢的方式阅读课文。2、 教师检查学生对生字新词的认读。（1） 教师出示本课的生字新词，指名读一读，其他正音，教师强调。芦苇 棘丛 苍莽 瑰丽多彩 山巅山脊 松杉 椴木 沐浴 缭绕

3、郁郁葱葱 斑斓字音：“杉”是翘舌音；“莽”是后鼻韵，“殷”和“斓”都是前鼻韵；“斓”的声母是边音。字形：“脊”的上半部分是先写中间后写两边。（2） 大家再一起读上面词语，巩固生字新词的认读。3、 指名反馈下列词语的意思。（1） 叹为观止：赞美所看到的景物好到了极点。（2） 绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。（3） 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。指名反馈：课文从哪几方面介绍九寨沟？（九寨沟的水、九寨沟的山、九寨沟的天气以及不同天气呈现出来的景色）学习课文，了解九寨沟的水指名读课文第二自然段，其他人倾听，想一想：九寨沟的水有什么特点？1、 指名反馈。（水多，色彩丰富）教师：是呀。九寨沟以水景最为奇丽，泉、瀑、河、滩将108个海子连缀一体，碧蓝澄澈，千颜万色，多姿多彩。我们一起美美地把这一自然段读一读。2、 学生自由读，找出自己喜欢的句子，有感情地读一读。3、 指名反馈读自己喜欢的句子，教师追问喜欢的原因，并指导感情朗读。“水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色令人叹为观止。”引导学生想像还有什么颜色。课堂小结教师小结：同学们，著名的九寨沟景色迷人。今天，我们了解了九寨沟的水。其实，关于九寨沟的水作者还只是简单介绍，有兴趣的话可以上网查找

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