连加连减教案

1、一、口算引入ppt出示：口算4+1= 5+3= 5-2= 8-2= 5+3= 8+1= 3-1= 6-2=校对自己的结果，看看对不对。第一题的得数与第二题有什么关系？大家不但会算，还能找出它们的关系，今天我们就用这些知识来学习新知识。二、学习新知1、学习连加小朋友们，看过喜羊羊和灰太狼吗？今天喜羊羊和灰太狼也来了，看，他们正在摘苹果呢，摘完苹果，他们又来到了南瓜园，这时，一个小朋友又运来了一个南瓜。（1）你能用几句话说说这幅图的意思吗？先小组里说一说。提问：谁来大声的说给全班的小朋友听？提问：你能提出一个用加法计算的问题吗？怎样列式？这个算中的4表示什么？2呢？1呢？(第一框里有4个南瓜，第二

2、个框里有2个南瓜，小朋友又运来了一个南瓜，把它们都合起来就知道一共有几个南瓜了。)（2）谁会读这个算式？教读：4加2再加1这个算式好象和我们以前学的有点不一样，哪儿不一样了？谁来给这种算式取个名字？说明：对了，象这样连续加几个加数的算式我们把它叫做“连加”（板书课题）（3）那么这个连加算式怎么算呢？和同桌说一说交流，板书：4+2+1=7 6 7说得真好，那我们打开书本到72页，把书上的过程填一填。谁能用先算什么再算什么把你的计算方法说一遍？（指名说一说、大家齐说）看，灰太狼带来了一道题，说说图上画了什么些什么？要求什么？完成在自己的书上。谁来说说怎么列式？每个数表示什么？全部加起来就能求到什么

3、？怎么算？2、学习连减离开南瓜园，美羊羊带我们来到丝瓜园。有一个小男孩在摘丝瓜呢。（1） 你能用几句话说说这幅图的意思吗？先小组里说一说。提问：谁来大声的说给全班的小朋友听？提问：你能提出一个用减法计算的问题吗？（ppt出示：现在还剩几条丝瓜？）能解决这个问题吗？先自己在书上72页填一填，算一算，再和小组里同学说说算式里的每个数字表示什么意思。全班交流：怎么列式？板书：8-3-1=4 8表示什么？3呢？1呢？（一共有8条丝瓜，先摘掉3条，再摘掉1条，所以用减法算。）会读这道算式吗？教读：8减3，再减1 这个算式好象和我们以前学的减法算式有点不一样，哪儿不一样了？谁来给这种算式取个名字？说明：对

4、了，象这样连续减几个数的算式我们把它叫做“连减”（板书课题） 怎么算？板书：8-3-1=4 5 说得真好，其实以后我们算的时候可以把第一次4 算的结果记在脑子里，然后再算。看，灰太狼回来了，又带给我们一道题，谁来说说这幅图的意思？你能列一道减法算式吗？在书本72页上填一填。怎么列式的？每个数表示什么？这样连续减去两次就能求出什么？怎么算的？三、巩固练习1、想想做做2老村长也来了，让我们动手试一试呢。仔细看（动画演示），自己说说图意。可以求什么？你能列式计算吗？完成在书本73页。谁来说说你怎么列式的？为什么这样列式？2、想想做做3看，这儿有一些小鸭，能说说图上的意思吗？和同桌说说根据图意，自己完成书本73页第3题。谁来说说你怎么列式的？为什么这样列式？3、连线喜羊羊他们要回去了，你能帮助他们找到自己的屋子吗？（学生先独立计算再按顺序依次寻找）喜羊羊他们虽然都走了，但他们留下了三堆桃子，（ppt出示）能根据图意列出算式吗？填在书本上。交流：连加算式，表示什么意思?有