鄂教版五年级下学期语文教学计划

1、 五年级下学期语文教学计划 学情分析： 本班学生现状分析：本班有学生41人。男生19人，女生22人。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项，并加大对学困生李念念、陈东虎、马平平、李桂芳等帮扶力度。教材分析：一、教材的编写理念“

2、整体构建，注重体验，强化探究，主动发展”。二、教材的基本结构话题是单元的灵魂。八个话题依次是“自然奇观”、“书的故事”、“爱国情怀”、“神话传说”、“难忘童年”、“动物情结”、“戏剧人物”、“爱与和平”。阅读课文是单元的主体。诗词诵读是单元的拓展。语文乐园是单元的综合实践。其中“口语交际”安排四次；“探究与实践”共两次，分别安排在语文乐园（四）之中和第21课之后。教材的附录部分有“生字表”和“查字表”，一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。单元重难点分析：第一单元：内容简析：本单元围绕“神奇绚丽的自然之景”这个主题，安排了三篇课文，海上日出表现了喷薄而出的朝阳。

3、暴风雨介绍了大自然那无与伦比的和谐之美。青海湖，梦幻般的湖让我们领略了祖国的壮美河川。古诗江南春描写了江南春天的美景。语文乐园让学生体会描写时间的词语和表示转折的关联词语，积累语言，学习朗读方法。习作以我喜欢的季节为题，请学生写出最喜欢的季节和自己感受到的自然之美，抒发自己的真实感受。学习这组课文，要让学生反复读课文，在读中理解课文所表达的主要内容，在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文，体味作品的内容和情感。单元教学目标：知识与技能：1、学会和会认本组课文中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。3、体会文中重点词、句的含义，揣摩那些写得生动、形象、优美的句子的表

4、达方法。4、揣摩课文的表达顺序，领悟观察和描写的方法。过程与方法：1、引导学生自读自悟，体会文章的思想感情。2、学习文中的表达方法，抒发自己的情感。情感、态度与价值观：1、读懂课文，感受语言文字的魅力。2、通过学习语言文字，感受神奇绚丽的自然之景。单元教学重难点：1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。2、通过朗读，体会作品表达的情感，感受神奇绚丽的自然之景。 第二单元 内容简析： 本单元围绕“读书生活”这个主题，安排了三篇课文，背课文讲述“我”小时侯背课文的经历和感受；钟楼读书反映了读书的无穷乐趣；意外赞扬了高尔基关心青少年的高尚品质。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅

5、读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。 单元教学目标： 知识与技能1、学会和会认本组课文中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。过程与方法：1、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。情感、态度与价值观：1、在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。2、组织学生开展丰富多彩的读书活动。单元教学重难点：1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。2、引导学生用

6、要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。第三单元单元内容简析：本单元围绕“华夏文明”这个主题，安排了三篇课文，我终于回来了讲述钱学森献身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育；丰碑反映了战争年代我们的红军战至舍己为人的高尚品质；我骄傲，我是中国人把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，激发学生的爱国热情。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。单元教学目标：知识与技能：1、学会和会认本组课

7、文中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。过程与方法：1、引导学生收集材料、提出问题、概括大意、内容借助等方法概括文章主要内容。2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。情感、态度与价值观：1、在理解文章主要内容的基础上感受住过灿烂的文化，学习先辈为了祖国献出生命的高贵品质。2、组织学生开展丰富多彩的社会活动，通过活动，进一步了解祖国的过去和现在，为创建和谐社会尽力。 单元教学重难点：1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括

8、文章主要内容。第四单元内容简析：本单元围绕"神奇的宇宙"这一话题安排了盘古开天辟地、嫦娥奔月、月球之旅这三篇课文，这些课文或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特，引人遐思。古诗诵读为韩食，语文乐园中安排有成语，学习表示假设关系的关联词，读记名句，学习成语故事等内容， "看图作文"通过富于想象力的画面，激发学生的习作兴趣，培养联想、想象的能力。教学本组课文可根据教材的特点，给学生充分读的时间，在学生整体感知课文内容的基础上做好如下的引导工作：一是引导学生熟读、美读。读到一些优美的语句张口就来。二是充分利用复述、改写、扩写等方式，培养学生联

9、想和想象的能力。单元教学目标：知识与技能：1、学会本组课文中的34个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生想象能力。3、培养学生质疑问难的能力。4、 学习作者表达方法，想象画面，练习习作。过程与方法：1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。2、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。情感、态度与价值观：1、读懂课文，感受古代劳动人民丰富的想象力。2、激发学生对现代科技的热爱。单元教学重难点：教学重点：学会本组课文中的生字新词，积累好词佳句。教学难点：读懂课文，感受神话故事、民间传说的神奇美丽，激发学生对祖言的热爱。第五单元单元内容简析：本单元以“童年往事”为话题，安排了三篇课文。

10、我的老师讲述了期间小时，展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的深深依恋之情。傻二哥一文刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。童年的小花狗记叙了作者儿时因为太喜欢一个泥玩具而干了一件蠢事，时后摊主王大爷不但不追究责任还坚持要将玩具送给“我”的事。古诗诵读为约客，语文乐园（一）中安排了读有关人物形象的四字词语，比较句子的表达效果，读记名句，读短文等内容，“口语交际”的话题是说一说感动我们的人和事，“习作”内容是给老师画像。教学本组课文要注意教学的整体性，加强阅读与听、说、读、写之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。课前注意引导学生搜集作者的相关资料，积累

11、感受和体验；课中要在尊重学生情感体验的基础上，激发学生学习的主动意识和探究欲望，充分读书，在读中感知、感受、感悟、理解、品味；课后推荐作家相关作品指导学生课外阅读，拓展学生的阅读视野。单元教学目标：知识与技能：1、学会本组课文中的29个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生观察、思维、想象、合作的能力。4、培养学生质疑问难的能力。5、学习课文中写人叙事的方法。过程与方法： 1、 引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 2、 培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。情感、态度与价值观：1、读懂课文，回味美好、难忘的童年生活。2、 教育学生学会关心别人，关爱别人。单元教学重点：1、

12、学会本组课文中的生字新词，学习写人叙事的方法。2、读懂课文，受到要时时处处关心他人，为他人着想的思想教育。第六单元话题人与动物训练重点：了解观察的方法，抓住关键词句，感悟文章表达的思想内涵。隔窗看雀关键词：定点观察。“定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，然后再从这一点出发进行观察。例如：“从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵

13、蛋和育雏活着。”作者隔窗看远处的麻雀，对观察物作由远及近、由广阔到集中的视野调节，对于获取大背景中某一细部的独特之处很有用处，这些独到之处的发现，又可以帮助我们更快地确定观察的重点；难点：1 你怎样理解麻雀“忙碌而不羞愧，平庸而不自卑”。两个层次来理解1麻雀是忙碌，平庸的。文中相关语句很多，声音，外貌，能力，很普通。不停的跳跃，飞翔，也非常忙碌。2 “低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏活着。”麻雀飞得不好看，但是不羞愧，经常在飞；麻雀的叫声，很一般，但是它并不感到羞愧，还是在用它的唧唧喳喳来表达它的欢快。它也是可以不羞愧不自卑的。虽然

14、卑微，但还记得自己的责任：孵蛋，育雏虽然卑微，但是坚忍，在季节的变化中坚忍，在冬天里，麻雀要忍受大自然和人类或者其他动物对它的伤害，其它鸟类早已不见踪影。而麻雀“发出永远幼稚的鸣叫”。难点：2 一边读，一边想象画面，体会下面这段话的精妙之处。它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。妙处；1麻雀比成了标点，形象，生动，精准。2标点用在句子里的作用是隔开句段，停顿，休息。麻雀也像标点，在人类的生活带来了闲趣。3本段共有三个分号，四个分句，很整齐，为我们描述了麻雀停落时候的四组画

15、面，写得富有节奏，充满诗情画意。第七单元训练重点：在读一读，演一演中了解人物形象，体会人物性格，提高自己的语言表达能力，并体验自己的学习乐趣。戏剧（剧本）的特征-凝练地反映生活。-个性化的剧本语言。-有集中的矛盾冲突。-结构布局安排巧妙。小兵张嘎、智斗、皇帝的新装教学策略：1必要的戏剧知识简介,帮助学生通过课前的资料收集或其他手段,了解完整的戏剧情节和准确的时代背景.2.整体把握人物形象，寻求分析人物形象时不同的切入点和方法。（1）了解文本的形式特点，整体把握文本内容和人物形象。可通过默读、浏览，让学生了解文本的形式特点；教学设计应将“某某是怎样一个人，给你留下了怎样的印象、他身上最吸引你的是

16、什么”等认识人物特点的问题的探究作为教学的起点、终点和中心问题。从初读感悟、精读分析到读后评价，要引导学生形成对人物的立体化认识。（2）着重指导学生联系语言环境和生活经验揣摩台词和潜台词，从中体会人物的性格特点。如智斗的教学：一帮助学生了解时代背景,整体把握全文,理清剧情。二理解阿庆嫂是怎样和敌人斗智，体会剧中人物形象的特点是本课教学的重难点，建议在学生了解剧本基本剧情的基础上，组织学生运用比较发现的方法，来探究人物的性格特点。三让学生在朗读中感受发现语言的表达效果，体会人物对话中的潜台词。朗读训练时要把握人物语言所表现的人物性格特点。戏剧可从剧情的矛盾冲突、印象深刻的场景、细节变化处入手，如

17、皇帝的新装中，“任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在剧中起什么作用？1）这句话是剧情的焦点，是剧情得以展开的立足点，也是课文的文眼，2）这句话是骗子行骗的幌子，它切中了皇帝和老大臣、官员爱慕虚荣的要害，使骗子能行骗成功。3）它增强了剧本的戏剧效果和讽刺效果。3.灵活运用表演尝试法，引导学生深入理解文本，领悟文学的魅力。-学习剧本必须把分角色朗读、表演读的训练落到实处。在此基础上可指导学生学习表演。教师的示范指导必不可少，让学生产生兴趣，声情并茂的表现。表演能否达到预定要求，关键还是学生对文本的理解问题、对人物性格的把握问题。第八单元单元内容简析： 本单元围绕“和平

18、友爱”这一话题安排了三篇课文。歌词两首，流露出对人类大同，世界是个大家庭的美好情感。写给异国弟弟的信通过一封书信体现了一个中国小朋友给予身处战乱中的异国小难民无私的援助，表达了小朋友们渴望平息战争，渴望早日和平，过上幸福安定生活的美好心愿。企盼世界和平的孩子写的是中国驻联合国维和部队的军事观察员雷润民，在中东执行任务时不幸光荣牺牲，其子雷棣从此立志，为捍卫世界和平，自强不息，很快成长为一个优秀学生的感人故事，赞扬了他为实现理想，发愤立志，刻苦学习的优秀品质。古诗诵读为四时田园杂兴，语文乐园（八）中安排了读有关词语，了解祖国语言文字灵活多变的特点；积累运用关联词语；读记经典古诗文名句，并从中懂得

19、一定道理；读短文，让学生读懂文章的主要意思，了解并学习钢笔楷书。本次习作的主题是“我成功了”，让学生练习写叙事的记叙文，学会抓住自己的内心活动，把内容写具体，表达自己的真情实感，培养学生在与同学交流的过程中修改作文的习惯。 教学单元课文时，围绕“和平友爱”这个话题，要注意教学的整体性，加强阅读与生活的联系。课前留心观察生活，搜集相关资料，奠定感受体验的基础。课中，让学生充分读书，整体感知课文内容，注意各部分的联系，注意从语言文字入手，引导学生对重难点词句进行反复揣摩体会，从而理解课文的内容，体会文章表达的感情。课后，引导学生走出课堂，走向生活，搜集爱心故事，关注国际形势，关注目前饱受战争之苦的

20、人们，做和平的小使者，宣传和倡导和平，用实际行动为世界友爱和平作出贡献。单元教学目标：知识与技能：1、学会本组课文中的27个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。3、 培养学生观察、思维、想象、合作的能力。4、 培养学生质疑问难的能力。5、 学习作者表达的方法，体会文章所表达的思想感情。过程与方法：1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 2、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。情感、态度与价值观：读懂课文，做和平的小使者，用实际行动为世界友爱和平作出贡献。单元教学重点：1、学会本组课文中的生字新词，积累好词佳句。2、读懂课文，体会文章所表达的思想感情。 教学措施：1、在课文教学过程中，加强“积累领悟运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。2、