跨越式跳高教学设计 (3)

1、跨越式跳高教学设计一、指导思想在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想,在教学中充分突出学生的主体地位，尊重学生的学习需求，并为学生营造良好的学习氛围，在学生积极、主动参与的基础上，使其身心得到一定的发展。充分利用教师的启发、引导作用，让学生自主尝试、自主练习，使学生在愉快的学习环境中掌握知识技能、愉悦身心、发展个性，培养学生学会观察、学会思考、学会评价、学会合作，进而发展学生的学习能力。二、教材分析跳高运动深受学生喜爱。“跨越式”在生活中常被运用，是跨越跳过一定高度物的自然动作，更是许多孩子用来展示自己跳跃能力的方法。跨越式跳高简单易行，能很好的提高学生

2、弹跳力，发展身体灵敏性和协调性。“跨越式”跳高的学习不仅是深入学习“俯卧式”、“背越式”跳高的奠基石，也是其它跳跃运动项目学习的基础。三、学情分析该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从学生的具体情况看，他们在以往的体育课学习中，男生积极性高，参与意识强，对跳跃类的动作要领有了一定了解，但是女生比较胆小。所以，本节课的教学，由易到难，帮助个别同学克服心理恐惧来激发学生的兴趣。四、教学目标1：通过跨越式跳高的学习，学生知道跨越式跳高的基本技术。2：通过学习，90%的学生可以跳过低皮筋的高度,70%的学生可以掌握过杆技术，跳过高皮筋的高度。3

3、：通过本次课的学习，培养学生勇敢、顽强，克服困难，战胜困难的优良品质。五、教学重、难点重点：起跳与过杆技术难点：摆动腿高抬，脚尖内旋下压六、教学流程1.准备部分：采用常规导入法，集中学生注意力。教师带领学生通过跳高场地（通过高的皮筋时钻过，低的皮筋时跨过）进行慢跑热身。徒手操2.基本部分：上一步跨过低的皮筋 多助跑跨过低的皮筋多助跑跨过稍高一点的皮筋上一步，脚尖踢或超过皮筋上的标志物跨越式跳高过杆技术练习素质练习，包括正面、侧面双脚跳过皮筋3.结束部分：放松练习。组织收还器材，师生再见。七、场地布置图一（集合图） 男生 女生 教师图二（徒手操练习图）同图一（成广播操队形散开）图三（一步起跳过杆

4、练习图）图四（直腿勾脚踢皮筋练习图）图五（素质练习图）同图三（一步起跳过杆练习图）图六（放松操图）同图二（徒手操图）八、安全措施课前认真检查上课场地，消除安全隐患。严肃纪律，严禁打闹嬉戏。充分做好准备活动，强调路线防止碰撞，注意保持间距。皮筋放松些避免标志杆（跳高架）被拉倒。对于身体不适的学生应该安排见习。跨越式跳高教案年级六年级 人数40 日期2015.5.2执教者时卫宏课型 新授课单元课次 第一次课内容主题 跨越式跳高 重点起跳、过杆技术 难点摆动腿高抬，脚尖内旋下压 教 学 目 标1：通过跨越式跳高的学习，学生知道跨越式跳高的基本技术。2：通过学习，90%的学生可以跳过低皮筋的高度,70

5、%的学生可以掌握过杆技术，跳过高皮筋的高度。3：通过本次课的学习，培养学生勇敢、顽强，克服困难，战胜困难的优良品质课序（时间） 教学内容 教师与学生的活动运动负荷 组织与要求次数时间一：开始部分8(一)：课堂常规(二)：热身活动1、教师带领学生通过跳高场地（通过高的皮筋时钻过，低的皮筋时跨过）进行慢跑热身。2、徒手操（1） 扩胸运动（2） 腹背运动（3） 弓步压腿（4） 侧压腿（5） 正踢腿（6） 直腿外摆（7）膝、踝关节1.体育委员集合、整队，报告人数2.师生相互问好3.检查服装，安排见习生4.宣布本课的内容5.教师激发学生学习的兴趣6.原地三面转法，集中学生注意力1.教师领跑同时结合哨音口

6、令指挥2.学生听指挥，认真跑1、 学生呈广播体操队形站四排2、 教师边喊边领作3、学生认真跟做114*8拍2分钟3分钟3分钟组织： 队形图一组织：前两排在前跟在老师后面，后两排跟在前两排队尾。要求：1、 快、静、齐，体现精神面貌2、 认真做操组织：队形图二（图一成体操队形散开） 要求：动作到位、充分热身二：基本部分一、跨越式跳高教学1. 教师示范讲解起跳时脚后跟领先着地，然后迅速过渡到全脚掌，适当缓冲，在两臂与摆动腿的摆动配合下快速起跳,当摆动腿过杆时，上体前倾，脚尖内旋下压，起跳腿积极高抬迅速过杆。2.练习一步起跳过杆（难度从易到难，重点使学生掌握单脚起跳，双腿依次过杆的协调性和节奏）3.加

7、大助跑距离，提升高度起跳4.把皮筋调整到1.1米处，直腿勾脚踢皮筋（辅助起跳过杆摆动腿动作）5. 提升高度，进行跨越式跳高练习。二、素质练习1.面对皮筋正面双脚跳过去，跳过来，再跳过去，然后站到队尾。2.侧对皮筋，侧面双脚跳过去，跳过来，再跳过去，然后站到队尾。一、跨越式跳高1.教师示范动作，讲解跨越式跳高的起跳、腾空过杆2.学生认真听讲解注意看示范1.教师组织学生分组练习起跳过低障碍物，巡视学生练习，指导并纠正错误。2.学生按照要求分组练习1.教师鼓励学生，挑战自己，提高难度，巡视学生练习，指导并纠正错误2.学生根据自身能力， 挑战自己1. 教师巡视学生练习，指导并纠正错误2. 学生按照要求，认真做直腿勾脚踢皮筋1.教师鼓励学生增强信心，挑战自己2.学生根据自身能力， 挑战自己1.教师讲解示范2.学生按照要求，认真完成1.教师讲解示范2.学生按照要求，认真完成2反复练习反复练习反复练习反复练习3*6组 3*6组2分钟6分钟7分钟6分钟8分钟5分钟组织：要求：按顺序依次练习，注意安全组织：要求：脚尖踢到或超过皮筋，注意安全组织：要求：注意力集中，不打闹，依次双脚跳过三：结束部分1、集合整队2、放松练习3、总结4、收还器材5、宣布下课1、教师领导学生进行放松练习2、教师总结本次课3、学生认真听讲4、值日生收还器材5、师生再见，下课13分钟组