《认识小数》教案

1、认识小数教案 教学内容：教科书第8889页的内容教学目标：1、能识别小数，会读写小数。2、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学重点：知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教具准备：动物卡片、自制的米尺。教学过程一、引入小数1、出示标价牌师：星期天，妈妈带小明去了超市，超市里的商品真多，可是有些商品的价格他却看不懂，大家想不想帮助他？（想）出示标价牌大米 1.98元 牛肉 18.65元 茶叶 126.40元谁来帮他？（学生自

2、由发言）2、引入课题这些数和咱们以前学的数有什么不同的地方吗？ （数的中间都有一个小圆点）像这样的数叫做小数。大家猜猜看这个小点叫什么？（小数点）同学们真聪明。这节课我们就来学习一些关于小数的初步知识。（板书课题 认识小数）二、认识小数1、你会读小数吗？（1）让学生试读标价上的三个小数。（2）指名读。（3）提问：小数的读法和以前学过的数的读法一样吗？（4）小结：小数点左边的数与以前的读法一样，读作几千几百几十几，小数点右边的数是几就读几。（4）练习读小数：请读出下列小数8.64 0.76 16.75 128.402、同学们读得很准确，那你们会写小数吗？8.64怎么写呢？（1）同桌互相讨论。（2

3、）指名同学回答。（3）师小结：先写小数点左边的整数部分，然后在整数的右下角点上小数点，小数点要写得圆圆的，不要写成顿号或者是逗号，最后再写上小数点右边的数。（4）练习书写小数。3、认识以元为单位的小数的实际含义现在同学们已经会读会写小数了，那你们知道超市标价牌上的数字分别表示几元几角几分吗？（学生回答，老师板书。） 元 角 分 1. 9 8 1元9角8分 18. 6 5 18元6角5分 126. 4 0 126元4角师问：小数点左边的数表示什么？小数点右边第一位的数表示什么？第二位的数呢？（学生思考，自由回答。）小结：小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位的数表示几角，第二位的数表示几分。3

4、、完成课本第88页表格中的填空要求：先轻声读出三种食品标价中的小数，再填空。4、你还在哪里见过小数？请同学们在课本上找一找，能不能发现小数。三、教学例11、复习旧知识同学们想一想咱们学过的长度单位都有哪些？（米、厘米、分米、千米）谁来告诉老师一米有多长？一分米呢？一厘米呢？2、引出以米为单位的一位小数出示米尺，把一米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是110米，还可以写成0.1米。3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？7分米呢？9分米呢？3、引出以米为单位的两位小数出示米尺，把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分数表示是1100米，还可以写成0.01米。3厘米时几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？4、小组讨论王东身高是1米30厘米，写成小数是（ ）米。（全班交流，写成1.30米和1.3米都是对的，因为30厘米也就是3分米。）5、学生类推同学们都测量了身高，还记得自己的身高吗？请把自己的身高写成用米作单位的小数。（身高米）6、全班交流四、巩固练习老师带来了两个谜语，大家想不想猜一猜？两耳像蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。 （打一动物_）头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。（打一动物_）（学生自由猜谜语，老师揭示谜底。）出示动物卡片大象的高度可达3.5米，重达5.25吨。长颈鹿高度可达5