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文档简介

1、 三年级作文教学设计 我的自画像一、 教学要求：1、 对照插图读懂例文我的自画像了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、 读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、 按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。教学重难点：重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。难点：写出个性特征。课前准备1、课本插图投影片。2、例文录音。3、用来画自画像的卡纸和小镜子。4、好词语表。教学时数：二课时第一课时一、 导入：小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一

2、个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？二、读懂例文1、 学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。2、 你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。3、 请生全班交流。小结：图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他是个爱学习的孩子三、学习例文1、 图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方特别像？2、 杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦？小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不

3、同的地方这就是特点。五、 指导习作1学生自己对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。2同桌互相欣赏，提出修改意见。 3全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像，猜猜他是谁？4学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你最想介绍的伙伴，介绍给他听。5老师提供一些可用词句。六、 学生练写。第二课时评价与修改重申宗旨：好文章是改出来的。重申修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。改后稿呈现方式：将自己的自画像介绍贴在教师准

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