2020实用类文本阅读复习策略

1、实用类文本阅读【教学目标】1 1、 了解实用类文本阅读的考点设置及常见题型2 2、 分析学生实用文阅读答题过程中常见的错误类型3 3、 结合文本掌握答题要领，提高答题得分率【教学重点】 掌握答题要领，重点突破，提高答题得分率（一）考纲要求阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。 阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和 语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。有理解、分析综合、鉴赏评价、探究四个层面的能力要求。（二）命题意图首先，当下，我们每天面对繁杂而不断更新的信息，新闻、

2、科普文章是基本的阅读文体。其二，碎片化阅读趋向在很大程度上改变了阅读方式，也影响着我们的思维方式。那么，怎样整合信息提取出我们所需要的东西，就显得迫切。其三，我们已进入读图时代，除了传统的文字阅读外，图表阅读、数据阅读以及非连续性文本阅读等形式已普遍进入人们的生活。学会从非连续混合性文本中筛选、整合、获取必要的有用信息，得出有意义的结论，是现代公民必备的素质。（三）文本特点1 1、从文体特征上来说，多数属于论述类文本，但很少是用同一种表达方式呈现的文本。2 24 4 个文本或论述，或说明，或叙述，但都会围绕同一话题进行。字数10001000 11001100 字。文本特点概括地说有以下四占：八

3、、a.a.主题一致b b图文并存c c 时代感强（内容）d.d.思维多次转换（读图与读文，概括与分析）20192019 年的实用类文本阅读，依然是非连续性文本。所谓非连续性文本，又称“间断性文本”，是以间断性的内容信息符号组成的一种综合性阅读文本，它很重要的特点，是以一个话题为中心， 从不同角度，运用不同表达方式来阐述中心话题。20182018 年全国 1 1 卷”实用类非连续文本阅读”的三则材料皆为广泛意义上的新闻报道，内容均围绕“中国的量子通信研究”这一主题展开，量子通讯技术方面， 我们国家是走在世界前列的，让学生有所知晓，意义重大。材料一来自人民日报，是一则消息；材料二来源于国内专业性很

4、高的自然杂志，是一则外国作者撰写的人物通讯；材料三取材于参考消息，是来自日本读卖新闻的报道，为一则新闻评论。它是紧贴时事 热点、关注时代社会的内容，都来自权威主流媒体，但又不局限于往年高考的素材范围，是从不同侧面，运用不同表达方式来介绍与量子通信有关的人、事，是典型的非连续性文本。20192019 年非连续文本阅读材料材料一，可移动文化遗产保护策略研究（论述文）材料二，图书档案保护技术手册（图表+ +文字；说明书）材料三关于毛里求斯档案文件文件的去酸与修复（科普文章）中心：可移动文化遗产保护（四）命题形式1 1、 考查的形式主要是二道单选题（6 6 分）和一道简答题（6 6 分），共 1212

5、 分。第 4 4 题是一道单选题。题干大多是：“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，20192019 年 1 1卷的题干是“下列不属于可移动文化遗产修复工作的一项是”。考查点是对多则材料相关信息的梳理、解读，考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。第 5 5 题单选题，题干多是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确（正确）的一项是”。难度比前一题大。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。对文章的内容、观点、结构思路、语言风格等进行分析概括。第 6 6 题是主观简答题，6 6 分。多是分析原因、依据，或者提出解决问题的措施，或者写出启示。2 2、

6、二道选择题考查任务有所侧重。第4 4 题侧重考查对单则材料的信息筛选，第5 5 题侧重考查对多则材料的信息整合以及对观点态度的分析评价。20192019 年全国 2 2 卷 A A 项涉及语言特色和表现手法的考查。主观题不再像过去试卷中有评价、探究题，而是分析概括题。大多是谈看法、对策。【近 5 5 年新课标全国卷实用类文本考查一览表】年份考查内容考查方式考查重点20192019文物保护（1 1 ）、大桥建设（2 2 ）、 志愿服务（3 3）（议论材料）选择题（2 2 道）；简答题（1 1 道）；必考题，1212 分。非连续性文本， 主要以科 普文章、论文、新闻类为 主，重点考查考生的筛选 整

7、合文中的信息，概况文 本内容要点的能力，包括 读图；议论+ +说明+ +图表+ + 记叙人物传记类主要考查筛 选整合文中的信息，概况 文本内容要点的能力、分 析传主的事迹和人格魅力、探究文本蕴含的人生 价值和时代精神，侧重考 查考生对文本内容的把 握和对问题的理解。20182018量子技术（1 1 ）、知识产权（2 2） 互联网+ +图书出版（3 3）选择题（2 2 道，3 3 分+3+3 分）；简答题（1 1道，6 6 分）；必考 题，1212 分。20172017频道运营（I卷）、垃圾分类（n卷）、文化遗产（川卷）选择题（2 2 道，3 3 分+5+5 分）；简答题（1 1道，4 4 分）

8、；必考题，1212 分。20162016寻找属于自己的句子（I卷）吴文俊的数学世界（n卷）一代通儒顾炎武（川卷）选择题（1 1 道），简答题（3 3 道）；选考题，2525 分。20152015朱东润自传（I卷）将军赋采薇（n卷）选择题（1 1 道），简答题（3 3 道）；选考题，2525 分。（五）命题热点筛选提取有效信息，概括主要内容；分析比较文本资料，综合归纳，写出探究结果。整合多种信息，得 出结论。（六）非连续文本阅读的能力要求1 1快速阅读能力（1 1）有快速阅读的意识、习惯。2 2）阅读时专注投入（3 3）掌握快速阅读的技巧（勾画、抓关键句等）2 2准确全面概括的能力3 3准确读图

9、能力4 4、比较分析能力。异中求同，同中求异。（七）非连续性文本的阅读要求1 1、 先读主观题，然后读标题。心中有任务，通过标题明话题。2 2、 读文本，抓中心。提取每则材料的核心信息。3 3、 理关联，找异同。明确各则材料的侧重点、关联点。梳理相同、相反、互补的信息。（八）选择题解题三步法第一步：选项“切片”，标关键词。 第二步：回归原文，找对应点。 第三步：两相比对，确定正误。选择题有常见的 9 9 大命题陷阱：以偏概全、混淆时态、混淆是非、偷换概念、因果混乱、 张冠李戴、武断绝对、无中生有。（九）主观题解题要领第一步，审题，明方向。第二步，读文，巧筛选。检索筛选（搜寻、锁定、分辨、提炼）。第三步，整合，求规范。1 1、 找到关键信息，提取关键词，选取相异角度，合并同类信息。2 2、 化具体描述为抽象，归纳、提炼关键词。3 3、 遇到反面描述问题现象时，应转换为从正面