内科学天津医科大学研究生院

1、天津医科大学口腔医学专业学位硕士研究生培训考核手册口腔临床医学（内科学） 姓 名： 学 号： 专 业： 导 师： 所在医院： 入学时间： 天津医科大学研究生院制年 月 日说明（一） 为进一步贯彻落实国务院学位办关于临床医学专业学位试点工作的有关规定，切实做好我天津医科大学专业学位试点工作，提高专业学位研究生培养质量，特制定该培训考核手册。（二） 手册供培养临床医学专业学位的博、硕士研究生指导教师，口腔临床医学专业学位硕士研究生指导教师和申请专业学位博、硕士研究生学习阅读使用。（三） 手册为临床医学专业学位各学科博、硕士研究生培训内容要求指南，用于研究生临床工作量统计、科室轮转及学位申请考核。（

2、四） 导师、带教教师和研究生须认真学习、阅读、如实填写本手册，按照本手册规定内容进行临床技能科学研究能力培训和考核。全部培训考核完成后上交学位分委员会讨论该研究生学位授予。 （五） 临床医学内科、外科含三级学科，申请硕士专业学位研究生要求至少在三个相应学科轮转，故须另附临床轮转科室工作量统计表和临床轮转科室考核表。不要求跨学科轮转的其它学科申请硕士专业学位研究生和申请博士专业学位研究生，在本学科内按导师要求轮转的科室，也须另附以上两表分别填写，可加附页。（六） 为使研究生指导教师和申请专业学位研究生更准确把握专业学位相关政策、要求、标准，本手册将国务院学位委员会颁发三个文件附后。（七） 本手册

3、解释权为天津医科大学学位委员会办公室。（八） 本手册自2007年开始使用。 目 录一、研究生基本情况 1二、临床医学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET） 2三、临床医学专业学位硕士研究生培养计划 3四、临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计 6五、临床能力考核与学位论文答辩申请 9六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核 19七、临床医学专业学位硕士研究生临床实际能力考核 20八、临床医学专业学位硕士研究生论文答辩 23附：国务院学位委员会关于临床医学专业学位文件汇编 261. 关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见 262口腔医学专业学位试行办法 27

4、一、研究生基本情况 研究生基本情况表姓名性别出生日期照片籍贯婚否民族政治面貌学历学位学科专业二级学科三级学科身份证号导师类别一、 统招 定向 委培 自筹 其它家庭住址邮编联系电话E-mail学历简历起止年月学校及专业职务工作简历导师组成员姓 名职称培 养 分 工二、临床医学专业学位硕士研究生学位课程成绩（含CET）课 程 名 称学 分成 绩学分总计：研究生院培养办公室（章）三、临床医学专业学位硕士研究生培养计划 第一学年（ 年 月至 年 月）阶段培养计划内容、要求方法、措施指导教师修订记载 指导教师：年 月 日修订第二学年（ 年 月至 年 月）阶段培养计划内容、要求方法、措施指导教师 修订记载

5、 指导教师：年 月 日修订第三学年（ 年 月至 年 月）阶段培养计划内容、要求方法、措施指导教师 修订记载 指导教师：年 月 日修订四、临床医学专业学位硕士研究生临床能力培养要求与工作量统计口腔临床医学（内科学）（4-1）培养要求:（一）理论知识(一) 掌握（1）口腔内科学的基本理论知识，并能与有关的基础学科相联系。（2）口腔内科各常见病（以龋齿 、牙髓病和根尖周病、牙周病和常见的粘膜病为重点）的诊断、鉴别诊断、治疗及预防原则。（3）上述重点疾病在儿童的临床表现、诊断及治疗特点。（4）口腔内科常见症状如牙痛、急慢性牙龈肿痛、牙松动、瘘管、口腔粘膜溃疡等的鉴别诊断。（5）口腔内科一般急症的诊断和

6、处理原则，如急性牙髓炎和根尖周炎，急性牙槽脓肿和牙周脓肿，牙外伤和简单的软组织外伤，口腔粘膜溃疡，牙龈自发性出血等。（6）常用药物、材料的基本知识和合理使用原则，(二) 熟悉各分支学科主要疾病的系统理论知识。(三) 了解口腔内科学主要的新进展和新知识。（二）临床技能(一) 掌握（1）全面、系统、简明而准确地询问全身和口腔病史，口腔检查全面而规范。（2）病历书写正规合格。要求提供规范完整的病例资料30份。（3）正确阅读口腔内科常见病的X线片、化验结果等。（4）口腔内科常见的诊断性操作，如牙髓活力检验、牙周袋探诊、叩诊、松动度、口腔黏膜基本病损活检、乳恒牙的鉴别等。（5）口腔内科常见病的治疗技术，

7、如充填术、盖髓术、牙髓切断术、龈上洁治术、龈下刮治术、调牙合、基本的牙周手术、口腔卫生指导、牙髓塑化治疗、根管治疗术等。(二) 指导实习医师。（三）必须完成在口腔内科学各分支学科中的轮转临床轮转科室工作量统计表（4-2）轮转科室：诊治病例登记技术操作和手术病种日期导师签字名称主做协助日期导师签字临床轮转科室考核表（4-3）轮转科室： 日期： 年 月 日至 年 月 日个人自我小结（包括完成计划及医疗任务情况、收获、存在问题及差错事故等）： 签 名：考核指标指 标 内 涵满分评分备注医德医风工作责任心、医患关系、人际关系、服务态度10工作完成以科室要求及各专业培养方案规定工作量为标准15工作记录临

8、床工作登记表完整，真实5病历书写及时准确、字迹清楚、符合三甲医院合格病历要求10体格检查正确询问病史，体格检查方法规范、准确10诊治能力诊断准确、依据充分，处置合理、及时10技术操作规范、熟练，掌握培养方案规定的技能25理论知识掌握疑难病症的诊断、鉴别诊断、治疗原则和相关理论知识，熟悉本专业国内外最新进展10劳动纪律遵纪守法，遵守各项规章制度5总分100带教老师评语：签名： 年 月 日科室意见：主任签名（公章）： 年 月 日五、临床能力考核与学位论文答辩申请临床医疗工作总结（5-1）医德医风，临床培训完成情况，诊治能力、水平，基础理论、专业知识掌握程度等。 研究生签名：论文开题报告（5-2）课

9、题名称中文英文1.课题依据：（1）说明课题提出的理由、研究意义。 （2）本课题在国内外的研究现状、发展趋势及自己的见解。 2.研究内容和拟解决的关键问题：3.研究方案及可行性分析：4.本研究课题的创新之处：5.年度研究计划：研究进度起止日期研究阶段内容预期结果6.文献综述（包括正文、参考文献、使用宋体 五号字 单倍行距 可另附页）：7.开题报告评审组成员：姓名职称专业单位专家签字8.开题报告提出的主要意见、问题：评审小组意见 组长签字： 导师意见 导师签字： 教研室意见 教研室主任签字： 研究生签字 年 月 日临床能力考核与学位论文答辩个人申请（5-3）研究生签字：导师对研究生临床工作能力和学

10、位论文评语： 签字（章）：导师对研究生申请临床能力考核及论文答辩意见： 签字（章）：教研室对研究生申请临床能力考核及论文答辩意见：主任签字（章）：所在单位科教科（教学办）对研究生申请临床能力考核及论文答辩意见：签字（章）：六、临床医学专业学位硕士研究生思想品德与素质考核成绩临床医学专业学位研究生思想品德与素质考核成绩表研究生学 号导 师医 院专 业考核日期思想品德与素质考核成绩评定指标优良合格不合格敬业精神和工作责任心服务态度与医德医风科学态度与创业精神团结协作与谦虚谨慎遵纪守法与劳动纪律综合评定的等级考 核 评 定 小 组 成 员姓名工作单位、科室职称签字（章）组长：说明：考核评定等级标准（

11、按上述5项内容计） 优：评定等级中至少获4项优，且无不合格项。 合格：评定等级中无不合格项。 不合格：评定等级中有1项为不合格。 考核小组成员由本学科负责人、副主任医师以上职称的专家组成，不少于3人。七、临床医学专业学位硕士研究生临床实际能力考核病例评估（71）考试科目考试日期考生姓名学号所在医院专业考 核 项 目满分评分格式规范、完整15术 语 准 确15诊断正确性20分析、处理20预 后 情 况15字 迹 清 晰15总 分100考核小组成员签 字姓名职称是否硕导工作单位签字/盖章组长：说明：考核小组由5位具有临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家组成（包括临床医学硕士生导师1-2人）。临

12、床基本技能，病例答辩（72）考试科目技能操作名称考试日期病例分析疾病名称考 试 项 目满 分评分内科系统外科系统技能操作操作规范1010技术娴熟1020应变敏捷1010结果满意1020病例分析诊断依据1010鉴别诊断与分析55检查项目与理由55治疗原则与方案105思路与逻辑105知识面广度与深度2010总分100100考核小组成员姓名职称是否硕导工作单位签字/盖章组长：说明：考核小组成员成员组成要求同病例评估（7-1）说明。病例答辩记录（73） 考试科目考试日期研究生姓名学 号所在医院专 业 记录人签字：八、临床医学专业学位硕士研究生论文答辩论文答辩成绩记录表（8-1）评分指标指标内涵满分评分

13、文献综述是否紧密结合临床实践，并收集了与综述有关的主要资料5是否充分介绍了主要的学术观点，主要学派5是否科学地评价已有的学术论点与理论5是否阐明本人的观点，并预示可能的发展趋势及研究方向5论文选题紧密结合临床实际10研究方法的科学、结果可信10论证合理、结论可靠10研究结果具有临床应用价值10研究的课题有新方法或新技术和新见解15综合写作逻辑性强，表达清楚5掌握坚实的基础理论和系统的专业知识10论文答辩思路清晰、论点明确、论据充分、分析准确10总分100答辩委员成员姓名职称工作单位签字组长：说明：答辩委员会成员组成要求同病例评估（7-1）说明。论文答辩记录（8-2）答辩委员会决议（8-3） 答

14、辩委员会决议（结合临床能力考核与论文答辩等情况）：答辩委员会主席签字： 年 月 日学位评定分委员会意见： 学位评定分委员会主席签字（章）： 年 月 日学位评定委员会意见 学位评定委员会主席签字（章）： 年 月 日附：国务院学位委员会关于临床医学专业学位文件汇编关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见（1997年4月国务院学位委员会第十五次会议审议通过）1981年实施学位条例以来，我国医学学位与研究生教育取得了很大成绩，基本建立了学科比较齐全，学位授予质量能够得到基本保证的学位授权体系和研究生培养基地，培养了一大批医学硕士、博士。同时也存在一些问题，主要是：基础医学、临床医学、公共卫生与

15、预防医学、口腔医学、药学等不同学科均授予医学学位，名实不符；医学学位类型比较单一，尚未设置医学专业学位等。为了更好地适应社会需求，有利于对各种不同质量和不同职业背景的专门人才进行针对性的培养，有利于社会对各类专门人才的选择和使用，有利于国际上的对等交流，有必要调整医学门类授予学位的类型，设置医学专业学位。一、 医学学位分为学士、硕士、博士三级。学士学位不设专业学位，仍按现行办法授予医学学士学位。硕士、博士这两级学位针对不同学科和不同职业背景对人才的不同要求，分为两种类型：一类是“医学科学学位”，一类是“医学专业学位”。二、 医学科学学位，其要求侧重于学术理论水平和实验研究能力，以培养从事基础理

16、论或应用基础理论研究人员为目标，涉及的学科主要是：基础医学以及临床医学、预防医学、口腔医学和药学等有关的理论与实验研究的学科，属于这类学科，其合格者均授予医学科学学位。三、 医学专业学位，其要求侧重于从事某一特定职业实际工作的能力，以培养高级临床医师、口腔医师、卫生防疫和新药研制与开发的应用型人才为目标。合格者授予医学专业学位，根据不同学科及其职业背景特点，分为“临床医学专业学位”、“预防医学专业学位”、“药学专业学位”和“口腔医学专业学位”等。四、 本着“统一认识，理顺思路，分类指导，先易后难，分步实施，保证质量”的原则，首先在临床医学专业学位进行试点，按照临床医学专业学位试行办法开展。其他

17、学科的专业学位待条件成熟时逐步研究试点。临床医学专业学位证书格式由国务院学位委员会办公室统一制定，学位获得者的证书由批准试点的学位授予单位颁发。五、 尚未设置和试点医学专业学位的学科，仍按原办法授予学位。口腔医学专业学位试行办法 为了完善我国口腔医学学位制度，加速培养口腔医学高层次人才，提高口腔临床医疗队伍的素质和口腔临床医疗工作水平，以适应社会对高层次口腔临床医师的要求，特此设置口腔医学专业学位。一、授予学位的级别和名称口腔医学专业学位分为两级：口腔医学硕士专业学位（Master of Stomatological Medicine, S.M.M）口腔医学博士专业学位（Doctor of S

18、tomatological Medicine, S.M.D）二、授予学位对象口腔医学专业学位授予符合条件的口腔临床医学研究生、口腔医学七年制毕业生和在职口腔临床医师。三、授予学位的标准（一）学硕士专业学位1.遵守国家宪法和法律，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿献身于我国现代化建设和口腔医学事业。2.具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复科学、口腔正畸学等，以下同）领域内的常见病，达到卫生部颁发的住院医师规范化培训试行办法中规定第一阶段培训合格的临床工作水平。3.掌握口腔临床医学较宽广的基础理论和较系统的专业知识。4.能结合临床

19、实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过论文答辩。5.掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。（二）口腔医学博士专业学位 1.遵守国家宪法和法律，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身心健康，愿献身于我国现代化建设和口腔医学事业。2.具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，达到卫生部颁发的住院医师规范化培训试行办法中规定的第二阶段培训合格的临床工作水平。3.掌握本学科监视宽广的基础理论和系统深入的专业知识。4.具有从事临床科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实

20、施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过论文答辩。5.掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。四、申请资格（一）研究生申请口腔医学专业学位 现行的口腔临床医学研究生采取分段连续培养、中期考核筛选、择优进入第二阶段、直接攻读博士学位的方式培养。完成第一、二阶段培养者，可申请口腔医学博士专业学位；完成第一阶段培养但未升入第二阶段者，经过一年临床工作实践，可申请口腔医学硕士专业学位。（二）在职口腔临床医师申请口腔医学硕士专业学位1.申请人获得口腔医学专业的学士学位后，在本学科从事临床医疗工作至少三年，结束住院医师规范化培训第一阶段并通过考核。2.申请人须

21、通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和条件成熟后增加的专业综合水平统一考试。3.申请人需提供以下材料：（1）个人简历及学士学位证书。（2）所在单位推荐意见（包括政治思想表现、医德医风、临床工作能力等）。（3）住院医师规范化培训第一阶段考核成绩。（4）同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国考试及专业综合水平统一考试成绩合格证书。（5）两位口腔医学副教授会副主任医师以上职称的专家推荐书，其中一位应是学位授予单位的口腔医学研究生指导教师。4.申请人应在接受单位的相应学科、专业，在导师指导下从事不少于六个月的临床工作，以考核临床工作能力，并由指导教师提出是否同意申请学位的意见。（三）在职

22、口腔临床医师申请口腔医学博士专业学位 1.申请人应已获得口腔医学硕士专业学位。 2.申请人已完成第二阶段住院医师规范化培训。 3.申请人须通过全国医学博士外语统一考试。 4.申请人需提供以下材料：（1）个人简历及硕士学位证书。（2）所在单位推荐意见（包括政治思想表现、医德医风、临床工作能力等）。（3）第二阶段住院医师规范化培训合格证书。（4）全国医学博士公共外语合格证书。（5）两位口腔医学教授或主任医师推荐书，其中一位应是学位授予单位的口腔医学博士研究生指导教师。 5.申请人应在接受单位相应学科、专业，在导师指导下从事不少于六个月的临床工作，以考核其临床工作能力，并由指导教师提出是否同意申请学

23、位的意见。（四）具有研究生学历者在职申请口腔医学博士专业学位 具有研究生学历并获得口腔医学硕士以上（包括硕士）学位者，自获得学位后在相应专业从事临床工作三年以上，经学位授予单位考核，认为其临床工作能力达到授予口腔医学博士专业学位要求的水平，可接受其在职申请口腔医学博士专业学位。申请人可免于提交住院医师规范化培训证书，其他需提交的材料，同本条第（三）款中的有关规定。 五、考核与学位授予申请人必须通过学位课程考试、临床能力考核和学位论文答辩。由位授予单位的学位评定委员会审核批准授予口腔医学专业学位。（一） 口腔医学硕士专业学位（一） 学位课程考试：考试科目包括政治理论、专业课及基础理论课，总门数不

24、少于5门。由位授予单位组织考试。（二） 临床能力考核与学位论文答辩：由学位授予单位按学科、专业组成考核答辩委员会，考核答辩委员会应由3至5名具有口腔医学副教授或副主任医师以上职称的专家（含口腔医学硕士生导师12名）组成。临床能力考核：主要考核申请人是否具有规范的口腔临床操作和独立处理本学科常见病的能力。学位论文答辩，由考核答辩委员会以论文答辩的形式考核申请人的临床科研能力。口腔医学硕士专业学位论文的要求：（1） 学位论文可以是包含文献综述的病例分析报告。（2） 学位论文应紧密结合 （3） 学位论文应表明申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。（二）口腔医学博士专业学位1.学位课程考试：考试科目包

25、括专业外语、专业课和基础理论课，总门数不少于4门。由学位授予单位组织考试。 2.临床能力考核与学位论文答辩：由学位授予单位按学科、专业组成考核答辩委员会，考核答辩委员会应由5至7名具有口腔医学副教授或副主任医师以上职称的专家组成，其中半数以上应是具有口腔医学教授或主任医师职称的口腔医学专家（包括口腔医学博士生导师和外单位专家12名）。临床能力考核：主要考核申请人是否具有较高的口腔临床操作技能和独立处理本学科常见病和某些疑难病症的能力。学位论文答辩：由考核答辩委员会按学位条例规定程序组织论文答辩。口腔医学博士专业学位论文的要求：一、 论文课题紧密结合临床实际。二、 研究结果对临床工作具有一定的应

26、用价值。三、 论文表明申请人具有运用所学知识解决临床实际问题和从事临床科学研究的能力。六、经费申请人在申请学位期间所需经费，参照国家有关研究生的经费标准，原则上由申请人所在单位支付。七、组织管理试点工作在国务院学位委员会、教育部和卫生部的领导下进行。选择部分学位授予单位进行试点，待取得经验后逐步推广。本办法的解释权属国务院学位委员会办公室。临床能力培养和要求: 口腔临床医学（牙体牙髓病）培养要求:（一） 理论知识1. 掌握（1） 牙体牙髓科常见病如龋齿、牙髓病和根尖周病的病因、发病机制，临床分类和临床表现，诊断和治疗原则。（2） 常见非龋性牙体疾病如牙齿外伤、磨损、楔状缺损、牙隐裂的病因、发病

27、机制，临床分类和临床表现，诊断和治疗原则。（3） 牙本质过敏症的原因、机制和治疗原则。（4） 牙齿发育异常如釉质发育不全、氟斑牙和四环素牙的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治原则。（5） 牙体牙髓病基本治疗方法（充填术、粘结修复术、盖髓术、根管治疗术、塑化治疗术）的原理、适应证、禁忌证、牙髓病和根尖周病治疗后组织愈合机制。2. 熟悉（1） 龋齿主要致病因素的研究概况和发病学说。（2） 牙髓牙周联合疾病的发病机制、分类、诊断和治疗原则。（3） 牙体牙髓病常见症状如牙痛、牙齿松动和牙齿变色的鉴别诊断。（4） 常用充填材料、盖髓材料和根管充填材料性能的基本要求。（5） 牙体牙髓病基本治疗方法中常用

28、药物的选择及其药理作用。（6） 牙体牙髓疾病治疗疗效的评定标准。3. 了解（1） 口腔病灶感染的基本理论及其相关的牙髓病和根尖周病的处理原则。（2） 根尖手术的适应证、禁忌证和组织愈合机制。（3） 牙体牙髓病学的新理论、新知识。（二） 临床技能1. 掌握（1） 龋病、牙髓病和根尖周病诊断步骤和技术。（2） 各种常用设备和器械的使用（包括橡皮障隔湿装置）。（3） 各类牙齿疾病的充填术、粘结修复术、盖髓术、根管治疗和塑化治疗技术。（4） 牙体质过敏症的治疗和变色牙齿的脱色治疗。（5） 牙体牙髓疾病临床资料的积累方法。2. 熟悉（1） 龋病的预防措施。（2） 各种常用设备和器械的消毒与保养方法。（3

29、） 大面积牙体缺损的治疗设计。（4） 根尖手术的操作方法和术前、后处理。3. 了解（1） 牙体牙髓疾病治疗的新材料、新技术和新疗法。（2） 牙齿美容修复技术。4. 工作量要求：（1） 病历要求：完整规范的完成全口牙体牙髓诊断治疗的病历至少20例（其中10例应有一年以上复查资料，包括完整的病历、X线片、幻灯片、各种治疗以及复查记录等）。（2） 人次要求：每日不少于8人次（3） 病种最低数量要求：龋病：中龋 10例 深龋 10例 继发龋 10例 猛性龋 12例楔状缺损 10例牙体质过敏症 10例慢性牙髓炎 20例急性牙髓炎 5例慢性根尖周炎 20例急性根尖周炎 5例其他 20例（4） 技术要求：充

30、填和粘结修复 类洞 20例类洞 20例类洞 20例其他 40例脱敏治疗 10例盖髓术 10例根管治疗 前牙 10例 前磨牙 10例 磨牙 10例塑化治疗 10例其他 40例 临床能力培养和要求: 口腔临床医学（牙周病）培养要求:（一） 理论知识1. 掌握（1） 牙周组织疾病的分类。（2） 各种常见牙龈病和牙周炎的病因、发病机制、病理变化、临床诊断和治疗原则。（3） 牙周病治疗的总体设计及治疗程序。（4） 牙周病基本治疗方法（洁治、刮治、调牙合、松牙固定）的原理、适应证、禁忌证。（5） 牙周组织的防御机制。（6） 口腔卫生指导的重要意义。（7） 牙周治疗后组织的修复和再生。2. 熟悉（1） 牙周

31、炎与全身健康的相互影响。（2） 牙周病药物治疗（全身和局部）的选择和应用；局部用抗菌制剂的类型、优缺点及应用原则。（3） 牙周手术方法的选择和应用。（4） 牙周牙髓联合病变、根分歧病变的原因、临床表现和治疗原则。（5） 创伤在牙周炎发生和发展中的作用。（6） 治疗的原理及内容。（7） 特殊人群的牙周治疗特点。（8） 医源性牙周病的预防和处理。3. 了解（1） 牙周病学的新理论和新知识。（2） 种植体周围炎的临床表现、诊断和治疗原则。（二） 临床技能1 掌握（1） 菌斑控制和口腔卫生宣教的方法。（2） 常规牙周检查方法，正规书写牙周病历，填写牙周检查表。（3） 正确选择和阅读牙周组织的X线片。（

32、4） 手工洁治术、龈下刮治术和根面平整术。（5） 简单结扎固定和选磨调牙合、。（6） 辨识和使用各类型器械，磨锐和保养器械的方法。（7） 重症牙周炎的综合治疗设计。（8） 牙龈切除术和牙龈成形术、翻瓣术的手术时机、操作方法以及术前术后处理。2熟悉（1） 牙冠延长术、骨成形术、截根术等牙周手术的操作方法及术前术后处理。（2） 牙周炎的辅助诊断手段。3了解（1） 牙周组织再生术、植骨术、膜龈术等牙周手术的操作方法及术前术后处理。（2） 牙周手术治疗的新方法。4工作量要求（1） 提供完整病历数20例（包括牙龈病、各类牙周炎）。（2） 完成系统治疗的牙周病患者至少10例。（3） 独立或作为助手进行 龈

33、切 2例 各类翻瓣术 3例 冠延长或截根术 1例 结扎固定术 1例临床能力培养和要求: 口腔临床医学（儿童口腔病）培养要求:（一）理论知识1掌握（1）乳牙、年轻恒牙牙体、牙髓和牙周组织生长发育的基本特征和解剖生理特点。（2）儿童龋病的发病特点、早期防治原则及我国儿童龋病的流行病学现状和儿童口腔卫生保健知识。(3)儿童口腔常见病的诊断、鉴别诊断及其处理原则。包括龋病、牙髓病、根尖周病、牙齿发育异常、牙周、粘膜疾患、儿童牙外伤等。(4)儿童拔牙的适应证和禁忌证。(5)间隙管理基本知识和间隙保持器的设计原则。(6)儿童口腔健康教育的内容和技巧。(7)口腔门诊儿童心理行为学特点。2 熟悉(1)乳牙列至

34、恒牙列生长发育过程中，牙、牙合、 、面生长发育的规律特点。(2)乳牙外伤的防止特点。(3)系统病在儿童口腔中的表现。(4)猛性龋、喂养龋、环状龋等儿童特异性龋环的发病原理和综合诊治原则。(5)儿童口腔不良习惯如吮指、舌习惯、异常唇习惯、口呼吸、夜磨牙、偏侧咀嚼等的防治。(6)儿童牙龈病的诊治（牙龈炎，萌出性龈炎等）3 了解(1) 儿童生长发育分期及各期特点。(2) 残疾儿童牙病的诊治特点。(3)儿童咬合异常的早期矫治，如前牙反牙合、牙列拥挤和第一横磨牙异位萌出、锁牙合、。、固连牙、恒牙先天缺失等。（一） 临床技能1. 掌握(1)全面、系统地询问病史和进行口腔检查，准确填写儿童口腔检查表格。(2

35、)牙齿治疗隔湿技术，如橡皮障、强力隔湿器的操作。(3)龋病的防治技术。如氟制剂的正确使用，窝沟封闭技术，ART技术等。(4)龋齿治疗技术，乳牙、年轻恒牙备洞垫底和银汞合金、复合体、玻璃离子、前后牙树脂等修复技术。(5)牙髓治疗（间接盖髓、直接盖髓、乳牙灌髓切断、年轻恒牙灌髓切断、根尖诱导成形术、根管治疗）等技术。(6)儿童口腔局部麻醉和拔牙技术。(7)间隙保持器设计和丝圈保持器制作。(8)年轻恒牙外伤的处理，如固定、牙髓治疗时机选择及外伤牙修复技术。(9)使儿童病人合作的处置技术。2.熟悉(1)猛性龋、喂养龋、环状龋等儿童特异性龋的综合防治措施。(2)乳牙外伤的诊断和处理原则。(3)切开助萌技

36、术。(4)常见儿童不良习惯的治疗。(5)预成金属和树脂冠的适应症和操作技术。3.了解(1)乳牙列、混合牙列咬合异常的预防性矫治。(2)牙齿发育异常的治疗，如第一恒磨牙异位萌出的治疗、开窗牵引技术。(3)嵌体修复技术。4.工作量要求(1)提供至少5份儿童系统检查病历。(2)治疗技术：橡皮障操作 10例窝沟封闭 20例局部用氟 5例银汞合金充填 5例复合体修复 10例前牙树脂修复 3例后牙树脂修复 3例复合体修复 10例乳牙冠髓切断术 2例年轻恒牙冠髓切断术 12例 根尖诱导成形术 1例根管治疗 1015例麻醉拔牙 前后牙 各2例丝圈保持器设计制作 12例儿童前牙外伤 23例临床能力培养和要求:

37、口腔临床医学（口腔粘膜病）培养要求:理论知识1. 掌握复发性口腔溃疡、扁平苔癣、口腔粘膜感染性疾病、慢性唇炎、创伤性溃疡的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理原则。2. 熟悉白斑、慢性盘状红斑狼疮、唇舌病、变态反应性疾病、（大）疱性疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理原则。3. 了解（1） 系统疾病的口腔表现。（2） 性病、艾滋病的口腔症状。临床技能1. 掌握（1） 正确地询问、搜集病史，书写完整规范的病历。（2） 辨认口腔粘膜基本病损及其与疾病的关系。（3） 选择和完成以下检查方法：各项血液化验检查、必要的X线检查、真菌的涂片和培养检查、脱落细胞学检查、唾液流量测定、活检手术。（4） 口腔粘膜常见病的诊断和鉴别诊断。（5） 口腔粘