小学三年级下册第二单元第1课时《口算除法》教学设计_第1页
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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版三年级下册第二单元第1课时口算除法教学设计课题 口算除法（1）单元二学科数学年级三学习目标1. 在新奇、有趣的猜谜语情境中，让学生经历一位数除整十整百数的过程，学会口算方法。2. 学生学会口算一位数除整十整百数，理解算理，并能正确计算。3. 感受数学的直观美，体验数形结合的思想，培养学生与同伴合作、交流的意识。重点学会正确口算一位数除整十整百数。难点学会正确口算一位数除整十整百数。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、情境导入1. 猜谜语。PPT出示谜语：“长长三兄弟，身高各不一。三人比赛跑，你猜谁会赢？”时钟。2. 算一算，连一连。请生举手回答。

2、3. 引出课题今天我们就来学习“口算除法（1）”学生思考，并举手回答问题。用学生喜欢的猜谜语方式引入课题，并提出问题，让学生顺利进入思考环节，在百思不得其解时，提起学生的求知欲望，从而进入学习数学的佳境。讲授新课二、新知讲解1. 学会“平均分”。出示例题。提问：仔细读题，你得到什么信息？“平均分”用什么方法？要求：请学生自主思考，并回答。2、 被除数是整十的除法。出示例题。提问：仔细读题，你得到什么信息？你是怎么列式？你是怎么计算的？PPT动画演示，将60张纸分成3份。提问：你还可以怎么计算？6沓平均分给3人 6沓÷3=2沓 2沓=20（张）60是6个十 6个十÷3=2个十

3、 2个十是203、 被除数是整百的除法。出示例题。提问：你是怎么列式？你是怎么计算的？方法1： PPT动画演示，将600张纸分成3份。方法2： 6个百÷3=2个百，也就是200方法3： 6÷3=2，600÷3=2004. 小结用“被除数0”前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个“0”就在商的末尾添上几个“0”。三、课堂练习1. 填一填。的个数是 的_倍。的个数是 的_倍。2. 做一做。3. 一共90人,先排成人数相同的9列,再围成人数相同的3个圆圈。（1）每列多少人？（2）每个圆圈多少人？四、拓展提高。1. 选一选。（1）4800÷6，商的末尾有（）个0。A.1B.2C.3（2）小红去超市买了4双舞鞋，给了售货100元，找回20元，平均每双舞鞋（ ）元。A.10B.20C.40 学生自主思考，举手回答。认真思考，同桌讨论，举手回答。师生合作完成。学生自主练习。通过呈现学生的不同算法，让学生在独立思考、合作交流中互相启发，充分理解算理，掌握口算方法的基本方法，并尽可能使学生用较为简介的语言表述计算过程，逐步培养学生的语言表达能力。及时练习，进行反馈！课堂小结这节课你有什么收获？利用表内除法进行口算，用“被除数0”前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个“0”就在商的末尾添上几个“0”。师生一起对本节课的知识点进行梳理回顾

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