信息时代对教师培训的再思考

1、信息时代对教师培训的再思考上海 冯中毅 董玉铭教师的角色与新技术的培训1教师作为指导者的角色那种惧怕现代教育技术的发展将致使教师职业被代替的观点并不可取，应用信息通讯技术不可能取代教师，倒是对于教师的任务、地位和角色的重新定义。教师不应仅是“知识传授者”而且更应是“指导者”。未来教师的概念可被描述为组织者、辅导者、学习资源管理者、导师、领路者、学习促进者。教师的工作不会比过去容易，原因是需要掌握日新月异的新技术并在工作中运用：基本的科目知识与过去同样重要，这些与传统教学相比之下增加了教师的工作量。教师运用新技术需要以下的技能：人际交流、规划技能、团队合作技能、国语及英文流利、写作技巧。组织能力

2、等。面对新发展；教师并没有得到足够的鼓励。其原因有教师在社会中的地位、政府的政策等。对大多数教师来说是缺乏鼓励、资助和支持的，但最大的问题在于业务部门对他们缺乏新技术的训练。而那些接受了有效的新技术培训的教师能够更好地实现他们在教育中的角色。很清楚这个问题的解决主要在于教育机构的组织及教育政策等。教师培训需要资金，资金缺乏这个主要问题需要在教育政策上解决。教师培训需要在其所在学校重新组织，教师必须在他们的教学任务之外再抽出大量的时间来接受新技术的培训。改变教和学的方式需要改变教学科目和考查项目。基于信息技术的科目交流活动需要教师的团结协作，这意味着要打破条块分割，给教师提供设备及空间使他们在一

3、起交流合作。足够的教师培训时间是运用新技术教学成功的关键，而这需要整个教育系统各个部门之间的通力协作。2教师新技术培训：是教育中成功应用信息技术的关键在教育中不运用信息技术其阻碍因素并不是教师而是“计算机盲”，需要对他们进行新技术培训，消除他们对计算机的神秘和戒心，使他们明白这只不过是用鼠标在正确的地方点击而已。那种认为应用信息技术并不仅仅是敲一下键盘，点击几下鼠标，而是需要花很多时间学习新设备和软件的观念并不正确。对于信息技术的神秘感造成了心理上的障碍，阻碍了教师学习运用信息技术。其实教师只需要培训数日有关课程就可开始探索有趣的信息世界。这项培训一旦开始，她们自身就会更进一步提高自己的技能。

4、教师需要信息来激励发展他们的创造性想法，在教学中创造性地运用信息技术。 教师适应新技术的主要障碍及条件1适应新技术的主要障碍在教育中教师适应新技术的障碍主要有以下几个方面：已存在的应用信息技术的心理障碍。从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变的困难；及认为信息技术的引人会影响教学的进行的旧观念。特别是对于年龄大的教师，要改变他们的“教学是艺术”这一根深蒂固的观念很困难。由于害怕运用信息技术的能力不如学生，他们怕失去在学生心目中的权威性和对班级的控制。计算机软硬件的飞速发展导致“技术麻痹”，教师们跟不上发展的速度。教育机构和政府政策方面的一些问题和缺陷阻碍了信息技术的应用。实质的问

5、题是教育机构的领导所制定的发展计划、战略要能够体现出教师应用信息技术、访问因特网（INTERNET）所带来的优点与益处；应该设立新机制鼓励教师运用信息技术进行教学科研。缺少培训经费，在财政紧张时，教育经费投入不足。教师应用信息技术的能力也常常被低估。2教师培训需要的内容教师培训是非常重要的；然而对于所培训的内容，可根据教师及学校的具体情况允许有一些不同。教师培训过程中应该转变教师对于信息技术的否定态度，让教师在教学中积极运用信息技术。在教师培训课程中应提供正确应用信息技术教学的技能。培训内容结合实际情况，紧跟信息技术发展的潮流。这里应特别强调一个问题，即在教育中运用信息技术是获得更深入的知识技

6、能的关键，教师应该明白如何在他们的课程中运用信息技术。运用信息技术能够大大促进教师思维的创造性，教师运用信息技术技能与思维的创造性缺一不可。在这里不能够把技术技能与教育价值分割开来。对于教师的培训应来自于教育自身的要求，而非技术方面。培训的目标是：在运用新技术时，教师能够处理一些小的故障问题，但技术方面的培训是处于第二位的；重要的是教师要知道如何在教学中运用这些技术，就这一方面来说，我深信学校还没有为信息技术进入课堂做好准备；教师培训应优先考虑的内容是：教师应学习如何运用信息技术最大限度地改进学生的学习。3培训的形态对于如何组织和培训教师，并没有最佳方式，这里列出几项主要的原则。首要的问题是应

7、培训教师的数量，谁应当被培训。较为理想的是培训所有的教师，但这有组织上和经济上的困难。应该培训教师中具有创新精神的人，一旦完成培训，这些教师就会起到示范的作用，再与其他教师合作，向他们传授技能，这样其他教师也就渴望在教学中运用信息技术，来提高教学的质量；另外，应该培训教师中一些怕竞争的人，当这些人的教学水平提高后，其他教师会认为信息技术的学习对于教学是必要的，但这些人的培训需要领导充分的支持。另一个问题是教师培训的时间，通常由于这不是教师职业培训，可在双休日或假日安排短期培训，但时间最好能够连续。同时更重要的是要给予教师以充分的时间，因为在教学中运用先进的技术需要大量的准备时间，以鼓励教师运用

8、所学到的技能。领导要允许教师尝试和失败，对于教师要多提建设性意见。对教师的探索性工作要持积极态度。4建议对于成功地在教育中运用信息技术有以下建议：学校必须提供充分的基础设施，以方便教师和学生使用计算机。投资于教师信息技术方面的培训与投资于教师职业技能培训同等重要；领导应坚定地支持教师运用信息技术，为教师创造工作空间和实验条件。成功的范例能够提高其他教师运用信息技术的积极性。应该创建一个教师团体，例如在网络上能够与全国乃至国外其他教育机构的同行们进行交流。在信息社会，学生的学习环境发生了很大变化（例如在灵活性。创造性。自律和自制等方面），这也意味着教师也需要掌握一定的技能来满足这种新类型学习者的需要。教师指导和引导学生的任务更甚于“递授知识”