健美操教学设计思路

1、健美操教学设计思路一、设计思路本节课以体育与健康课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。二、教学过程课堂常规热身学习健康活力健身操黄金级套路A组自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作创编空间

2、放松总结1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。2、热身：教师指导学生把学习过的动作套路，进行简单的队形变换，以表演的形式来展示学习成果，让学生在充分热身的过程中，能够复习巩固学习过的动作组合，同时提高学生的表现力和感染力。3、学习健康活力健身操黄金级套路A组动作：教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。4、自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作：以68人为单位，小

3、组形式自学相反方向动作，让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题。组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。5、创编空间：学生在熟练掌握健康活力健身操黄金级套路A组动作的基础上，将健美操创编理论知识与本节课所学的新知识相结合，以小组的形式，组长带领组员，积极参与队形的创编练习，让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去，使健美操组合富有特色，更加充满生气、丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思维，给学生

4、一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神。6、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。7、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。 三、教学特色1、 在热身活动中，通过展示表演的形式，使学生在复习巩固原有知识之余，增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。2、 通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，并自学反方向动作，逐步掌握知识。既培养了学生自主创新的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。3、 创编环节

5、就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出各具特色的造型和队形。使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。 四、教学重点与难点 教学重点：掌握黄金级套路A组基本动作 教学难点：在队形创编中，对所学知识的运用 单位：辽宁省鞍山市新元高级中学   任课班级：09级1、6、7、8    人数：32人    任课教师：杜 巍教学内容 1、学习健美操健康活力健身操黄金级套路A组&

6、#160;2、队形创编教学目标 1、通过学习健康活力健身操黄金级套路A组，培养学生的表现力、创造力、鉴赏力，增强学生自信心，使学生敢于展示自我；激发学生对体育课的热情。 2、通过本课学习使70%的学生能够基本达到动作规范，60%的学生能够自学相反方向动作。 3、通过本课自主学习，提高学生的自学能力，培养学生相互探究、团结协作的精神，开拓学生创新思维的潜能，加强同学之间的交流，培养良好的人际关系。教学过程时间教学内容教师活动学生活动组织形式及要求次数强度  准 备 部 分2分钟   &#

7、160;    3分钟      一、课堂常规1、集合整队，清点人数2、师生问好，宣布本课内容3、安排见习生4、活动各个关节  二、热身健美操组合基本步伐:1、并步2、侧交叉步3、V字步4、开合跳5、漫步6、并步跳 教学重点：巩固提高所学动作的规范性、优美性。教学难点：学生表现力和感染力的体现。一、课堂常规1、师生问好，宣布本课内容2、安排见习生3、带领学生活动各个关节  二、健美操组合，教师把学习过的动作组合加以队形变换，以表演的形式让学生热身

8、，使学生在复习中加强动作的规范性，增强表现力和感染力。   教 法：1、教师音乐领做2、教师语言提示3、鼓励激发学生4、教师用节奏清晰的音乐加以辅助5、教师提出动作要求一、课堂常规1、听从口令，列队上课，报告人数2、师生问好，聆听教师宣布本课内容3、活动各个关节  二、1、跟随教师在音乐的伴奏下进行热身练习,以达到热身效果.2在练习中,膝关节做到积极弹动，脚踝用力，重心向上，手臂动作舒展有力。3、加强个人的表现力和感染力。  注 意：1、动作与音乐协调配合2、动作的整齐度及力度3、表现力和感染力的展示4、

9、队形变换过渡自然流畅组织如图：?        ?        ?        ?要 求：1、站队做到快、静、齐2、精神饱满认真听讲 组织如图：?        ?       

10、0;?        ?                        ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?   ? ?

11、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?    ? ?         ?               ?    

12、       ?               ?要 求：动作到位，协调舒展，体现中学生的青春活力          1     次       

13、60; 中     下        基 本 部 分 15分钟      8分钟       12分钟    一、 学习健康活力健身操黄金级套路A组动作（4*8拍）动作组合：左右45度一字步*两次并步（2*8拍），V字步转身两次*迈步后屈腿

14、（2*8拍）       二、 自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作（4*8拍）动作组合：左右45度一字步*两次并步（2*8拍），V字步转身两次*迈步后屈腿（2*8拍）       三、创编空间健康活力健身操黄金级套路A组的队形创编     教学重点：掌握黄金级套路A组基本动作教学难点：在队形创编中，对所学知识的运用 一、教师讲解示范，分解教学，明确教学重点，让学生体会动作要点,

15、带领学生运用递加法跟随音乐练习，使学生逐步掌握动作,达到教学要求. 教法：1、   教师讲解示范2、   教师音乐领做3、   教师巡回指导纠正4、   鼓励激发学生 二、小组形式进行相反方向动作学习，通过小组讨论练习，逐步掌握相反方向动作组合。  教法：1、教师讲解示范2、教师音乐领做3、教师巡回指导4、启发鼓励相结合5、集体检验  三、教师引导学生结合理论知识，以小组形式探讨设计队形并检验创编成果，进行展示，教师

16、点评。  教 法：1、教师引导启发2、教师巡回指导、个别纠正3、教师语言提示4、教师点评5、启发鼓励相结合 一、1、跟随教师学习动作,努力模仿教师动作.2、体会知识要点，逐步掌握动作要领.3、跟随教师在音乐的伴奏下练习.4、优秀学生领做注意：1、膝关节积极弹动,重心的移动要自控.2、V字步髋关节不要摆动3、后屈腿时注意绷脚 二、1、熟练掌握正方向动作2、在组长的带领下,小组讨论研究，逐步掌握反方向动作.3、学生积极思考,反复练习.4、跟随教师在音乐的伴奏下练习.5、优秀学生领做注意：1、   动作与音乐协调配合2、

17、   动作舒展大方、有力度三、1、在组长的带领下,小组讨论研究2、结合理论知识,积极发挥自己的创造力、想象力.3、在音乐的伴奏下,练习队形变换.4、在教师的引导下,及时纠正,反复练习.5、优秀小组展示注意：1、动作与音乐协调配合2、动作的整齐度3、队形编排构图要清晰 组织如图： ?要求：1、认真观看教师示范并模仿学习2、动作规范、协调、优美有力度。  组织如图：              

18、;                           要 求：1、互助互学，相互探究，勇于创新2、结合创编理论进行创编练习，把理论知识与实践相结合。          3 次   至  4 次       &#