项目的申请书6月22日

1、转型开展教育教学改革与研究项目申请书项 目 名称：闽北地方创新创业教育对提升应用型人才培养质量的影响研究负责人某某：柯文静联系手机：电子邮箱：657460520申报日期：2014 年6月19日武夷学院教务处制二一四年四月填写说明一、本申请书填写内容用计算机打印。二、申请书报送一式5份，申请书要求统一用 A4纸双面印制，于左侧装订成册。三、凡递交的申请书与附件一律不退还，请申请者自行复制留底。、根本数据表项目名称闽北地方创新教育与创业实践对提升高等教育人才培养质量的影响实证研究负责人某某柯文静性别女研究专长思想政治教育管理行政职务辅导员专业职务助教联系最后学历研究生最后学位硕士学位电子65746

2、0520项 目 成 员某某在本项目中承当的任务联系本人签名柯文静全面负责，研究思路设计吴昌强撰写分报告，分析整理数据甘振丽收集资料，协助调研申请经费单位：兀预计元成时间2015年12月31日（字数一般不超过1000字）创新创业教育作为我国高等教育近年理论和实践的双热点，源于美国，后遍与许多国家。1989年国际教育会议上将专业教育、职业教育和创业教育称为21世纪教育的三 X通行证。当前，我国正大力开展创新创业教育，以满足建设创新型国家、增强我国竞争力、提高教育教学质量、缓解就业压力的时代要求。为此，2010年4月教育部办公厅、科技部办公厅制定了咼校学生科技创业实习基地认定方法（试行）当年5月教育

3、部又下发了关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见等一系列政 策文件。可见，党和政府对创新创业教育的高度重视。改革开放30多年以来，我国高等教育事业取得了突飞猛进的开展，尤其是进入新世纪后的十几年来，高等院校进展了许多历史突破性的改革，迈入了跨越式 开展和大众化提升阶段。在人才培养、科学研究和自主创新等方面取得了巨大成就，为我国社会主义现代 化和创新型国家建设事业提供了有力的人才支撑和知识贡献。21世纪是信息和知识的新经济时代，建设创新型国家是各国科技实力的保证，而创新型国家建设首当其冲的是创新创业型人才的培养。因此，作为创 新型人才培养的根本前提，如何构建完善的创新创业教育

4、体系成为一个很值得研究的课题。创新创业教育是随着高新技术的产生、开展和应用而出现的一种适应知识经济时代开展的教育模式，是以培养适合新时代开展的具有创新创业意识、思维、人格和能力的高素质人才为目标，通过学校、政府、企业和社会等多渠道指导和帮助大学生树立创新意识，形成创新思维、激发创业精神、掌握创业知识、提高创新创业能力的一种新型教育理念。创新是创业的根底，创业是创新的载体，二者密不可分。创新创业 教育最初起源于美国，通过开设覆盖初中、高中、大学以与研究生的创新创业教育课程，建立了大学生创 新创业中心，取得了良好的成效。与当前国际创新创业教育水平比拟，我国的实践和积累还不够，仍处于 起步和试点阶段

5、，特别是对应用型大学创新创业教育的规模、教学模式、课程设计等缺乏深度认识，在研 究队伍、平台、内容和方法等方面也呈现诸多问题，尚未形成系统完善的创新创业教育模式和评价体系。本课题拟从教学实践角度从发，研究如何结合专业学科特色培养学生的创新创业能力。将传统的教学模式上逐步转变成为创新创业教育实习实践模式。在专业教学研究上，研究模式日益增多，可以改变本土 化教学模式。开展实证定量研究以弥补传统创业理论研究的不足。通过对创业人才的培养，进展课程改革;拓展创业知识的普与，加大专业知识的固化；在应用型人才培养上要可以结合当下的特色文化教育，在教 学方法上有效的开掘大学生创新、创业教育本能的所在。（字数一

6、般不超过1000字）本课题将坚持人文主义与实证主义相结合的方法论原如此，采用定性与定量研究相结合，文献梳理与 实地调研相结合的研究方法，围绕闽北地区在推进教育科技新一轮跨越式开展进程中“为什么要开展创新 创业教育、“从哪些方面进展大学生创新教育和创新实践指导、“新的历史背景下怎样进展大学生创新创业教育"等问题展开研究。具体来说，本项目拟采用以下研究方法：1文献归纳法：以网络技术、多媒体技术为根底的信息技术作为研究手段，查阅、搜集国内外有关 大学生创新创业教育和闽北地区高等教育人才培养的研究文献和国家相关政策法规。梳理、阅读和研究与 本项目相关的文献资料，详细了解相关的研究现状，找出相

7、关研究中的问题，为研究内容提供理论支撑和 案例素材。2数理统计法：通过查阅国家统计局、国家教育部、某某省统计局等公布的教育统计数据，结合实地走 访调研，收集和筛选可利用的数据资料并进展加工运用。利用统计分析软件SPSS对指标进展分析和处理，得出真实客观的数据分析结果，形成能够直观反映我国大学生创新创业教育开展现状的图形和图表。3比拟研究法：应用比拟分析的方法对闽赣两省的省情、经济、教育开展的现状进展比拟分析，找 出制约闽北地区创新人才培养的客观原因和制度障碍。针对闽北地方特点探索具有区域特色创新创业人才 培养模式与教育体制机制改革创新路径，走出一条适合闽北区域高等教育现状与未来开展目标的科学道

8、路。充分发挥高校教书育人的本质功能，培养一批既掌握扎实的根底理论和专业知识，又具备经营管理和实践 操作技能的复合式创新人才，为地方经济社会开展和国家建设提供强有力的智力支撑。4案例分析法：选取闽北地区具有地方特色的高校一一武夷学院作为大学生创新教育和创业实践的典型案例进展重点研究。一方面，有利于总结出假如干具有代表性的经验和做法，为其他高校的创新型人 才培养提供借鉴；另一方面，将规X性的理论思辨研究与经验性的实际案例分析有机结合，能够使研究结论更具权威性和说服力。（字数一般不超过800字）本课题以建设创新型国家为背景，以应用型大学为研究对象，从剖析应用型大学创新创业教育体系的 理论与实践现状入

9、手，利用利益相关者理论和结构方程模型的方法揭示创新创业教育体系的关键影响因 素，在此根底上构建既符合创新创业教育人才培养规律，又能融入大学教育体系的应用型大学创新创业教 育体系，并构建了创新创业教育体系质量评价模型，最后在实证分析的根底上，不断反应和改良，总结出 一套切实可行的政策建议方案。研究内容具体包括：1）大学创新创业教育相关理论研究2）国内研究型大学创新教育与创业教育的锅合机制3）大学创新创业教育体系影响要素研究4）大学创新创业教育体系的框架设计5）大学创新创业教育体系的运行机制研究6）大学创新创业教育的质量评价体系研究 主要创新点：1研究视角的创新。选取闽北地区大学生创新创业特殊群体，具有区域开展不平衡的典型性。2研究方法的创新。在创新创新研究领域中，传统的学者一般都是理论层面进展分析提出相关的建议和措施，研究还是处于起步阶段。但本研究运用创新与创业之间的关联性分析，典X相关进展分析,进展多个因子对多个因子之间产生的差异化进展比拟研究。4.项目建设进度安排以半年为1个时间段时间跨度建设内容投入经费元2015年1月一2015年6月收集资料、设计问卷、实地调研2015年7月一2015年12月撰写分论文、拟写分报告、项目结题5经费使用规划序号支出科目金额元用途与计划说明1图书资料费2