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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上复习片段事例:一 成绩没有考好请用“”划出短文中“我”的语言,用“”划出“我”神态、用“ ”划出我的心情,请用“”划出我的动作,用“ ”划出语言。1 成绩没考好,小明垂头丧气地坐在座位上,一生不吭。小红兴高采烈地冲进课室,大声嚷道:“李老师回来了,李老师回来了。”作业还有一大半没写,小丽露出忧心忡忡的脸色。我心花怒放,那感觉就像在炎炎的烈日下劳作正值饥渴难忍之时,忽然饱餐了一顿黑子红瓤的蜜桃西瓜,心里酣畅无比,痛快淋漓。 2我在惶恐不安中等待着,半期考卷下来了,我语文才考了83分。望着考卷,我忐忑不安,回家该怎样跟爸爸说呢?等待我的是暴风骤雨,还是电闪雷鸣呢?放学了,

2、我背着书包,怏怏不乐地走在回家的路上,心里像有十八个吊桶打水七上八下。回到家,我惴惴不安地对爸爸说:“我这次考砸了,申请您的责罚。”复习练习 平平心爱的小猫黑子生病了,平平很着急,你能把平平着急的心情描写出来吗? 二 仿写小狗叫着小狗围着那草堆团团转,汪汪汪地叫个不停小弟望着妈妈小弟抬起头,鼓着两只大眼睛,一眨一眨地望着妈妈,眼中充满着渴望的目光。1把动作写具体。原句:老爷爷走着。_原句:山羊跑得快。_2把神态写具体。原句:老师望着_原句:他沉思着。_写事训练目标:看图,把事情的全过程在脑中呈现一遍。训练指导 1.想一想先写什么,怎么写?然后写什么,又是该做的?最后写了什么,结果怎么样?2 .按事情发展顺序,就是由不会到会的过程写清楚。3. 抓住特点,描写细致。抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,怎么做的就怎么写一 教科书 实例 可贵的沉默结尾点题 七颗砖石时间 地点 起因 买木雕的少年按照事情的发展顺序二 写作 提供词语:高兴:(欢乐) 兴致勃勃 生气:火冒三丈 怒气冲冲 (他气得鼓起了腮帮子,脸像阴了的天,灰蒙蒙 ,阴沉沉的)愧疚:心感内疚 “哭“ 大哭 痛哭 泪眼汪汪 嚎啕大哭 泪流满面 听”聆听 侧耳细听 想:猜想 推想 揣测 提供的句式:见所发的内部资料写作表格 时间 地点 景色(第一段)人(第一段)起因(第一段)详细的事情

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