初二物理测量专题讲义--生--1

1、教育学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课类型新授教学内容测量教学内容知识点梳理R一、长度的测量1测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。根据不同的测量要求、测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。2、长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，理位符号是9常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（科m）、纳米（nm）。单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3.正确进行长度单位的换算要正确进行各长度单位之间的换算，首先要记住各单位之间的进率；其次，要弄清被换算长度表示的意义；最

2、后代入相应的进率，得出换算的结果.4、长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。常见的测量长度的工具有：卷尺、三角尺等。如测量要求更精确的，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。（1）、认：量程： 测量的最大范围分度值：每一最小格所表示的长度零刻度线（是否磨损）手耳度洋三三.禾足上左图分度值为： 上右图分度值为： 8（2）放：应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）（3）看：视线与刻度尺尺面垂直。niiir iiiii|iii|i D 123 d（4）读： 读数时，视线应垂直于刻度尺。既要读

3、出准确值，又要读出估计值.零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。读数时，要估读到分度值的下一位(5)记 ：记录测量结果由数字和单位两部分组成.5、特殊的测量方法C测量值=准确值十估计值)(1)、累积法。对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的较精确的长度。(2)、以直代曲法：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后把棉线轻轻拉 直，用刻度尺测量出的棉线长度，就是曲线的长度。如测量地图上铁路线的长度 。(3)、滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或

4、曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测线的长度等于圈数 乘以周长，如测量池塘的周长、某段道路的长度等。”的长度，再根据比例将(4)、取样法：适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的情况。方法是先测出“样 整体量算出来。例如，测量一卷粗细均匀的铁丝的长度，可以先取一小段铁丝，测出它 的长度l °和质量m°,然后称出整卷铁丝的质量m总，就可以算出整卷铁丝的长度为=(m 总/mo) lo(5)、平移法：当一个物体的长度无法直接测量时，可用平移的方法来测量。例如： 用刻度尺和两个三角板测 球的直径、硬币的直径、圆形的物体的直径 等。二、误差1 .含义：测量值与真实值之间总会有差别，这就

5、是误差。2 .产生原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、观察不够细致或者其他环境因素对 测量仪器的影响等。(所有的测量中都存在一定的误差)3 .减小误差的方法： 多次测量求平均侑、诜用精密的测量工具、改讲测量方法等。K长度的测量课堂检测R、知识点睛1 .长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 。2 .长度的主单位是 ,用符号 表示，我们走两步的距离约是 米.3 .长度的单位关系是：1 千米=米；1分米=米，1厘米=米；1毫米=米4 .测量时间的基本工具是 。在国际单位中时间的单位是,它的常用单位有 一。 1h=min=s.5、刻度尺的使用：(1) “认"：、;(2) “选&qu

6、ot;：、合适的刻度尺；(3) “放"： 、;(4) “读”： 、;“记"：、。6、长度估测：一张课桌的高度是80;某名中学生的身高是 16.4;一层楼的高度约为 300;7、测量方法技巧：（1）测量微小量常用 =法；（2）测地图上两点间的距离，圆柱的周长等常用（3）测操场跑道的长度等常用 法；（4）测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用 组合起来进行测量。）壹元硬币的直径是 2.50;教室黑板的水平长度约为3.5;中学生正常走路的一步长约600。_ 法； （对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等R典型例题R【板块一】长度单位及其换算1 .完成下列单位换算（注明

7、演算过程）：25m=mm28mm=nm2、下列单位换算过程正确的是（）A. 64cm=64cmX10-2m=0.64mB、3.8m=3.8 103=3800mmC、5nm=5X 10-6 科 m=5X 1，mD、4mm=4 x 10-3m=0.004m【板块二】刻度尺的使用1、关于刻度尺的使用说法，错误的是（）A.刻度尺要与被测边保持平行B、有刻度线的一边要紧靠被测物体C、必须将尺的最左端对准被测物体一端D、放置和读数时视线均不能歪斜2 .用下图所示的厚刻度尺测量物体的长度，其中方法正确的是（/ （/，/ ki啊广工有一不忌厂之之幺纱二士 l/A.B.'* ； = C.£cm

8、。TTT1H-d 5-51 了3 .如图所示，用刻度尺测量木块的长度。此刻度尺的分度值是 ,它的量程是,所测量的木块的长度是4 .四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A. 171.2mm B. 1.712dm C. 0.01712km D. 0.1712m5 .用刻度尺测量一根竹竿的长度，所得的结果 5.892m,这把刻度尺的最小刻度是（）A. 1mm B. 1cm C. 1dm D. 1m6 .下列所测得的数据中，哪一组数据用的是同一刻度尺所测的（） 0.5m 33.0mm 5.85cm 1.72m。A.和 B.和C.和 D.和7

9、.现有以下几种测量工具：总长是1m的毫米刻度尺；总长是 1m的厘米刻度尺；总长是1.5m的厘米皮尺；总长是 30m的厘米卷尺；量衣服的长度时应选用第 种尺，测量跳远成绩时应选用第 种尺；配窗户上的玻璃应选用第 种尺。8 . 有两个测量数据分别为 28.4cm和50.30cm ,判断： 第一个数据测量时所用工具的分度值是 ,准确值是 ，估计值是 ; 第二个数据测量时所用工具的分度值是 ,准确值是 ，估计值是 。 【板块三】特殊的测量方法1用直尺和三角板测圆柱体直径，下图中方法正确的是()A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B .用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线

10、的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C.用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样D,以上都不可取。3用分度值为1mm的刻度尺测200页厚的书的总厚度，四次测量记录分别为7.6mm, 7.7mm, 7.8mm和7.85mm ,其中错误的测量记录是 ,每张纸的厚度是 mm。4为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用刻度尺测得这32圈的总宽度为cm, 可算出细铜丝的直径约为 mm。5想办法完成下列实验，测量工具可任选(1)如何测量自行车车轮的周长？ (2)如何测量你们学校的操场一周的长度？ 【板块四】数据处理与误差分析1有关测量，以下说法中正确

11、的是()A.测量中的误差和错误都是可以避免的B.计算平均值时，小数点后的位数越多就越准确C.在测量中，只要仪器精密和方法正确就不会产生误差D.记录测量结果，必须在数值后面写明所用的单位2用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（）A.观察时，视线未能与刻度尺垂直B.未能估读到分度值的下一位数C.测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀D.物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度1、在国际单位制中，长度的主单位是 2、只是为了测量身高，用最小刻度是 的刻度是的刻度尺。R课后练习R,测量的长度的基本工具是 。的刻度尺就可以了。为了装配窗玻璃，需要测量窗户

12、的长度，要用最小3、用刻度尺测出桌子的长度为1.243米，所用的刻度尺的最小刻度是 ,测量的准确程度达到 。4 .在下面的数字后面，填上适当白单位：李明的身高是1.72 ;新铅笔的长度是1.8。教室的长度是850;5 .完成下列单位的换算：（写出换算过程）36cm=m换算过程:3 x 104m=km换算过程:6、图中刻度尺的分度值是cm o7.如图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是9、刻度尺的最小刻度有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用时：A.选用最小刻度是毫米的尺子最好，因为它的准确程度高B.选用哪一种都是一样的C.要根据测量要求选用其中一种10、用毫米刻度尺

13、测量工件的长度，将其一端与10cm处的刻度线对准，另一端恰好与24cm的刻度线对齐，此工件的长度应记录为：A.14cmB.14.00cmC.0.14mD.0.140m11、用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将：A.偏大 B. 偏小 C.不受影响12.我国一元硬币的厚度接近于：A.2cm B.2mm C.2pm13、关于误差的概念，下列哪句话正确？A.误差是实验中产生的错误B.C.采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差D.2dm认真测量可以避免误差D.实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小。18.0cm , 18.1cm , 18.2cm, 18.3cm ,则练习册14、某同学用最小刻度为厘米的刻度尺先后四次测得练习册的长度是的真实长度较接近下列哪一个值？A.18.1cmB.18.15cmC.18.2cmD.18.3cm15 .下表是为测量一张纸的