樵家河小学毕业班英语经验交流

1、.樵家河小学毕业班英语经历交流家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 陇西县樵家河小学 史学芳与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事

2、了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。     各位指导、老师：   观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注

3、意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公

4、公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 大家好!很快乐今天能有这样的时机和同事们交流教学经历，说是经历，实际也谈不上，不同学科有不同学科的教学方法和规律，我只是把一年来英语组的教育心得跟大家分享一下，如有不对的地方，还望各位老师批评指正。我主要从以下两方面来说： 一、日常教学是基石 一课前备课

5、0;备课是课堂教学的前奏，这方面大家都很有体会。我们平时对课前备课抓的很紧，不会因熟悉教材而淡化备课的作用。备课时，我们认真揣摩每个单元的三维目的，找出大纲中要求会背会写的单词、短语和句子，明确课堂教学的重点和难点。其次，对要在课堂上呈现的教学内容、方法、形式、容量及课时安排等进展细化，将教学目的转化为详细的教学手段，比方单词应采取什么样的方式来处理、重点句子和语法知识怎样呈现、练习和运用、重难点该怎样打破。理顺教学思路后在心里进展演练，模拟教学过程，形成有一个大概的轮廓。最后，把这些想法和教法记录下来，边写边深化完善，最后形成教案。 二课堂授课 1、精炼内容，突出重点&#

6、160;小学生上课注意力集中的时间短，虽然对新内容有新颖感和求知欲，但持续过程不长，所以我们新课的教授没有采用“满堂灌的形式，而是抓重点，做到重点打破，以点带面。每节课上，我们最多利用二非常钟的时间确立两三个重点将教学过程讲透，剩余时间留给学生练习稳固，抓住学生注意力集中的关键节点，进步讲课效率。2、采用多种方法，活泼课堂教学气氛 小学英语教学很重要的是最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地到达目的后的愉快。课堂上，我们结合学生日常生活常识，将教学内容情景化，模拟英语环境，将学生引导到生活化、情景化的背景中，吸引学生的注意力，通过游戏、表演、竞赛、对话、小组合作

7、等形式，活泼课堂气氛，增强英语教学的兴趣性，防止单纯讲单词和句子带来的枯燥感。我们感觉，大多数小学生都喜欢情景化的课堂教学，尤其做游戏会让学生们动起来，能有效地激发学习的积极性。 三强化鼓励 我们把班级学生按照好中差不同的根底分编到各个小组，每个小组选出一个组长负责，每个小组最后根据积分在期中和期末进展评比，第一名的小组会有物质奖励。分数涉及的方面很广，包括课堂纪律、答复以下问题的次数和质量、作业的书写情况、小组活动的效率和成绩等等。由于小组分数是总分评比，这就要求学生们要非常团结，每个成员都要努力才能平衡开展，组长更要做好协调和催促工作，小组成员都被集体荣誉凝聚起来，互相监视，共同进步，收到了很好的效果。 二、复习是推力 一以课本为主，制定周密的复习方案，对三到五年级知识点进展梳理 老师都知道，教材的内容是根底，