散光眼屈光状态分析

1、学习情境一 常见屈光状态分析 项目1.4散光眼的屈光状态分析一、教学目标设计本次课标题:散光眼的屈光状态分析授课班级略上课时间课时:6上课地点略教学目标能力(技能)目标知识目标1、能够根据患者的视觉表现，初步判断患者的屈光情况2、根据患者的屈光度数能分析患者的视觉情况1、掌握散光眼的定义形成原因、分类、光学情况。2、了解散光眼的临床表现并掌握散光眼的矫正处理原则。能力训练任务及案例训练学生能够独立根据患者观察视力表和散光表的视觉表现学生去对是否存在散光及其状态进行分析。案例1： 教师给出一位散光患者的视力检查状况，学生对其屈光状态和视网膜成像进行分析案例二：试分析-1.00DS/-1.00DC

2、*90-1.00DS/+1.00DC*90 -2.00DS/+3.00DC*180的散光类别试分析-1.00DS/-1.00DC*90的散光患者观察视力表时的眼底成像情况，是垂直开口的视标还是水平开口的视标清晰。工具媒体教学课件、教学录像、测试习题、动画、英文单词单纯性近视散光 simple myopic astigmatism 单纯性远视散光simple hypermetropic astigmatism 单纯散光性屈光参差 simple astigmatic anisometropia复性近视散光 compound myopic astigmatism复性远视散光compound hype

3、rmetropic astigmatism复性散光性屈光参差 compound astigmatic anisometropia参考资料1.眼科屈光学军事医学科学出版社2.验光配镜200问眼屈光篇海洋出版社3.验光配镜问题集天津科技出版社二、课程设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)一、告知学生本次课程的学习内容,二、告知本次课的能力目标1、能够根据患者的远近视力和临床表现判断患者的屈光状态2、能够根据患者的视觉表现，初步判断患者的屈光情况3、根据患者的屈光度数能分析患者的视觉情况讲授(口述)主性。板书本次课的项目目标（中英文）结合课件展示个别回答10分钟引入(

4、任务项目)通过观察散光镜片的形状，并与近视眼和远视眼的比较，分析散光眼的屈光成像讲述结合课件演示课件演示归纳总结积极回答15分钟讲授1通过散光镜片的使用，模拟感受散光眼在的视力表现，并分析绘制不同类型散光眼的屈光成像图多媒体课件实验教学幻灯片和动画演示增强对知识的理解力记录所讲内容，结合实践，加深印象50分钟引入任务2根据患者的屈光度，分析患者的视觉情况，判断是是垂直开口的视标还是水平开口的视标清晰。案例分析讨论分组讨论，计算不同屈光状态下，调节力的变化50分钟讲授散光眼分类、屈光情况及临床表现讲授结合幻灯片动画幻灯片和动画演示增强对知识的理解力记录所讲内容，结合实践，加深印象50分钟引入任务3分析判断散光的类型：顺规散光or逆规散光多媒体课件幻灯片和动画演示增强对知识的理解力记录所讲内容，结合实践，加深印象50深化(加深对基本能力的体会)通过例题实际分析患者的散光类别、底成像情况教师提问学生分析作答板书同学汇报结果分析汇报25讲授散光眼的治疗及处理原则多媒体课件讲授 幻灯片和动画演示增强对知识的理解力记录所讲内容，结合实践，加深印象25归纳(知识和能力)通过理论与实践的结合，归纳散光眼的成因，分类、散光眼的临床表现以及矫正处理原则。讲授 课件展示启发诱导通过课件展示加深同学理解记录重点内容15分钟总结散光眼的定义形成原因、屈光情况及临床表现总结近视眼的矫正原则。同学