教师职业道德课程教学大纲

1、教师职业道德课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务1.本课程是中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”学前教育专业(专科选修课程,共1学分,18学时。2.本课的基本任务在于:使学生系统掌握教师职业道德的基本原理、基本规范及其修养的一般策略;充分认识理解教师职业道德对强化教师自身素质、提高教书育人效果所具有的价值和意义,自觉进行教师职业道德修养。为他们形成良好的教师职业道德素养,更好地胜任当代教育改革发展需要,更好地教书育人,增强教育能力奠定基础。二、教学主要内容及要求本课的主要内容包括:教师职业道德及其特点;教师职业道德功能及强化的意义;当代教师职业道德原则及基本规范;依法

2、执教;爱岗敬业尽职尽责;尊重关爱学生;严谨治学;团结协作;尊重家长;廉洁从教;为人师表;教师职业道德形成发展的机制;教师职业道德的修养等。教师职业道德课的教学,在总体上要坚持以下要求:1.要根据时代发展的需要,弘扬社会主义精神文明建设的主旋律,反映教师职业道德的时代变化。在继承历史上优良师德传统的同时,用新的思想和观念来分析研究我国教师职业道德问题,赋予教师职业道德以新的内容和观念。2. 在教学中,既要注意从教育学的意义上来阐述各种教师职业道德规范,更要注意从伦理学的意义上进行深刻的阐述,增强教师职业道德的伦理性特征,使人更好地理解各种教师职业道德规范为什么是一种“德”而不是单纯的教育学原则,

3、要避免把教师职业道德单纯作为教育原则来理解。3.要结合当代教师职业道德的实际,着力透视和分析新时期教师职业道德方面的各种问题,避免空洞地说教,使教师在其职业道德的认识和实践方面能得到多样性的实际启示。4.在注意对教师职业道德各种规范给予清楚深刻的理论阐述的同时,也要注意突出对教师职业道德学习、实践修养的操作性引导和提示。为广大教师职业道德学习与修养给予策略上的引导。三、教学媒体1.文字教材由东北师范大学赵宏义教授主编,中央电大出版社出版。教材按大纲要求分为共十二章,各章的主要内容包括学习目标、学习方法建议、引言、主要内容、本章内容小结、自测练习题等。该文字教材是课程内容的主要载体和基础,也是联

4、结其他教学媒体的桥梁与纽带。2.录像教材共6学时,主要通过重点讲授、专题讲座及各种形象化手段表现教学内容、知识结构、重难点与实际应用等,是强化课程内容的重要辅助媒体。3.IP课件由东北师范大学赵宏义教授主讲,5讲,共10学时,主要围绕该课程的基本思路、基础知识、基本理论、重难点、典型案例以及相关内容进行重点分析,是帮助学生自主学习,理解和运用所学知识的重要辅助手段。四、教学环节1.自主学习本课程以学生自主学习为主,协作学习为辅。学生可在教学大纲的指导下,参考本课程的教学设计与实施方案,并结合自身的实际情况制定学习计划,合理安排每周的学习内容。在自学本课程文字教材的基础上,选学其他媒体教学资源。

5、在自学过程中,应认真作好学习笔记,及时总结、归纳所学知识,找出存在的问题。在本课程的形成性册中,设计了学生自主学习情况表,学生需根据自己的实际学习情况认真填写。2.协作学习本课程可采取面授辅导、小组学习的形式,组织学生进行协作学习。辅导教师则根据学生的实际水平和特点,采取集中面授、个别辅导、答疑等多种形式,帮助学生理解和掌握所学知识。学生可通过小组学习的形式,对一些重点问题进行有针对性的讨论。在本课程的形成性考核册中,设计了两次小组讨论,并例举了相关的讨论题,供广大教师和学生参考。3.平时作业与练习本课程的文字教材中,每章都设计有自测练习题,学生在学完每章之后,可进行自我检测与练习。同时,在形

6、成性考核册中,包括四次记分作业,需要学生独立完成。4.网上辅导与答疑本学期将分按照总论、分论、法律责任论三部分进行3次网上辅导,主要归纳学习要点与提示、学习要求、学习方法,解答学习中的问题等。欢迎广大师生就本课程有关问题及时提问。第二部分正文一、教师职业道德的功能和意义(2学时1.教师职业道德的基本内涵2.教师职业道德的基本特点3.教师职业道德所含有的价值因素4.教师职业道德的功能5.教师职业道德强化的意义重点:教师职业道德的基本内涵、功能和意义难点:教师职业道德的基本内涵及所含有的价值因素教学要求:理解教师职业道德的基本内涵;了解其特点和含有的价值因素;了解教师职业道德的功能和意义二、我国当

7、代教师职业道德原则和基本规范(2学时1.我国当代教师职业道德的时代建构2.我国教师职业道德的基本原则3.我国教师职业道德的基本规范重点:教师职业道德的时代建构;教师职业道德原则。难点:教师职业道德的时代建构。教学要求:理解教师职业道德建构的基本要求,把握教师职业道德的基本原则和规范。三、教师职业活动中,人际关系的道德调节(1(3学时1. 尊重关爱学生的道义性存在2. 尊重关爱学生的教育价值3. 教育爱内涵的基本特点重点:教师尊重关爱学生的伦理性蕴含及教育价值难点:教师关爱学生的伦理蕴含教学要求:理解教师尊重关爱学生的伦理意义和教育价值;理解教育爱的特点和内涵的思想特征。四、教师职业活动中人际关

8、系的道德调节(2(3学时1.团结协作(团结协作的基本原理;团结协作过程中的关系调节;团结协作的基本要求2.尊重家长(教师尊重家长的必要性;教师与家长关系的道德性调节;发挥家长教育作用的策略重点:教师与教师、教师与学生家长关系的道德性调节。难点:教师与教师、教师与学生家长关系的道德性调节。教学要求:理解团结协作、尊重家长的意义;把握教师与教师、教师与学生家长关系的道德性调节的要求;把握有效团结协作和发挥家长作用的策略。五、教师职业行为的道德要求(3学时1. 依法执教2. 廉洁从教3. 为人师表重点:为人师表。难点:依法执教,廉洁执教教学要求:理解依法执教的意义、道义性存在,把握依法执教的实践要求;理解廉洁从教的意义,把握廉洁从教修养及其实践要求;理解为人师表的伦理特点和师表风范。六、教师本职业工作得以提高的内在道德基础(3学时1.爱岗敬业。2.严谨治学。重点:爱岗敬业,严谨治学。难点:爱岗敬业的价值观蕴含;严谨治学的精神体现。教学要求:理解爱岗敬业的伦理价值、教育意义,把握爱岗敬业的实践要求;理解严谨治学的精神意蕴,教