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文档简介

1、大班建构游戏：积塑拼插大PK武汉大东门幼儿园 黄智莺 游戏目标 1.乐意相互分享和学习同伴的有益经验，感受竞争拼插活动的快乐。 2.能运用不同的拼插技能，按图样表快速完整地进行拼插。 游戏准备经验准备（1）幼儿会看“万能积木”、“智力方块”、“软体积塑”三种积塑的图样表。（2）能较熟练运用拼接、垒高、围合、旋转、接插等技能进行拼插积塑。材料准备三种不同积塑“万能积木”、“智力方块”、“软体积塑”的拼插图样表和桌面积塑若干。把每种积塑材料的图片和图样表上拼插内容的图片制作成小签、自制奖牌若干游戏过程一、教师出示“万能积木”、“智力方块”、“软体积塑”三种桌面积塑拼插的图样表，引导幼儿说说图样表中

2、分别使用的是什么积塑拼成了什么物品？运用什么技能方法拼成的？二、教师提出积塑拼插大PK游戏竞赛的建议，并以积塑图样表作为比赛的内容。 1.师生共同讨论比赛的规则，用游戏规则的标记图进行记录。 比赛时间的统一规定 参赛人数要一致 用抽签的方式决定比赛内容、积塑材料。 2.两名教师分别扮演记录员和裁判员，师生共同进入积塑拼插大PK游戏。 每一轮选一名幼儿现场进行抽签，分别抽出这一轮比赛的内容和材料。 裁判员根据比赛的内容来规定时间和参赛人数（个人或两人合作） 记录员将每一轮比赛的要求记录在“游戏玩法记录表”上。 3.幼儿按照要求进行比赛，裁判员观察并提醒幼儿注意比赛的时间。 4.在规定时间内完成的

3、幼儿将作品摆放在展示区中，记录员在“游戏玩法记录表”上记录比赛前五名的优胜者。 三、经验分享交流： 1.每轮比赛结束后，分别请幼儿互相交流分享成功的经验。如：先认真观看图样表再进行拼插；在拼插过程中进行有序地操作，从下往上或从上往下拼插；合作的时候，先商量各自的分工任务，再进行拼插等 2.引导比赛不成功的幼儿说出遇到的困难，请其他幼儿交流自己的解决经验。 3.根据比赛的统计结果，为优胜者们颁奖。游戏延伸1.师生一起可以不断完善比赛内容和游戏规则、玩法，让PK比赛不仅仅在于竞争，还可以更多体现同伴之间的互相帮助和合作。如利用实物或自由创编主题等。2.建议教师开展此游戏注意要点：在进行比赛前，教师一定要了解幼儿对图样表中物品的拼插技能是否掌握。为了充分调动每一位幼儿的参与积极性，在比赛结束时，除评选出前五名完成的幼儿，还可以设置其

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