心灵呵护、放飞梦想

1、“心灵呵护、放飞梦想”看了于丹老师主讲的中学生心里健康与学习习惯讲座后，身为父母对于孩子的成长教育、性格培养、行为渲染、学习方法等感到受益匪浅。一年级的孩子正是行为性格、生活习惯、学习兴趣形成的重要时期，孩子的成长家庭教育方面尤为关键。作为父母，应有自己教育与培养孩子的方法，才能让孩子健康、全面的成长。一、 培养孩子懂得感恩的心。1. 身边的事让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受。父母要从自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契机对孩子进行教育。如妈妈帮爸爸做事时， 爸爸可以对妈妈说： “谢谢！”妈妈接受爸爸的帮助，也要说一声：“谢谢！”爸爸送给孩子礼物时，要告诉他这件礼物是爸爸给你的，你

2、要感谢爸爸。 在这种氛围中，孩子耳濡目染， 渐渐接受这种最基本的礼仪，也学会向父母道谢，将感恩内化于人格之中。2. 充分利用各种节日春节时要教孩子热情接受爷爷、 奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。3. 父母要学会偶尔“示弱”要多给孩子机会，让孩子为父母做些事。比如下班回家累了，让孩子帮忙拿拖鞋；假装不舒服，请孩子倒杯水给父母喝让孩子学会给予，懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所

3、当然或者欠他的。4. “计较”孩子的付出孩子没有分一口好吃的给父母，没有记住父母的一个小要求，这都是父母必须“计较”的小事。别让孩子觉得父母对他一无所求，他根本不需要为父母做什么。可这不等于我们就也应跟孩子一样随和、大度。否则，孩子会觉得你对他一无所求，他根本不需要为你做什么。要让孩子懂得索取是要付出的，不能无条件地进行索取。5. 及时的表扬孩子在孩子做了好事后，不管他是主动还是被动做的，不管他做得是否令人满意，父母都要发自肺腑地感谢他、 赞扬他，那么孩子定会大受鼓舞。不管孩子为你做了什么，都要让孩子觉得“幸亏有我出手帮助，事情才会这么顺利”。父母由衷的肯定才是孩子关心他人的动力。二、 培养孩

4、子独立承担能力1、 放手，让孩子自己去做叶圣陶曾说过教育就是习惯习惯是在生活中逐渐养成的，应根据孩子的不同年龄对孩子提出不同的要求，使他能完成力所能及的事情。家长和老师，要放手让孩子做些力所能及的事情，如洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些虽然是小事，但当孩子做成功后，给予适当的表扬和赞赏，他们会感到无比的快乐和兴奋。家长不必替孩子们包办一切，该放手的就放手，相信孩子有能力做好。2、 教会孩子做事的方法许多孩子之所以依赖性强，凡事不自己动手做，与不掌握方法、不会做有很大关系，而不是不愿做。所以，在培养孩子自已动手能力时要注意教给孩子具体的方法，而不要只提出要，耐心最重要。独立能力不是一天

5、两天就形成的，培养自主独立的好习惯也需要较长时间。在这个过程中，耐心很重要。家长千万不能急燥，说“不是这样”、“那样不行 ”之类的话，这会使孩子失去信心；也不要一看到孩子不行，就急于代劳，那样会前功尽弃。3、 家长要成为学习的榜样家长也要给孩子一个独立自主创造良好的环境，你的一举一动还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样，你做的好了孩子会参照你，这样孩子的独立能力也得到了培养，在无形中自己得到锻炼，在很大的程度上增加了孩子的自信心。4、 好奇心是激发孩子探索的兴趣，是培养孩子独立思考能力的源泉好奇心有助于培养孩子的独立思考的能力。众所周知，独生子女普遍存着性格特征，其一就是懒惰，这也是由于成人

6、过分的包办代替，导致孩子惰性的产生，孩子不愿动手动脑，不愿独立思考，这样不利于孩子今后的发展。所以要孩子学会独立思考，必须要培养孩子的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决。独立思考能力强孩子往往具有较强的好奇心，家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子的问题过于幼稚而加以取笑，以免伤害孩子的自尊心。家长可以该给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，一激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。未来是属于孩子的，未来的路需要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。三、 培养孩子知错能改孩子知错不改，家长一要宽容，二要惩戒。首先，要宽容。孩子毕竟还小，

7、自控能力差，难免犯错。有时孩子犯错并不是有意的，作为家长千万不能挖苦、嘲笑，或是不分青红皂白大发雷霆、打骂，这会伤害到孩子的自尊，甚至会让孩子绝望。家长要以平和心态对待孩子犯错，很多时候孩子 “撒谎”、“知错不改”是怕家长“权威”，是对家长“高压行为”的一种叛逆心理体现。其次，家长要讲究方法，对孩子的过失进行批评时要注意场合和时机与孩子协商，有些问题要在规定的时间内完成，制定一些小目标，但不能太高，帮助孩子养成好习惯，帮助孩子分清是非曲直。再次，家长不要单纯说教。有时孩子犯错了，他并不知道怎么改正，家长要在行动上指导孩子改正错误。比如孩子把东西弄坏了，能修的就让孩子去修，孩子不能够独立去弥补过

8、错时，家长要一起参与孩子弥补过错的过程，让孩子感受到家长的用心良苦。此外，家长要注意表率作用，比如大人做错了，也要敢于承认错误，否则得不到孩子的敬重。最后，适当有度的惩罚，有助孩子的健康成长。家长可以事先与孩子规定好惩罚方式。但惩罚不是体罚和变相体罚; 惩罚可以由孩子自己选择，要让孩子接受，惩罚对于孩子来说只是方式，而不是手段和目的。四、 培养孩子学习兴趣一、要正确看待孩子的学习焦点。父母常把学习焦点放在孩子的学习成绩上，如此一来，就是教导孩子，你做的所有学习，都是为了取得这些外在的肯定。如果父母亲能教孩子，把学习焦点放在学习的成就感上，感觉就会截然不同了。其中的差别，在于不把孩子跟别人比，孩

9、子只该跟自己比较，多学了一些知识，自己就有所进步，当然值得高兴。如此一来，孩子可以从获得知识当中，得到很大的满足和成就。这么做，就会培养出热爱奔跑的兔子。二、培养多元化的教育价值观。孩子的学习动机被扼杀的原因之一，是父母亲只认为，在学校考试成绩良好，才是未来有出息的保证。因此对孩子的学习成绩过分在意，而造成孩子过多压力。三、培养孩子的学习弹性。要让孩子永保学习的热忱，除了先让孩子真心喜欢上学习之外，还有一个很重要的能力需要培养，就是“学习弹性”。所谓的“学习弹性”指的是，一个人处理压力，面对挫折跟接受挑战的能力。具有学习弹性的孩子，能有效地处理学习挫折，不良成绩，负面评价，以及学习压力。(1帮

10、助孩子做正面的归因。学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现，遇到挫折时，负面消极的想法，会使人压力倍增，容易半途而废；而正面积极的念头，则会让人拥有极佳的抗压及抗挫能力。因此，当孩子在学习上遇到困难时，父母亲应该帮助他学会做乐观正面的归因。例如孩子考试没考好，负面消极的归因会是“我很笨！”，而正面积极的念头是“我这一次没考好”；成绩没有其他同学好时，孩子负面消极的归因会是“别的小孩都比我聪明。”，而正面积极的念头则应该是“我还没找到最有效学习这门知识的方式。”观察孩子的归因，辅导孩子做正面、积极的思考，就能帮助他提高学习弹性。(2帮助孩子切割他的功课。面对念不完的课本，做不完的习题，孩子不知如何入手，因而倍感压力。这个时候，父母亲给孩子最好的协助，是帮他将内容做切割，大目标切割为小目标，比如一天背十个英语单词，