中学生男女生交往主题班会教案设计

1、 中学生男女生交往主题班会教案设计 中学生男女生交往主题班会 高一（6 )班 杨国仕 教学目的： 使学生正确认识男女生交往的必要性，消除班内不正确的认识和起哄行为，学会以恰当的方式与异性交往。 教学方法： 师生互动共同探讨；诗歌朗诵与歌曲欣赏;情境体验及心理问卷等. 教具准备: 多媒体教学课件;心理问卷题；歌曲同桌的你。 教学过程： 一、 创设情境 利用插图及文字表示在青春的蓝天上，还挂着一抹更美丽的彩虹，那就是青春的爱，带着许多涩味的酸酸甜甜的爱。 我就是要让这抹美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝天上。 爱，是个厚重而圣洁的话题。 而早恋，却是一枚有酸有甜又青涩的果子! 二、 诗歌朗诵 播放诗歌致橡

2、树: 我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己，我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲，也不止象泉源,常年送来清凉的慰籍，也不止象险峰,增加你的高度，衬托你的威仪，甚至日光，甚至春雨. 不,这些都还不够,我必须是你近旁的一株木棉。 作为树的形象和你站在一起。 根,相握在地下. 叶，相触在云里. 每一阵风吹过，我们都互相致意,但没有人，听懂我们的言语,你有你的铜枝铁干，象刀象剑也象戟,我有我 红硕的花朵,象沉重的叹息. 又象英勇的火炬，我们分担寒潮风雷霹雳。 我们共享雾霭流岚虹霓,仿佛永远分离，却又终身相依。 这才是伟大的爱情坚贞，就在这里，爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚

3、持的位置,足下的土地. 让我们明白一个道理: 异性相吸是人的天性，喜欢与异性交往是一种很正常的心理现象. 心理问卷： （认同的打勾，不认同的打叉) 1）有些话要与异性讲才感觉舒服。（ ） 2) 在与异性交往中,感到紧张或不自在。 （ ） 3） 总是想见一个异性。 （ ) 4）遇见有让你心神不宁的异性。 （ ） 5)经常跟某一固定异性单独出入比较神秘的场所。 （ ） 6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神，老是想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习. ( ） 7）很想接近异性，并与之建立朋友关系. （ ） 8)觉得跟异性一起学习效率更高。 （ ） 分析： 1、认同 1、2、7、8 都是

4、正常的交往，若有这种现象都是在正常交往； 2、若认同 3、4、6 那你有可能在暗恋某一人；若认同 5，那你要注意是否在恋爱中。 3、早恋： 凡是没有达到恋爱期的年龄阶段（18 岁以下）的学生谈恋爱，均称为早恋。 三、早恋的危害 由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认可,各方面都有很大的压力 与矛盾,从而使早恋者注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响,对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。 1、心理上： 对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。 由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、

5、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想,在幻想中乞求慰藉. 如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系,这会造成早恋者心理的严重扭曲。 2、干扰学习，易促成越轨行为 这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。 也是反对早恋的最重要原因。 3、可能导致犯罪 早恋者一般年轻气盛,对一些事件十分敏感。 特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己吃醋的行为恼羞成怒,对一些人大打出手，造成违法犯罪。 另一种情况时，由于父母的不支持,谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。 这是早恋对社会最严重的危害。 四、如何摆脱早恋 用理智和毅力来战胜这

6、不成熟的感情。 早恋最直接的危害是严重干扰学习。 由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差. 因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。 毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。 如何建立起积极向上、健康发展的异性关系? 1、自然交往。 自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 2、适度交往。 异性交往的程度和方式要恰倒好处,应为大多数人所接受。 既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。 3、真实坦诚。 这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 4、留有余地。 五、情感激励: 欣赏歌曲同桌的你 结束语： 同学们,你们如果真的要爱,至少要先创造出爱的资本。 没有资本的爱是持续不下去的。 只是，你们在一个不适合的环境选择了这个过程,如果你们认