第4节 能源与可持续发展

1、.第4节 能源与可持续开展1.知识与技能目的1知道能源的转移和转化具有方向性，进步节约能源意识2认识能源消耗对环境的影响3理解什么是可再生能源，什么是不可再生能源4知道将来的影响能源应满足的条件2.过程与方法目的通过社会调查，理解当地能源使用对环境的影响3.情感、态度与价值观1初步认识科学及相关技术对人类社会开展的影响，有将科学效劳于人类的意识。2通过理解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。3初步认识科学及其相关技术对于社会开展、自然环境及人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。4有将科学效劳于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴

2、中华的使命感和责任感。能量转移和能量转化的方向性自主预习自学第178页“能量转移和能量转化的方向性内容，重点用笔做上记号合作探究既然能量是守恒的，为什么我们还要说要节约能源.讨论：1.冬天用热水袋取暖和冰箱工作时，热的传递过程 2.汽车制动时能量的转化过程讨论后进展总结老师点拨自然界的过程也是有方向性的，不同温度的物体接触，热量只能自发的从高温物体转移到低温物体。能量的转移和转化也都是有方向性的.我们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能源的利用是有条件的.能源消耗对环境的影响自主预习自学第178页180页能源消耗对环境的影响内容合作探究小组讨论：人类在消耗各

3、种能源时，对环境造成怎样的破坏呢？下表是某物理小组调查的结果，用“表示大量消耗能源对环境会有明显的破坏，用“表示对环境不会造成明显的破坏. 能源种类环境问题石油和天然气煤水力发电核能柴薪空气污染要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼

4、儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。废物有害辐射水土流失和沙漠化破坏生态平衡老师点拨观看酸雨视频“酸雨对环境的危害. 能源与可持续开展预习导学 1. 不可再生能源： 不可能在短期内从自然界得到补充的能源 ；可再生能源： 可以在自然界源源不断地得到的能源 .2.自学“将来的理想能源内容.合作探究讨论：1.在人们生活和消费中，常见的不可再生能源与可再生能源分别有哪些？2.你对将来的能源有什么样的料想？大家谈一谈：将来理想能源应满足什么样的条件？1必须足够丰富，可以保证长期使用.2必须足够廉价，可以保证多数人用得起.3相关技术必须成熟，可以保证大规模使用.4必须足够平安、清洁，可以保证不会严重污染环境.老师点拨1.不可再生能源：化石能、核能；可再生能源：风能、水能、太阳能.2. 将来理想的能源：