第七单元满分集训.

1、.第七单元总分值集训时间:45分钟分值:84分一、选择题每题2分,共20分1.以下图所示几何体的左视图为2.一个几何体的三视图如下图,那么这个几何体是A.三棱锥B.三棱柱C.圆柱D.长方体3.图中是一个少数民族手鼓的轮廓图,其主视图是4.任意一条线段EF,其垂直平分线的尺规作图痕迹如下图,假设连接EH、HF、GF、GE,那么以下结论中,不一定正确的选项是A.EGH为等腰三角形B.EGF为等边三角形C.四边形EGFH为菱形D.EFH为等腰三角形5.如图,在RtABC中,C=90°,以顶点A为圆心,适当长为半径画弧,分别交边AC、AB于点M、N,再分别以M、N为圆心,大于12MN长为半径

2、画弧,两弧交于点P,作射线AP交边BC于点D,假设CD=4,AB=15,那么ABD的面积为A.15B.30C.45D.606.如图,一个直角三角板的直角顶点与原点重合,另两个顶点A,B的坐标分别为-1,0,0,3.现将该三角板向右平移使点A与点O重合,得到OCB',那么点B的对应点B'的坐标是A.1,0B.3,3C.1,3D.-1,37.以下图形中的五边形ABCDE都是正五边形,那么这些图形中的轴对称图形有A.1个B.2个C.3个D.4个8.如图,在ABC中,AB=2,BC=4,ABC=30°,以点B为圆心,AB长为半径画弧,交BC于点D,那么图中阴影部分的面积是A.

3、2-3B.2-6C.4-3D.4-69.如图,在平面直角坐标系xOy中,A4,0,B0,3,C4,3,I是ABC的内心,将ABC绕原点逆时针方向旋转90°后,I的对应点I'的坐标为A.-2,3B.-3,2C.3,-2D.2,-310.如图,将矩形ABCD的四个角向内翻折后,恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH,EH=12厘米,EF=16厘米,那么边AD的长是A.12厘米B.16厘米C.20厘米D.28厘米二、填空题每题2分,共8分11.如图,在RtABC中,ACB=90°,AC=BC=2,将RtABC绕点A逆时针方向旋转30°后得到RtADE,点B经过

4、的途径为弧BD,那么图中阴影部分的面积为. 12.直线y=kxk0经过点12,-5,将直线向上平移mm>0个单位,假设平移后得到的直线与半径为6的O相交点O为坐标原点,那么m的取值范围为. 13.如图,在RtABC中,B=90°,AB=25,BC=5.将ABC绕点A按逆时针方向旋转90°得到AB'C',连接B'C,那么sinACB'=. 14.如图,在RtACB中,ACB=90°,AC=BC,D是AB上的一个动点不与点A,B重合,连接CD,将CD绕点C顺时针方向旋转90°得到CE,连接D

5、E,DE与AC相交于点F,连接AE.以下结论:ACEBCD;假设BCD=25°,那么AED=65°DE2=2CF·CA;假设AB=32,AD=2BD,那么AF=53.其中正确的结论是.填写所有正确结论的序号 三、解答题共56分15.如图,正方形网格中,每个小正方形的边长都是一个单位长度,在平面直角坐标系内,ABC的三个顶点坐标分别为A1,4,B1,1,C3,1.1画出ABC关于x轴对称的A1B1C1;2画出ABC绕点O逆时针方向旋转90°后的A2B2C2;3在2的条件下,求线段BC扫过的面积结果保存.16.如图,在RtABC中,BAC=30&#

6、176;,E为AB边的中点,以BE为边作等边BDE,连接AD,CD.1求证:ADECDB;2假设BC=3,在AC边上找一点H,使得BH+EH最小,并求出这个最小值.17.如图,平面直角坐标系中,点B的坐标为6,4.1请用直尺不带刻度和圆规作一条直线AC,它与x轴和y轴的正半轴分别交于点A和点C,且使ABC=90°,ABC与AOC的面积相等;作图不必写作法,但要保存作图痕迹2问:1中这样的直线AC是否唯一?假设唯一,请说明理由;假设不唯一,请在图中画出所有这样的直线AC,并写出与之对应的函数表达式.18.如图,在矩形ABCD中,AB=m,BC=n,将此矩形绕点B顺时针方向旋转0

7、6;<<90°得到矩形A1BC1D1,点A1在边CD上.1假设m=2,n=1,求在旋转过程中,点D到点D1所经过途径的长度;2将矩形A1BC1D1继续绕点B顺时针方向旋转得到矩形A2BC2D2,点D2在BC的延长线上,设边A2B与CD交于点E,假设A1EEC=6-1,求nm的值.答案精解精析一、选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.A9.A10.C二、填空题11.2312.0<m<13213.4514.三、解答题15.解析1ABC关于x轴对称的A1B1C1如下图.2ABC绕点O逆时针方向旋转90°后的A2B2C2如下图.3BC扫过的面积

8、=S扇形OCC2-S扇形OBB2=90××(10)2360-90××(2)2360=2.16.解析1证明:在RtABC中,BAC=30°,E为AB边的中点,BC=EA,ABC=60°.DEB为等边三角形,DB=DE,DEB=DBE=60°,DEA=120°,DBC=120°,DEA=DBC,ADECDB.2如图,作点E关于直线AC的对称点E',连接BE'交AC于点H,那么点H即为符合条件的点.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的

9、观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼

10、儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。由作图可知:EH=HE&#

11、39;,AE'=AE,E'AC=BAC=30°,EAE'=60°,EAE'为等边三角形,EE'=EA=12AB,AE'B=90°,在RtABC中,BAC=30°,BC=3,AB=23,AE'=AE=3,BE'=AB2-AE'2=(23)2-(3)2=3,BH+EH的最小值为3.17.解析1如图ABC即为所求.2答案不唯一.作线段OB的垂直平分线AC,满足条件,此时直线的解析式为y=-32x+132;作矩形OA'BC',直线A'C',满足条件,此时直线A

12、'C'的解析式为y=-23x+4.18.解析1作A1HAB于H,连接BD,BD1,那么四边形ADA1H是矩形.AD=HA1=n=1,在RtA1HB中,BA1=BA=m=2,BA1=2HA1,ABA1=30°,旋转角为30°,BD=12+22=5,D到点D1所经过途径的长度=30··5180=56.2BCEBA2D2,CECB=A2D2A2B=nm,CE=n2m,EA1EC=6-1,A1CEC=6,A1C=6·n2m,BH=A1C=m2-n2=6·n2m,m2-n2=6·n4m2,m4-m2n2=6n4,课本、

13、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。1-n2m2=6·n4m4,老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。nm2=13或nm2=-12舍去,要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的