护士阶段性总结

1、 走一程、回头望、勤总结走一程、回头望、勤总结 -向前进向前进一名教育护士的思考一名教育护士的思考我是谁？我是谁？我能做什么？我能做什么？省直三院使命：让我们健康多活省直三院使命：让我们健康多活2020年！年！使命与我使命与我90岁60岁100岁50岁80岁70岁患者患者.那边的世界.。123 我存在的问题、改进我存在的问题、改进 改进后发挥什么作用改进后发挥什么作用教育护士职责、能力教育护士职责、能力4目录目录 谨记口号、衷心感谢谨记口号、衷心感谢第一部分：工作职责第一部分：工作职责教育护士床旁综合能力床旁综合能力考试考试 核心制度、核心制度、应急预案应急预案 应急演练应急演练 业务学习、业

2、务学习、护理查房护理查房 护士分层培训护士分层培训(年轻护士、实习生年轻护士、实习生)教学能力教学能力教育护士具备能力教育护士具备能力专业能力临床理论知识和技能水平树立好榜样发展能力应用现代教育技术手段使用外语进行学习和交流问题解决能力灵活应变，妥善解决及时完成领导下发的各项任务对自己的知识和能力表现出自信根据年轻护士的知识水平，选择恰当的教学策略具有清晰、明确、流畅的表达能力教学形式灵活多样 PBL教学(problem-based learning）热爱教学和临床工作第二部分：短板一知识缺乏第二部分：短板一知识缺乏OGTTOGTT实验实验 诊断糖尿病的金标准胰岛素和C肽为糖尿病患者下一步的治

3、疗起指导作用 一个人掌握的知识就像一一个人掌握的知识就像一个圆点，圆点越大，掌握个圆点，圆点越大，掌握的知识越多，越容易发现的知识越多，越容易发现自己的无知。自己的无知。改进方法改进方法工作工作学习学习总结总结工作工作大学大学高中高中初中初中小学小学去学习学校里的知识，什么定律、学说、公式、名言警局、那些都是老祖宗传下来的知识走向工作岗位去实践、领悟，好好做人，努力做事，很多时候都是我们做什么样的事，别人评价我们是一个什么样的人学习是场接力赛 学不能用学为所用如果把知识比喻沙子如果把知识比喻沙子生活中需要的是用沙子集合成的金字塔生活中需要的是用沙子集合成的金字塔我努力学习大脑里仍然一片迷茫的沙

4、漠我努力学习大脑里仍然一片迷茫的沙漠 核心制度计划 一件事突然 去忙然后短板二短板二-定力不够定力不够不会合理安排时间改进方法改进方法设置一个合理目标，不能太近，不能太远，目标要清晰单一、不能贪多制定好目标养成好习惯不找理由为自己开脱，当天任务当天完成，不拖拉，提高工作效率。每天早上10:30之前意志力最强的时候。短板三短板三-缺乏执行力缺乏执行力PICC培训后自我反省PICC的维护例数的增加的维护例数的增加让我找到些成就感让我找到些成就感舒适区舒适区学习区学习区恐慌区恐慌区改进方法改进方法理论知识护理理念角色转变技能操作认真执行执行力执行力第三部分：改进发挥的作用第三部分：改进发挥的作用勤奋

5、勤奋好学好学上进上进科室护理团队科室护理团队似风一样的无形力量规范化培训.负担多余.评估学习效果.负担多余.学习效果监控.起初后来口号：精进自己、分享他人口号：精进自己、分享他人 我们的院景：我以同事的进步感到自豪，我们的院景：我以同事的进步感到自豪， 同事的医疗帮助是我的首选！同事的医疗帮助是我的首选！ 团队的力量团队的力量一个人的努力是加法效应一个团队的努力是乘法效应感谢感谢医院医院小小的我小小的我 帮助和提点帮助和提点 优点发挥出来优点发挥出来参加护理管理工具应用参加PICC技能培训参加肿瘤知识的培训充分利用excel绘制出柏拉图参加院外课程多，学到知识相对丰富起来，不再焦躁更加努力为自己、为医院 这次讲评提升任务使我这次讲评提升任务使我 感谢医