《日语会话》教学大纲

1、日语会话(一)（二）（三）课程编号：21111109-11总学时数：32+32+32=96总学分数：2+2+2=6课程性质：专业必修课适用专业：日语 一、课程的任务和基本要求：本课程主要依据全国“普通高等学校本科专业目录”日语专业本科教学计划而设置。教学对象为日语专业本科一年级和二年级的学生。日语会话即运用日语进行口头交流，通过交谈，双方交换意见，相互沟通，达成谅解，并最终实现交际目的。外语教学中，“听说读写”是密不可分的几个方面，本课程重点在于培养并提高学生“说”日语的能力，是专业课教学中一个极其重要的环节。对学生的基本要求是：能进行日常实际的日语会话，提高口语实践能力，具备日语综合运用能力

2、。同时帮助学生扩展视野，使学生通过学习增加对日本的社会、文化、地理、历史、文学诸方面的认识和了解。二、基本内容和要求：基本内容：发音篇 重点：日语的音节、音调和语调、其他的发音第1单元 家庭生活 重点 自我介绍 日常交际 购物第2单元 工作岗位 重点 工作情景会话 同事共进午餐 拜访客户 搞宣传活动第3单元 都市生活 重点 家庭拜访 听音乐会 租房 旅行第4单元 交通、通讯 重点 问路 堵车 电子邮件 电话第5单元 日本研修 重点 接待顾客 谈论话题 在日本拜访客户第6单元 日本研修 重点 看棒球比赛 梅雨 游乐圆 欢送会交际策略：1、确认 、何。2、抱怨与道歉、。、申訳気。気。3、回答与应答

3、4、赞扬、谦虚。似合。似合。、。大。5、邀请、应邀、拒绝、被拒绝。？。願。、。、今度。6、征求意见、提出建议、（思）。7、希望、愿望。、。8、请求许可、允许、不允许？。、。、。、。、。要求：因为日语口语和书面语有着很大的差异，所以要求学生在掌握书面语的基础上，熟悉日常口语，准确把握两者的特点，这也是会话课学习和训练的一个重点。通过会话课使学生能同日本人能进行日常会话和一般的沟通及简单的翻译。三、实践环节和要求：无四、教学时数分配：本课程于一年级第2学期、二年级第1、2学期开设。每学期教学周数为16周，每周2学时，每学期32学时。每课授课时数约2学时：其中第一学时重点讲解会话中出现的语法现象，介

4、绍相关知识、要点。第二学时结合具体场景进行练习，并辅以指导。五、其它项目：1、教学方式力求活泼生动，注重课堂气氛的调节。调动学生的积极性和主动性。2、有针对性的介绍关于日本社会经济、文化、政治等各个方面的知识，使学生在提高日语日常会话能力的同时加深对日本社会的认识和了解。3、对于一些口语惯用语等做系统总结，并辅以大量实际的场景对话练习，使学生熟练地掌握所学知识，增强日语综合运用的能力。六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式为口试。2、习题：（1）各课课后的练习题。（2）进行各种场景的会话练习。3、能力培养要求：要求学生掌握日语日常会话的能力，能运用日语和他人进行沟通，交换意见。增强学生日语综合运用的能力。帮助学生扩展视野，使学生对日本社会政治、经济、文化等各个方面有一个整体、详尽的认识。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：无后续课程和教学环节：无平行开设课程和教学环节：基础日语课 5、教材和主要参考书目：（1）教材：标准日本语（会话篇） 唐磊等编著 人民教育出版社（2）主要参考书目：日语交际口语陶友公主编 东南大学出版社 1999年9月实用社交日语陈树铭编著 世界图书出版公司 1999年8月自分気持伝口方島田一男编著 講談社 1991年日语日常口