《植物学（二）》课程教学大纲

1、植物学（二）课程教学大纲课程编号：20911304总学时数：64总学分数：4课程性质：专业基础适用专业：生物科学一、课程的任务和基本要求：植物学（二）是生物科学专业的一门基础课，为后续课程，如植物生理学，生态学，微生物学，遗传学等的学习打下基础。本课程的任务和基本要求在于：对孢子植物中各大类群和门有一基本认识，从而建立起植物界发展演化的概念；学会识别种子植物的方法，了解一部分重要科、属、种的详细情况；通过实验掌握解剖繁殖器官和描述营养器官和繁殖器官的技能。 二、基本内容和要求：第一部分 孢子植物(隐花植物) 引 言一、植物分类学的任务二、植物分类学的意义三、植物分类的阶层（等级）系统和命名（一

2、）植物分类的阶层（二）物种的概念（三）植物命名法（双命法）简介第一章 藻类植物第一节蓝藻门第二节硅藻门第三节绿藻门第四节红藻门第五节褐藻门第六节藻类植物小结主要通过选择几个藻类植物门为代表，从形态、结构、繁殖方式、分布和经济价值等方面介绍其一般特征，并总结藻类植物的共同特征。学生通过学习，了解藻类植物中的上述几个门的形态、结构、繁殖方式、分布和经济价值等特点，掌握藻类植物的共同特征。第二章 菌类植物第节 细菌门第二节 真菌门：1.鞭毛菌亚门、2.接合菌亚门、3.子囊菌亚门、4.担子菌亚门、5.半知菌亚门对细菌门、真菌门的形态、结构、繁殖方式、分布和经济价值等作概述性的介绍，要求学生对此有一般性

3、的了解。第三章 地衣简要介绍地衣的一般特征和三种外部形态及其在自然界中的意义和经济价值，使学生对此有一般性的了解。第四章 苔藓植物门第一节苔纲第二节藓纲第三节苔藓植物小结（一般特征、起源和演化、在自然界中的作用和经济价值）以地钱属和葫芦藓属为代表分别介绍苔纲和藓纲植物的一般特征，从而归纳苔藓植物的共同特征，同时说明低等植物与高等植物的区别。要求学生掌握苔纲、藓纲以及苔藓植物的一般特征，掌握低等植物与高等植物的区别，了解本门植物的系统地位。第五章 蕨类植物第一节 维管植物和蕨类植物的一般特征第二节 石松亚门第三节 水韭亚门（选修）第四节 松叶蕨亚门（选修）第五节 楔叶亚门第六节 真蕨亚门第七节

4、古代蕨类举例第八节 蕨类植物的起源和演化第九节 蕨类植物的经济价值掌握维管植物的含义和维管的主要类型；通过对蕨类植物门代表植物的介绍，对蕨类植物的形态结构特征、分类、起源和演化有总体的了解，主要掌握石松亚门、楔叶亚门和真蕨亚门的主要特征和它们的代表植物。第六章 孢子植物小结综述孢子植物的一般特征；简要介绍植物起源及从水生到陆生在植物体、有性生殖方式、生活史等方面演化的一般规律，并介绍个体发育和系统发育的含义；以顶枝学说说明高等植物营养体和孢子叶的发展与分化。要求学生对以上知识点有一般的了解，重点掌握用顶枝学说阐明高等植物营养体和孢子叶的发展与分化。第二部分 种子植物分类第七章 裸子植物第一节

5、裸子植物概述第二节 铁树纲（铁树科）第三节 银杏纲（银杏科）第四节 松柏纲（松科、杉科、柏科）第五节 红豆杉纲（罗汉松科、三尖杉科、红豆杉科）第六节 买麻藤纲（麻黄科、买麻藤科、百岁兰科）（选修）第七节 裸子植物的起源与进化掌握裸子植物的主要特征及其演化关系，了解各纲的特征，重点掌握其中的松柏纲的特征，学会对常见种的鉴定。第八章被子植物第一节被子植物的一般特征第二节被子植物分类（注：主要依据A. Cronquist系统排列）一、双子植物纲（木兰纲）木兰目（木兰科）、樟目（樟科）、毛茛目（毛茛科）、金缕梅目（金缕梅科）、荨麻目（榆科、桑科）、胡桃目（胡桃科）、壳斗目（壳斗科）、石竹目（石竹科）、

6、蓼目（蓼科）、山茶目（山茶科）、锦葵目（锦葵科）、堇菜目（葫芦科）、杨柳目（杨柳科）、白花菜目（十字花科）、蔷薇目（蔷薇科）、豆目（含羞草科、苏木科、蝶形花科）、大戟目（大戟科）、鼠李目（鼠李科、葡萄科）、无患子目（槭树科）、伞形目（五加科、伞形科）、杜鹃花目（杜鹃花科）、报春花目（报春花科）、龙胆目（夹竹桃科）、茄目（茄科）、唇形目（唇形科）、玄参目（木樨科、玄参科）、川续断目（忍冬科）、菊目（菊科）二、单子叶植物纲（百合纲）泽泻目（泽泻科）、槟榔目（槟榔科）、天南星目（天南星科）、莎草目（莎草科、禾本科）、百合目（百合科）、兰目（兰科）第三节被子植物的起源与系统发育掌握上面列出的科的重要识

7、别特征及所属各亚纲的演化关系，识别一些常见的种类；了解目前流行的分类系统。第九章 植物分类学发展动态简介简单介绍实验分类学、数值分类学、化学分类学、细胞分类学和生物系统学的研究动态。本章内容仅要求有一般性的了解。 三、实践环节和要求：通过实验，掌握孢子植物各大类群和常见种类的形态描述、生活习性、生活史以及采集和鉴别方法；学会使用体视显微镜（解剖镜）；掌握裸子植物的一般特征，了解其生活史，识别常见的种类；学会解剖、观察被子植物花部构造的技术，学会用植物分类术语描述植物主要特征，识别常见种类及所属的科。 四、教学时数分配：理论：48 实验：16 上机： 其它： 教学内容学时分配教学内容学时分配引言

8、 2第九章 植物分类学发展动态 1第一章 藻类植物 6实验：藻类植物 2第二章 菌类 2实验：苔藓植物 2第三章 地衣 1实验：蕨类植物 2第四章 苔藓植物 4实验：裸子植物 4第五章 蕨类植物 6实验：被子植物 6第六章 孢子植物小结 2 第七章 裸子植物 6 第八章 被子植物 18 合计64五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式：教学方式：课堂讲授与实验相结合考试方式：考试，闭卷考核成绩构成：期末60平时40（实验30其他10）2、习题：注重基本理论、基本概念的理解，通过练习，提高学生对课堂教学内容的把握，进一步提高分析问题和解决问题的能力。3、能力培养要求：通过本课程学习，学生掌握了有关植物学的基本知识、技能和技巧。学生建立起了植物界发展演化的概念，学会了识别植物的方法，识别了一些常见的植物种类。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：植物学（一）后续课程和教学环节：植物学野外实习平行开设课程和教学环节：无5、教材和主要参考书目：（1）教材：吴国芳等. 植物学（下册）,第二版. 高等教育出版社，1992（2）主要参考书目