思想道德修养与法律基础教学大纲

1、思想道德修养与法律基础一、课程说明课程编号：210101T10 课程名称：思想道德修养与法律基础/Moral Education and Foundation of law课程类别：通识教育课程学时/学分：48/3先修课程：无适用专业：全校各专业 教 材：思想道德修养与法律基础（2015年修订版），高等教育出版社，2015教学参考书：1、本书编写组，思想道德修养与法律基础（2006版、2007年修订版、2008年修订版、2009年修订版、2010年修订版、2013年修订版），高等教育出版社，2006、2007、2008、2009、2010、20132、祖嘉合 秦维红，思想道德修养与法律基础案例

2、及分析，北京大学出版社，2006 3、陈 勇，“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析，高等教育出版社，20064、戴艳军等，“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析，高等教育出版社，2006 5、陈金华，思想道德修养与法律基础难点解析，复旦大学出版社，2014二、课程设置的目的意义开设这门课程的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，树立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想素质、道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加

3、强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。本课程的开设有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础；有助于大学生摆正德与才的位置，促进自身全面发展。三、课程的基本要求通过这门课程的学习，学生在知识上要掌握丰富的思想道德和法律知识，一是以理想信念教育为核心，深入进行科学正确的世界观、人生观和价值观教育。二是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神与时代精神教育。三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。四是以大学

4、生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，引导大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。五是培养和提高大学生的法律素养。做到知法、守法、用法、护法。在能力上要学会正确处理“德”与“才”的关系，运用理论分析自己的思想实际和社会实际的能力，提高明辨是非、区分善恶美丑的认知能力和行为选择能力；在素质上力争做到用马克思主义理论和社会主义核心价值观武装自己的头脑，不断提高自身的政治素质、思想道德素质和法律素质，德才兼备，全面发展。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段

5、）讲课(含研讨)实践绪 论珍惜大学生活 开拓新的境界642认识和适应大学生活；关注社会发展；学习和实践社会主义核心价 值观思想道德素质和法律素质的关系；如何践行社会主义核心价值观从观看视频中南开始，学习中南大学的校风和校训，讨论如何提高自身的思想道德素质和法律素质，成为一名优秀的大学生。通过蓝墨云班课讨论答疑的互动形式，及时回答学生在适应大学生活方面存在的疑惑。第1章追求远大理想 坚定崇高信念422崇高的理想和科学的信念对人生的实践活动具有重大的指导作用个人理想和社会理想的关系；如何在实践中化理想为现实？为什么说马克思主义是科学的信仰？通过讲述毛泽东、周恩来等历史名人的经典案例，引导学生探讨个

6、人理想与社会理想的关系；结合课后作业制定自己的人生规划，讨论个人梦想与中国梦的关系；通过知识抢答形式引导学生了解马克思主义基本内容。通过蓝墨云班课讨论答疑的互动形式，及时回答学生在马克思主义信仰等方面存在的疑惑。第2章弘扬中国精神 共筑精神家园642什么是中国精神、民族精神、时代精神、爱国主义？如何在经济全球化条件下弘扬爱国主义精神？如何做真诚的爱国者与勇于创新实践者通过知识抢答或“谁不说俺家乡好”演讲的形式，激发学生爱家乡、爱祖国的情感，了解祖国的优秀传统文化和爱国主义优良传统；讨论“如何在经济全球化条件下爱国”；通过辩论“爱国是否可以不爱社会主义、不爱党？”，引导学生了解新时期爱国主义的特

7、征。第3章领悟人生真谛 创造人生价值642树立科学正确的世界观、人生观、价值观人的本质；人生价值的评价及其标准；科学对待人生矛盾通过辩论“人的本质是不是自私的”，引导学生了解马克思主义“人的本质”观；进而结合大学生的实际探讨“人为什么活着？”“人应该怎样活着？”“人怎样活着才有意义？”；通过列举大学生身边的故事，讲述如何正确处理人生遇到的各种矛盾，营造和谐的人生环境。通过蓝墨云班课讨论答疑的互动形式，及时回答学生有关人生问题的困惑。第4章学习道德理论 注重道德实践642树立正确的善恶观；继承和弘扬优良传统道德和革命传统道德；社会主义道德建设的核心和原则如何正确对待道德传统？如何投身崇德向善的道

8、德实践通过蓝墨云班课知识测验的形式，引导学生了解我国的优良道德传统和革命传统道德；通过播放并点评张思德、焦裕禄等优秀事迹的视频，播放并点评感动中国、国庆阅兵、纪念抗战阅兵等视频，引导学生理解为人民服务和集体主义精神；通过开展“我心中的道德模范”演讲，激发学生养成“向上向善”的个人品德。第5章遵守道德规范 锤炼高尚品格642什么是社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德？如何遵守社会公德、职业道德、家庭美德，追求崇高道德境界？通过播放并点评全国道德模范颁奖典礼中“助人为乐”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”等部分视频；播放并点评“好记者讲好故事”等视频，对学生进行社会公德、职业道德、家庭美

9、德、个人品德的熏陶和滋润。第6章学习宪法法律 建设法治体系442掌握我国宪法和中国特色社会主义法治体系的基本内容；全面推进依法治国的基本要求如何正确理解宪法的实质？社会主义法律如何运行？如何推进依法治国？通过讲解和法律知识抢答的方式，引导学生学习宪法和中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定的内容。第7章树立法治观念 尊重法律权威42什么是社会主义法治观念、法治思维和法律 权威如何正确理解和培养法治思维？尊重法律权威的基本要求通过播放并点评今日说法典型性视频，引导学生确立社会主义法治观念、法治思维方式，维护法律权威。第8章行使法律权利 履行法律义务642正确理解和掌握我国公民的政治、经济

10、、文化、社会权利与义务；依法维权；尊重他人的权利如何处理好依法维权与尊重他人权利的关系？通过列举今日说法中的案例并讲解，引导学生正确理解和掌握我国公民的政治、经济、文化、社会权利与义务；通过组织学生对马加爵案、林森浩案、药家鑫案等典型案例开展头脑风暴讨论，引导学生处理好依法维权与尊重他人权利的关系。五、实践教学内容和基本要求实践名称实践内容学时基本要求最美中南摄影比赛珍惜大学生活 开拓新的境界2对大学生活和中南大学有一个全面认识我的生涯规划和设计追求远大理想 坚定崇高信念2对自己的整个人生有一个总体设计和规划谁不说俺家乡美继承爱国主义优良传统，做真诚的爱国者2通过网络搜索或实地拍摄，制作PPT

11、并讲解寻找人生偶像，制作人生座右铭领悟人生真谛 创造人生价值2搜集整理偶像的事迹和人生经历，原创属于自己的人生座右铭，制作PPT并讲解道德现象随手拍或模仿、创作道德小品学习道德理论 注重道德实践2对人们日常生活中的行为进行道德观察与思考，拍成不超过1分钟的视频，并进行500字以内的评说；或者进行道德小品的创作、模仿，每个小品表演时间不超过10分钟。我身边或心中的道德模范遵守道德规范 锤炼高尚品格2发现身边的真善美，或者在网络上搜集感动中国人物或全国道德模范的优秀事迹，制作成PPT或写成500字以内的演讲稿法律知识抢答赛学习宪法法律 建设法治体系2对学过的宪法和中共中央关于全面推进依法治国若干重

12、大问题的决定进行知识抢答。对典型法律案例的反思行使法律权利 履行法律义务2搜集并整理今日说法中的典型案例并反思；或者对发生在高校校园中的马加爵案、林森浩案、药家鑫案等案例进行反思。制作成PPT或写成500字以内的评说六、考核方式及成绩评定思想道德修养与法律基础课是高校思想政治理论课“05方案”第一课，是一门以马克思主义学科和思想政治教育专业为依托的崭新课程，是一门融思想性、政治性、知识性、实践性于一体的课程，也是引导大学生立志、树德、做人、成才的重要课程。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等，注重过程考核，考核方式采用课内答辩、表演小品、演讲、讨论、辩论、头脑风暴、制作PPT并讲解、论文等多种形式；包括