六级美术下册记录色彩

1、课时教学设计课题记录色彩第一课时教案序号7授课时间2022 年3月14日课型造型与表现 综合与探索教 学 目 标1：学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认 知水平。2、通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、 评价总结等环节完成教学任务。学生通过趣味游戏和名画赏析，加 深学生对色彩知识的理解，通过课 堂绘画创作实践来体验自我情感 表达。3、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣员，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。教学重点 培养观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩 造型的方法。掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。教

2、点 学难 重点引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受， 并能运用到课堂绘画实验中。教具等 准备多媒体课件、画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片教学方法讲授法演示法欣赏法板 书 设 计记录色彩教后感学生可以用语言的形式表述出来自己心目中的美是什 么样子的，但是在绘制作品时有些缺乏，应及时的开 阔学生的思路。教学过程环节 时控个性化设计教师活动学生活动1、新授同学们，在开始今天新 课之前呢，我们先来一起玩 一个游戏在黑板上有十二 张不同颜色的卡片，大家根 据自己对每一张卡片的冷 暖感受，请把它们分为暖色 卡片一组和冷色卡片一组。 学生尝试按照色彩的冷暖 对色彩进行分组。师小结。

3、1.导入：欣赏几张风景作 品。说说哪一张属于暖色 风景色调？哪一张属于冷 色风 景色调？板书课题 2师问：通过刚刚的游戏 和作品欣赏，大豕请告诉 我，色彩可以分哪两大类 色调？ 师：对！这节课呢， 我们就要通过学习色彩冷 暖变化规律，体验不同色彩 带给我们的不同感觉，把握 住风景的主色调，运用自己 手中的画笔，描绘出自己的 独特色彩感受。3. 师：大家观察一下四季图片。PPT展示四季图片，四季的景色有什么不 同？观察后我们发现，正是 四季时间的变化，使得不同 季节的景色有着不同色彩 倾向。好，那么我们再来观 察一下印象时期大师的作 品，PPT展示鲁昂大教堂系 列油画，这三幅描绘的是同 一座鲁昂

4、大教堂。大家思考 为什么同一个景物，在画家 的笔下是不同的景色呢？4、正是不同的天气环境影 响使得同一景物有着不同 的变化。这样，我们可以总 结出，色彩冷暖变化是受季认真听讲。学生欣赏答复暖色和冷色。生：讨论答复生：思考答复利于学生集中注 意力。发散学生的思 维。二、作业 练习三、评 价交 流节时间和环境影响的。 师：现在，我给大家拿出一 些独立的颜色，PPT展示， 大豕可以告诉我你对每种 颜色的感受吗？生：答复。 师：每种颜色会带给 我们不同的感受，我们不仅 可以把这些知识运用的绘 画创作中，通过丰富的色彩 来表现我们自己独特的感 受，而且，我们也可以把这 些知识运用的生活中，在生 活中感受

5、色彩带给我们的 变化，去发现美，体验美。 师：那么在了解这些知识 后,我们怎样才能把它们运 用到绘画创作中呢？为此 我们先来赏析一下大师们 的作品，体会他们在创作中 的情感吧！ PPT展示，作品 赏析。在看过大师的作品后，你想 亲自动手实践一下吗？我 给大豕安排了两种练习要 求，大家可根据自己的情况 任选其一。作业要求：1选择一张风景照片 或者绘画作品，感受画面色 彩，用画笔记录自己的色彩 感受。2自选一幅风景图片或 绘画作品，发挥创造力，可 以改变原有画面色调，表达 自我感受。范画演示： 播 放教学小视频。课时教学设计课题记录色彩第二课时教案序号8授课时间2022 年3月17日课型造型与表现

6、 综合与探索教 学 目 标1：学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认 知水平。2、通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、 评价总结等环节完成教学任务。学生通过趣味游戏和名画赏析，加 深学生对色彩知识的理解，通过课 堂绘画创作实践来体验自我情感 表达。3、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣员，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。教学重点 培养观察能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩 造型的方法。掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。教点 学难 重点引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受， 并能运用到课

7、堂绘画实验中。教具等 准备多媒体课件、画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片教学方法讲授法演示法欣赏法板 书 设 计记录色彩教后感学生可以用语言的形式表述出来自己心目中的美是什 么样子的，但是在绘制作品时有些缺乏，应及时的开 阔学生的思路。教学过程环节 时控学生活动个性化设计教师活动、请同学没检查一下工具是交流、思考。复习稳固所学的复习否齐全？还记得咱们上节 课所学的知识么？知识。新授1.对上节课未完成的作品 进行继续完成，并就学生创 作中出现的问题给予及时 的解决。继续完成自己的作品。三、以自评、互评及师评的方式组织自己的语言对作培养学生的语言点评对学生的作品进行评价。品进行评价。组织能力。四、我们了解了色彩的冷做好课上向课下拓展暖变化并认识到了其中的 规律一一受季节时间环境 变化的影响，探讨了不同色 彩的情感传达并体验了将 其运用到了绘画创作中。色 彩具有打动人的视知觉、表 现和影响人的精神和情感