小学优秀班主任事迹材料

1、.小学优秀班主任事迹材料小学优秀班主任事迹材料 印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。叶的事业也许永远不会惊天动地，但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。 一、无私奉献，做德育工作的排头兵 老师，意味着无私奉献，人们都说班主任工作是辛苦的，在时间上具有连续性，上下班无明显的界限；在空间上具有广泛性，无限定的工作时间；下班包里放的是作业本、备课本；回到家议论的是学生；灯光下，修改的一本又一本的作业，准备的是明天所要讲的课；躺在床上，考虑的是每个学生的思想状况、班级问题，以及如何开展班级活动，进步“学困生的学习成

2、绩等等。 学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给学生做人的道理。在此根底上还要得到学生的认同，内化为一种自觉的行为，老师只有得到学生的认同，让他们感到老师的要求是出于真诚的关心和保护时，他们才会愉快地承受，才能到达良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐心。只要老师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能到达教育目的，收到好的教育效果。 二、关注学生心理，用平和、宽容的心境去包容每一个孩子 心理活动是学生行为的根底，关注孩子的心理，才能使孩子安康

3、成长。作为老师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和保护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。假如我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼得意；成绩好的，我赞赏他们是一名有才能有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的目光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的间隔 ，学生爱和我聊天，因为从老师

4、这里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。 三、进步自身魅力， 老师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠老师口头上大道理的说教，更重要的是靠老师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由老师自身对学生的吸引而形成的自然影响力。这就是老师的人格魅力。它超越了知识的传授，使老师自身成为一种现实的典范，使学生效仿着为人做事。每一名老师的人格魅力各不一样。有的老师这样评价我：“认真是你最大的优点。学生们也说：“您做事真认真！确实，认认真真做事，踏踏实实做人，是我为人处世的准那么。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真

5、的可贵。 四、家校沟通，让家长成为学校教育坚强的后盾 本学期能参加优秀班主任行列，其实我要感谢我们班的家长。因为他们的参与支持，我们班在个性特长环节才与众不同，我们班在运动会、科技节活动中才获得优异成绩。记得运动会工程安排选拔好后，一部分家长亲自带着孩子到操场训练、陪练，运动场上为孩子呐喊助威。科技节我们班人人有参赛工程，没有一个落伍，最后，我校到市里参加比赛17人，我们班就去了5人，并获得优异成绩。寒假理论活动“老少手拉手 欢乐一家亲家庭运动会，在家长的参与下开展的丰富多彩。大部分家长还把活动精彩瞬间制作成图文并茂的彩文，在班级微信群里与大家分享，促使我们班在开学后班级理论活动的落实有条不紊。