大班接待客人礼仪教案

1、大班接待客人礼仪教案篇一：大班社会活动礼貌的小客人说课稿】中班社会活动?礼貌的小客人?各位评委老师好， 我说课的题目是中班社会活动?礼貌的小客人?， 我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐 述我对本次活动的理解和认识。一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的 事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈 的扩大而扩大。在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋 友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。学 习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩 子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿

2、在今后的 人生中受益匪浅。中班幼儿的社会性有了一定的开展，能够与他们 友好的交往。本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多 媒体、情景表演等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并 理解如何扮演好一个小客人的角色。二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的开展水 平、经验和需要来确定。下面我将从情感，能力，认知三方面提出 本次活动的目标。1认知目标：懂得去别人家里做客时的根本礼仪，会用礼貌用语； 2能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的根本礼节，掌 握做客之道；3情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。 本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用

3、到实际生活中去， 到达学以致用的效果。三、活动准备 结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地 制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：1 、物质准备： 、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具： 椅子、茶杯、零食等。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过 程。2 、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。 第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。 在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。让幼儿在宽松、 自由的交谈气氛中，大胆地表达自己的想法。1 、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？ 手偶：喜羊羊孩子

4、们见到它快乐吗？可是喜羊羊最近遇到了一 件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得 村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2 、接下来引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下 做客时需要注意哪些礼仪吧。第二环节是学习做客礼仪1 、做客前的礼仪1我会先讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。那么接 下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人吧。2引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别人家 里要懂礼貌，做客前也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈 带你去做客前该准备些什么呢？

5、教师总结：要先预约、着装整洁、要准时、要准备礼物等。2 、做客时的礼仪1过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又 该怎样做呢？我们来看一段视频。在这里我会播放做客视频配 合谈话，把视频呈先给幼儿，让幼儿观看做客的准备及做客过程， 既激发了幼儿的观察力，又开展了口语表达能力。2请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的答复，展示相应的图片。教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐 姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西， 不吵闹；临走时，要说再见。第三环节是创设情境，在实践演练中交际1 、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客

6、的礼 仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。2 、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家 里做客。教师提出要求要按照正确的做客礼仪做客。在游戏过程中， 教师仔细观察幼儿们做客情况，注意要以身作那么并及时鼓励表现好 的幼儿。游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但稳固了 礼仪教育，并理解其行为背后的意义。幼儿在扮演角色过程中要实 现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。第四环节是结束小朋友们，今天我们学习了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小 朋友们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领， 真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。本次活动我

7、运用了情境导入、观看视频图片、交流讨论等方式，来 调动幼儿的积极性，最后我还利用 “做客 游戏，让幼儿学会说做客 前和做客时的礼仪，通过情景模拟，使幼儿得到良好的礼仪习惯练 习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产 生行为效应，让孩子们真正养成习惯，我们指导幼儿将游戏中对角 色的礼貌要求迁移到社会活动之中，让孩子学习得到良好行为标准， 可以在以后的活动中记忆应用。以上是我对活动的设计和思考，谢谢老师。【篇二：大班礼仪教案】大班礼仪教案?好朋友握握手?目标：1. 在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2. 培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3. 幼儿初步学习用正确的方

8、法处理朋友间的矛盾。准备：1. 知识准备：熟悉并会表演?拉拉勾?。2. 场地准备：布置一个表演舞台。3. 物质准备：电脑、投影仪、课件?小猴找朋友?、?找朋友?音 乐各一。 过程：1. 游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏?找朋友?， 体验交朋友的快乐。2. 播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事?小猴找朋友?，让幼儿知道怎样才 能找到好朋友。1讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么 对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？2组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3. 游戏?猜朋友?，在合作中增进彼此友谊。1一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，

9、如：她是个女孩子，有 长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。2其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4. 谈话活动?说优点?，培养幼儿区分是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋 友学什么？大班礼仪教案?花儿好看我不摘?目标：1. 让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个 人都要保护他们。能做到不采摘花朵。2在理解的根底上有感情地朗诵儿歌。准备：挂图?花儿好看我不摘?过程 ： 一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。1 我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？2 这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这 些花？小结：幼儿园的花是叔

10、叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就 会更美丽。二、讨论分享出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。1 这是什么地方？小朋友在干什么？2 花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让 人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不 能摘。三、学习儿歌1 老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。2. 儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听 的儿歌吧！四、活动延伸现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有 人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看 我们不能去摘

11、，好吗？大班礼仪教案?孔融让梨?目标：1. 理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。2. 懂得尊敬关心长辈、保护弟妹。准备：教学图片，故事录音?孔融让梨?过程：1. 引出故事主题，引起幼儿兴趣 你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个 ?孔融让梨?的故事。2. 倾听故事，理解感受 孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？ 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？ 孔融对爸爸是怎么说的？请幼儿学讲孔融的话 你们喜欢孔融吗？为什么？3. 设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？ 假设你是孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？ 有给别人让过什么吗？如果你坐

12、在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了， 你会怎么做？有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐 了，那多难站啊！假设小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？大班礼仪教案?马路不是游戏场? 目标：1 让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。2 培养幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。 准备： 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。 过程：1 导入活动：1教师： “今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大 家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？ 2三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危 险片段。2 关键步骤：1提问： “刚刚是

13、在哪？发生了一件什么事？ 2你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？ 3如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？3 示范后与幼儿团讨： 1我们可以选择在什么地方游戏最平安？ 2如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？ 延伸：1 请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2 提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？要看周围是否平安 大班礼仪教案?敲门?目标：1. 学习正确的敲门方法。2. 培养幼儿良好的交往习惯。准备：一扇门、一圭寸信、幼儿 a邮递员、幼儿接信的人。过程：一、导入活动： 出示手偶，引出故事?神奇的门?。二、关键步骤：1. 教师使用手偶进行故事表演 ?神奇的门?。2.

14、 表演后提问：1 故事里都有谁？谁去敲了门？2他们是怎样敲门的？3你喜欢谁 ? 为什么 ?三、小组讨论：2. “你喜欢故事中的哪一个人？ 3. “故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？ 延伸：游戏重点：稳固正确的敲门方法。大班礼仪教案?漱口?目标：1. 通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2. 掌握正确的漱口方法。准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。过程：1. 请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请 你们吃好吗？幼儿品尝芝麻糖2. 送礼物，照镜子我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？镜子今天我们来照照嘴巴里面有什么？牙齿牙齿是什么颜色的？引导幼儿发现牙

15、齿上的黑芝麻黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有 什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？4. 教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可 是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。1教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜 咕噜吐出水。2幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。空手模仿6. 漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7. 让客人老师看看谁的牙齿最干净。大班礼仪教案?小河马的大口罩?篇三：幼儿园礼仪教育教案】幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪1 、进餐 进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不 剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的

16、 幼儿园进餐礼仪要求家园互动： 1 、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐， 逐步培养孩子良好的进餐习惯2 、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为标准，为孩子做好 典范3 、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈2 、进餐爱惜粮食 自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆 辛苦活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理家园互动： 1、不管在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要 适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费2 、家长利用假期外出的时机，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长 知识，并进行爱惜粮食的教育3 、进餐不挑食小朋友、在成长、假设

17、挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、 身体棒 活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的 愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影 响孩子4 、分享玩具 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更 知礼活动目标： 1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2 、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与 “先宾后主 的分享规那么3 、培养孩子良好的社交礼仪家园互动： 1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化 孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望2 、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达3 、标准自身行为对孩子进行

18、潜移默化的影响4 、要防止孩子在分享时产生攀比的心理5 、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质5 、分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共 分享活动目标： 1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享2 、在分享的过程中逐步建立平等分享的规那么3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯家园互动：1、举办 “家庭分享会 ，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐2 、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次 尝试分享食物的愿望公共场所礼仪1 、平安常识出游平安游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为平安、要 牢记活动目标：1、知道和父母出游时的平安要求2 、培养孩子的平安意识及自我保护能力家园互动： 1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求2 、出游时，引导孩子要注意平安，不单独去危险的地方2 、平安常识走失人走失、原地站、耐心等、父母返、 清、地址详、请警察、来帮 助活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮助，并告知号码2、培养孩子的平安意识及自我保护能力家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行平安教育2 、要有意识地引导孩子记住自己家的 地址根本礼仪1、递接物