小学最美乡村乡村教师事迹

1、.小学最美乡村乡村老师事迹小学最美乡村乡村老师事迹 13.肖店乡张湾小学 王春燕 王春燕，如今平桥区肖店乡张湾村小学任教。2019年9月参加教育工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村小学的讲台上。 从参加工作以来，她一直都勇挑学校的班主任兼两班数学课的工作重担，她求真务实，开拓创新，用新思维、新理念的创新教育方法、探究教育形式，大力推动应试教育向素质教育的转变。在这平凡的工作岗位上，她用一片热诚之心，写就了别样的感动。 在她的心中每一个孩子都是得意的天使，那纯真的笑脸让人难忘。由于村里贫困，很多父母出去打工，留下孩子和老人，缺少父母的关爱，孩子较难管束，但是"不抛弃不放弃"这

2、句话一直在她的心中，并在实际行动中表达出来。孩子年幼不懂事，有一次，在开场上课后有一个学生没有来，她赶紧给孩子家长打 ，家长说去上学了，她想可能孩子贪玩在路上。十几分钟过去了，她越等越焦急，给家长打 那面也急了，无心上课。她赶紧和老师家长一起出动去找，沿着来学校的路，东面没有去西面，西面没有去南面，一直找到淮河边。终于在天黑之前找到了孩子，她赶紧跑过去，哭着和孩子抱在了一起，此时此刻，其他的都不重要，学习不好，成绩不好，都没有孩子的平安安康重要。孩子是一颗嫩芽，是她的心头肉，细心呵护，在她用爱撑起的大树下，茁壮成长。 几年来，她一心扑在母校的教育工作上，始终在创新教育方法和形式上进展有益的研究

3、和探究，不断查找学习相关资料。在工作中任劳任怨，认真负责。早上最早来到学校的是她，最晚离校的也是她，从一件小事上表达的是十年如一日的坚持，表达的是她对学校，对学生，对教育事业的关注，热爱与负责。 王老师对素质教育有着自己独到的见解和想法。她探究和查阅资料学习先进学校的根底教育形式，在加强素质教育方面，特色教育"国学经典"一直是她倡导和坚持的，每天课间全体学生会自觉地对着墙面上诵读三字经。开展国学经典诵读比赛，早读非常钟等等活动都是经常性的，有利于培养学生的礼仪知识素养养，进步学生的素质，丰富学生的课外生活。在德育工作管理上她也可以有高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合

4、儿童身心特点的实效性。她非常推崇启功教授为北师大题写的"学为人师、行为示范"校训，要求自己以身作那么，率先垂范，并用自己的实际行动诠释着素质教育的真正内涵。 她情系学生，乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校有几位学生家庭非常困难。其中有个小同学，妈妈不在了，爸爸出外打工，工资不高，工作辛苦，孩子无人照料，衣服经常满是灰土。理解情况后，她亲自到这个学生住的地方给他洗了衣服，煮了饭吃，以后也是常常给他送好吃的，送穿的，关心他，照顾他，就像妈妈一样。为了这些学生，她经常不顾工作繁忙，身体疲惫，给学生们申请了困难补助。因为村里留守儿童很多，她还组织建立了留守儿童俱乐部，希望给孩子家

5、一样的温暖。 "捧着一颗心来，不带半根草去".这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是她奋斗在教育基层战线上的座右铭。她将一如既往的站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守望着那个甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。 14.高梁店乡石板沟小学 王祖启 你是我这一生 我叫王祖启，是平桥区高梁店乡石板沟小学的一名老师，自2019年参加工作至今，已有16个年头了，在这16年的教学生涯中，我把"学高为师，德高为范"这句话谨记心间，并让它作为行动指南，来衡量自己的教学得失，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心把乡村老师这一普通的职业书写的绚丽多

6、彩。 2019年，我教三年级，当时班里有一名男生，上课纪律松懈，性格孤僻，与同学们不合群，而且爱与同学们打架，作业还不及时完成。他的这种情况我及时地对他进展了家访。在这次家访中，我理解到了他以上表现的原因与他的家庭有密不可分的联络，他从小父母离异，而且父亲患有精神病，爷爷身患癌症，奶奶体弱多病，妹妹还小。我明白了特殊的家庭原因造就了他的这种情况，为了弥补孩子心中的缺憾，我总是刻意的去接近这个孩子，向他讲故事，讲道理，树立自信心，在工作之余，尽量抽出时间给他补习功课，生活上更是倾而为，使他渐渐融入集体。功夫不负有心人，经过努力，他渐渐地认识到自己的缺乏，而且承受了同学们的关心、关爱。融入了集体。

7、通过这件事，我获得了学生和家长对我的好评、信任和拥护。 在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，学生缺乏学习兴趣，自控才能差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想方法，有的学生理解力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学在考试当中都获得了好成绩。有个学生刚进一年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班前5名。我所带班级在2019年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到安康开展，让每一学生都能感受到老师阳光

8、般的温暖，这是我永久和不懈的追求。 老师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西激发他们扬帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着安康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，浸透到每个学生的心中。比方，班级里有个女孩学习很好，w w w . f w s i r . c o m可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的"胆小生".为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问她

9、一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她时机，让她代表班级参加"中国梦"演讲，她竟然还获得三等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄地告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我快乐地答复："台上的表现就是你对我最好的回报"她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新才能的活动舞台。 老师是人类文明进步的阶梯。我深知作为一名老师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质才能培养出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，我就把进步自己的综合素质当做首要任务抓

10、紧抓好，备好每一节课，讲好每一节课是我一贯坚持的原那么，同时放学后放弃家中的家务、农活，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦学习教育教学知识，努力进步自己的综合素质，通过自身的努力，我的教育教学才能、教学质量和成绩逐年进步。 有人说老师是太阳底下最光辉的事业，我庆幸我选择了教书育人这一事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让生命之花永远绽放在这片希望的田野上。 15.肖店乡 李琴 李琴老师个人事迹材料 李琴自2019年9月参加教育工作以来，就深深的下定了决心，这一辈子就奉献给教育事业-这太阳底下最光辉的事业。她是这样说的也是这样做的，十几年如一日的兢兢业业，以高度的责任感和事业心将全部的热情投

11、入到教育教学工作中去，爱岗敬业、安贫乐教、敢于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，连续八年全乡期末考试所带班级第一名。 2019年，她走上了乡村小学齐营小学的简陋讲台，开场了她的教学生涯。生在乡村，长在乡村，面对这些纯真灿烂笑脸的孩子，虽然都衣服脏旧，小手满是泥土，身上灰扑扑的，但是许多的亲切和关爱此刻萦绕在她的心头。她常说："作为农村小学老师，不仅要传授知识，更重要的是要为孩子的一生负责，让孩子安康快乐地成长。"为了培养农村孩子从小养成良好的行为习惯，她总是以身作那么，在平时的教学中她很注意细节教育。看到孩子们头发散乱，扣子不系，她会这样和学生交谈："你们看今天老

12、师漂亮吗？看我的衣服有没有不适宜的地方，比方，扣子系好了吗？"这时的学生会你看看我，我看看你，然后偷偷地整理好自己的穿着。每当走进教室，看到地面上有废纸，她一声不响地弯腰捡起来；每天早晨，她总是面带微笑对孩子们说："你好！"劳动课上，她带着孩子们整理操场。渐渐地，孩子们不再随意丢弃废纸杂物；见到老师，孩子们会响亮地打招呼："老师好！"而每次劳动课，她的孩子总是出色地完成任务。 李琴老师说：老师就是学生的典范，一言一行，都要符合老师的身份才行。 十几年来，为了更好的教学，她努力去理解学生，理解他们的学习，理解他们的生活，理解他们心灵的感受。近年来

13、随着社会的进步，时代的开展，大批农外出，常年不在家里，而他们的子女却留在家里孤独的成长。他们中有的跟随爷爷奶奶，有的那么被寄养在亲戚、朋友家里，因为缺少父母的关爱和教育，有的孩子我行我素、自私自利，有的那么因过早承受了寄人篱下的痛苦而自卑、无助，这些都严重的阻碍了孩子们身心安康的成长。 2019年，她新接了三年级一个班。班里转学来个清瘦、文静的女生小佳，作业按时完成，从不迟到早退，遵守课堂纪律，学习成绩也不错，是个典型的好学生。可李琴老师发现她从来不笑。她只是个孩子，童年对每个孩子来说都应该是花是草是快乐是梦想。人生只有一个童年啊！看着没有欢笑的小佳，她心里非常着急。问以前的老师，他们都说小佳是个好学生；问同学，说小佳不爱说话不爱和同学一起玩；家访，她的父母都在外打工。她只能把更多的关注悄悄地放在小佳身上。课余时间她主动找小佳谈心，原来，小佳的父母在外打工3年没有回家了，弟弟跟在父母身边，她却留在老家。她觉得爸爸妈妈不爱她，她是多余的人，所以很自卑。理解了小佳不笑的原因，她立即联络到她的父母，给他们打 ，告诉他们父母的爱对孩子的心理安康有多重要。家长这才意识到问题的严重性，他们承受了老师的建议，平时尽量多关心孩子，多回家看望孩子。在学校，李琴老师也采取了特殊措施，让班