小班社会我长大了教案

1、小班社会我长大了教案【篇一：中班我长大了教案】【活动名称】我长大了语言、社会 健康、科学 艺术 【活动目标】1. 感知自己身体及身边事物的变化，体验自己长大了。2. 在说说玩玩中体验成长的快乐。【活动重点】比拟自己身体及身边事物的变化，感受自己的成长变 化。【活动难点】体验成长的快乐。【活动准备】 1.幼儿儿时和现在照片，视频。2. 幼儿小时候衣物，幼儿儿时和现在使用的物品。【活动过程】一、猜猜他她是谁？1. 出示幼儿小时候照片。2. 猜一猜这是谁的小时候？出示长大后的比照照。二、发现自己的变化1. 穿一穿1 试穿自己小时候的衣服、裤子、鞋子等。 2 交流：感受怎么样？是这些东西变小了吗？ 以

2、前的衣服、裤子、鞋子穿在现在小朋友身上适宜吗？为什么不合 适？3 师小结：这些东西没有变，是我们长大了！2. 玩一玩1 教师出示 “百宝箱 ，幼儿找一找能够证明你长大的物品。 2 交流：大胆告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大 了？ 3 师小结：看到这些物品，能够发现你的本领变大了，我们长 大了！3. 说一说1 出示视频 2 段。 2 电视里的小朋友有什么变化？3 师小结：随着我们身体的长大，胆子也变大了，以前不敢做的 事现在敢于尝试了。三、感受自己的变化1. 师：我们的身体长大了，我们的本领越来越大了，以前不会的现 在都会了，我们还会继续长大，长大了你还想做什么事？2. 恭喜你们正在长

3、大。你们的身体长大了，本领变大了，连胆子也 变大了。篇二：幼儿园中班社会活动?我长大了?】活动名称：我长大了中班活动目标：一、通过各种方法感受 “我长大了 ，体验长大的快乐，父母的辛苦。二、乐于与同伴交流自己的感受。活动准备：一、录相 : 胎儿的生长发育及新生儿的养育。二、幼儿小时候的衣物局部布置在墙上，局部置于桌上、照片、 玩具娃娃。三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。活动过程：一、欣赏小时候的照片。今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？ 出示幼儿 小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的 陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来： “羞！羞！不穿衣服！ 王仕 林不服气地

4、嘟囔道： “这是我小时候，又不是现在！ 评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子 参与到活动中来。二、观看录相。1. 你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的 时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯 着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩 子们才长长地舒了一口气。2. 看录像时你们在想什么？孩子们七嘴八舌地议论开了。 “我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨 的脚都肿了。 “我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛 苦。 “我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不 得了！ 评：这一环节非

5、常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地 感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。三、回忆童年趣事。你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？ 孩子 们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩 子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，到达 良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。四、感受身体成长。1. 出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。孩子们笑了起来，纷纷表示 “不能穿了，我们长大了，衣服太 小。2. 我们身体的哪些地方长大了？孩子们开始试衣服、鞋子，他们发现自己身体

6、的每个地方都长大 了，并一一在玩具娃娃身上做上相应的标记。评：孩子们通过观察、比拟获得了最直接的经验，并在交流操作、 分享经验的过程中，增进了对自己和他人的了解。五、展示本领。1.我们身体长大了，本领有没有增强呢？我们有了哪些本领呢？ 开始时，幼儿四人一组进行交流、展示自己的本领，后来请几个 孩子在集体面前进行展示。2.小时候我们样样事情都要大人帮助，现在我们在大人的关心和爱 护下慢慢长大了，本领也变大了。以后，我们的本领会更大、更强！ 评：此环节发挥了孩子的主体作用，每个孩子都获得了表现自我的 时机，并对自己的成长充满期待。【篇三：主题?我长大了?语言教案】活动名称：假期趣闻活动目标：1能用

7、完整的句子讲述假期中有趣的事2。乐意相互了解同伴的假期生活，同享快乐活动准备：1了解幼儿假期活动，引导幼儿回忆其中一件有趣的事 2请幼儿将假期中画的图画，拍的照片、玩具带到幼儿园 活动过程 :一、以“小动物引起幼儿兴趣 出示一个“小动物：这个是谁呀？它想知道你们在假期里过的怎么 样？教师一小动物口气讲述。二、组织幼儿交流讨论 在暑期里，我最喜欢做 事鼓励、帮 助幼儿完整的表达一件事情师：大家在暑假里也做了许多事，遇到了哪些有趣的事？到什么地 方玩了，和谁一起玩的？我们一起来说说吧！让大家一起来分享你 的快了吧！三、请几名幼儿而在集体面前讲述，并结合一些自己带来的实物进 行讲述四、小组活动。1

8、小组相互讲述，鼓励幼儿响亮地讲述假期趣事，和同伴分享快乐2 相互交换自己带的东西，继续相互感受他人的愉快。 活动名称：老师的手活动目标：1 初步学会朗诵诗歌的技巧。2 知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。3 激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。活动准备：1 幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验。2 美工角展示老师的作品。活动过程：一、教师展示制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。 教师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗 ?二、教师朗诵诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。 教师：诗歌里讲到老师的手会做哪些东西呢 ?1 分段学习诗歌，了解每一段的句式。2 幼儿学习完整地朗诵诗歌。三、教

9、师再次朗诵诗歌，帮助幼儿记忆。1 出示操作材料，提出仿编要求： 教师:老师能干的手还会做什么呢？2 幼儿边操作边模仿，老师观察指导。四、引导幼儿进一步理解诗歌内容。1 理解诗歌内容。 教师：诗歌里为什么说老师的手真巧 ? 2引导幼儿讲述老师的本领。3 鼓励幼儿认真和老师学本领。五、引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。1 启发幼儿仿编诗歌。2 鼓励幼儿将刚刚讨论的关于老师的事进行创编。六、教师运用多种形式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌。1 师幼儿合作朗诵诗歌。2 幼儿相互合作朗诵诗歌。3 集体有感情地朗诵诗歌。 活动延伸： 鼓励幼儿在日常生活中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。 活动名称：勇敢的小裁缝活动目标：

10、1 欣赏故事，了解故事的内容和情节。2 知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想方法就能化解危险。3 乐于做一个聪明，勇敢的小朋友。活动准备：故事视频 ，图片，?幼儿画册?活动过程：一、通过提问，引出故事内容。1 师：小朋友们，你们知道裁缝是做什么的吗？2 师：小朋友们看图片：这个就是裁缝，那你们大家在平时生活中见过小裁缝吗？ 那我们今天来听听关于一个小裁缝的故事。二、欣赏故事，初步了解故事内容。1 师：今天这个故事叫做?勇敢的小裁缝?。这个故事为什么要叫 ?勇敢的小裁缝?呢？请小朋友们仔细听一听。2 教师有感情的讲述故事。3 提问：请问刚刚我们听的故事叫什么名字呢？为什么大家都说小裁缝是个勇敢的人呢

11、？三、观看故事视频，再次欣赏故事，围绕故事内容。1 师：我们一起看看小裁缝是怎么和巨人比赛的。观看视频2 小朋友们又听了一次故事，老师想问一下你们知道小裁缝为什么 想要出去闯一闯呢？3 在故事中他和巨人比试了什么？他们是怎样比试的？4 到最后巨人为什么害怕地逃走了呢？5最后谁又出来了，而小裁缝又是怎么做的呢？ 6 师：你们答复的都很好，现在老师想要让大家一起讨论，小裁缝 这样对付野猪有什么好处？四、教师引导幼儿看?幼儿画册?阅读故 事，感受故事中小裁缝聪 明和勇敢。师：现在老师和小朋友边翻书边讲故事，好吗？五、迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。1 师：今天，我们听了这个勇敢的小裁缝的故事，小

12、朋友，如果你 是小裁缝，你会怎么做呢？2 师：那你们在平时生活中有没有遇到过像小裁缝一样既要你动脑 筋又需要勇气才能做的事情呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。活动名称：别说我小活动目标：1 、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。2 、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。活动准备：1 、知道自己会做哪些事情。2 、准备一些劳开工具。活动过程：一、谈话，我会做的事。1 、小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么 事情呢？2 、鼓励幼儿分组讲述。让幼儿通过交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，知道自己很 了不起，会做很多事情。3 、请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地 倾听。二、学习儿歌。1 、老师有感情的朗诵儿歌。2 、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？ 鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。3 、幼儿跟