畅游书海润心灵溢彩多姿儿童节

1、博学善思畅学海 欢歌劲舞庆六一-孙家小学读书节活动方案一、指导思想：为落实市区教育局继续深入开展“朝阳读书活动”的文件精神，以“朝阳读书”为契机，通过丰富多彩的读书活动，在学校、家庭、社区掀起读书热潮。通过师生同读书，共同创造书香化校园，同时组织家长参与，营书香家庭氛围。特自2005年6月1日至9月10日举行为期100天的读书节。二、组织领导：为了把读书节活动活动深入细致的落实，增强各项工作的力度，特设工作领导小组。同时进行工作分工，做到分工明确，团结协作，保证整个活动的严密与完整。工作领导小组：组 长：王秀芹副组长：王玉英 刘海燕组 员：刘伟红 庄明华 崔吉成 谭建生 张志红具体分工：王秀芹

2、 ：总体策划、总体协调， 提供资金支持。王玉英 ：具体策划各项活动、指导、协调。刘海燕 ：做好物资保障工作，社区、幼儿园读书。刘伟红 ：演讲比赛、好书推荐、读书方法讲座、教师读书的“品好书”庄明华 ：征文比赛、读书集锦、上好开学第一课、教师读书的“荐好书”崔吉成 ：读书合作小组、亲子共读书、读书调查谭建生 ：社区读书活动，舞台布置、材料装订、做好各种物资的准备。张志红 ：手抄小报、少儿书签制作、给母校留言三、时间安排一览表 本读书节自开幕之结束历时100天。准备阶段：5月8日至5月29日 启动阶段：5月30日举行读书节开幕式暨第九届艺术节初始阶段：6月2日至7月5日延伸阶段：7月6日至8月31

3、日评比阶段：9月1日至9月9日表彰阶段：9月10日读书节闭幕式暨庆祝教师节各阶段具体安排：阶段具体安排负责人检查时间准备阶段5.8-5.291、制定方案王玉英 刘伟红5月20日2、设计、制作节徽王玉英 谭建生5月25日3、营造氛围（条幅、橱窗、黑板报、刊板布置）崔吉成5月25日4、发放新一轮笔记庄明华5月27日5、确定与会人员，发送请柬刘海燕5月29日6、更换读书导航标和展室台刘伟红5月29日7、布置展室及展室解说课题资料展室（六一教室）刘伟红5月27日读书集锦展室（六二教室）庄明华5月27日手抄报展室（五一教室）崔吉成5月27日书法、书签展室（五二教室）张志红5月27日启动阶段5月30日1、

4、会场布置（背景、音响、舞台）谭建生5月29日2、家长、学生安排，学生安全崔吉成5月29日3、文艺节目单、读书资料发放刘伟红5月29日4、来宾接待刘海燕 刘伟红5月29日5、摄像、照相张红军5月29日6、舞台服务刘伟红 张志红5月30日7、活动解说初始阶段6.2-7.51、演讲比赛、好书推荐、读书方法讲座、教师读书的“品好书”刘伟红7月3日2、征文比赛、读书集锦、上好开学第一课、教师读书的“荐好书”庄明华3、读书合作小组、亲子共读书、读书调查崔吉成4、社区读书活动、材料装订、做好各种物资的准备谭建生5、手抄小报、少儿书签制作、给母校留言张志红延伸阶段7.6-8.31学生和教师、社区按照方案开展自

5、己的读书活动，负责人随时调度8月28日评比阶段9.19.91、各项活动按照方案进行总结进行各负责人9月7日2、资料汇总，整理各负责人9月7日表彰闭幕9.101、总结表彰各负责人9月7日2、举行总结表彰大会各负责人9月7日四、活动安排：第一部分：学生读书（一）常规活动：1、读书笔记和笔记评展。“不动笔墨非读书”。学生在读书时坚持写笔记。读书笔记要写上读书时间、书名、体裁、字数。把自己在读书的过程中认为优美的词句、精彩的片断、印象最深的部分摘抄下来，也可在文后写出自己的感受获心得。2、读书征文和演讲。充分发挥班级图书架和阅览室的作用，引导学生广泛读书，通过读书促进学生写、诵水平的提高，达到“读、写

6、、诵”结合，相得益彰，开展“我最喜欢的书”（3-6年级）读书征文活和“我的读书故事”演讲比赛。读书征文每班择优推荐5篇参与校级评选，由语文教师当评委，评出不同的奖励等次。演讲比赛在全班参赛的基础上(人人都写演讲稿)，每班推荐1名参与演讲，要求：各班推荐一名优秀选手，朗诵时间控制在3分钟以内。评分标准：着装、仪态；普通话标准；情感丰富，配乐朗诵。（诗文、伴读带自选）专门组织评委当场打分。各班于5月28日前将参赛名单，题目报办公室。学校组织学生评委和教师评委同时评选， 评选出不同的奖励等次。按照班级的演讲稿的质量和数量，获奖情况评选读书演讲优秀班级3个。3、手抄小报。学生根据读书情况，绘制具有特色

7、的读书小报。学生自编自辑，内容自选，可以有：读书信息，书刊简介，读书心得，名人名言等等。把各班的手抄报以年级为单位组织师生进行评选，获得不同的奖励等次。4、发挥读书导航标、读书展示台的作用。各班根据自己的读书情况，更换新读书导航标、读书展示台的读书导航标、读书展示台内容，引导学生读书。（二）创新活动： 1、读书合作小组。以班级为单位，根据家庭住址的远近、喜欢读书的学生以46人组成“读书节合作小组”，走入图书馆，走进书店等，走入家庭共同阅读相关书籍。班级做好合作小组的登记，自己给小组起上一个具有特色的小组名字，每次活动做好活动记录，留下阅读资料。2、少儿书签创作设计活动。由学生创作设计书签的版面

8、、图案，读书格言，可独立完成也可和家长合作完成。每班人人参与，择优5名参加学校的评比。3、“好书推荐”活动。充分发挥班级图书架，学校阅览室和家庭藏书的作用开展“好书大家享”。学校、家庭，参与者互相推荐各自读过得好书，写出自己推荐的理由即文章推荐书，让观众评价。1-5年级读书节期间至少推荐1片，写出文章推荐书。4、给母校留言，为“学弟”以启示组织六年级的学生为母校留下一段自己最想说的话，作为自己对本届读书节的祝贺，也作为自己在小学的最后一个儿童节给母校的礼物，以激励自己的师弟师妹们。人人参与，又信纸书写。5、上好开学第一课，对于在新招生的一年级学生，发挥家长学校的作用，在开学初就对家长进行培养学

9、学生读书、学习习惯方面的指导教育， 让孩子在入学后迅速适应学校的读书活动。6、开展读书调查活动各班开展小课题研究，利用课余时间开展学生读书情况调查，通过调查问卷、分析答卷，初步探讨不同的年级的阅读兴趣、阅读能力、阅读持续性和阅读能力的发展规律等。7、读书方法讲座。（1）每班推荐1名优秀学生把自己好的读书方法讲给各大家。（2）请名人对学生进行读书方法住专题讲座。第二部分：和学生同提高 - “三好”教师读书活动1、奖好书。教师每人为学校捐献3本业余书籍，学校奖励教师1本专业书籍作为业务提升的基础。2、赏好书。每位教师利用课余时间加大阅读，要求教师每人在读书节期间除必读教育专著-给教师的建议外，自选

10、其它业务书籍，同时要做好读书心得的积累（40岁以下教师打印）。100天读书节不少于10篇。3、荐好书。为教师、学生各推荐一本好书（40岁以下教师打印）。打印要求：a、标题为加粗宋体字3号。b、姓名为4号楷体。C、正文为四号宋体，小标题加粗。第三部分：“爱孩子，就陪他一起读书”“七个一”亲子读书活动。1、给家长上一堂读书指导课  2、与家长签一份读书协议 3、和孩子到一次图书馆（或书店）4、给孩子买一本好书。5、和孩子共读一本书活动。6、召开一次家长和孩子同读书交流会7、写一篇亲子读书体会第四部分：“爱我社区，提我素养” -“三个一”社区读书活动1、一个读书家庭影响一个邻居。

11、2、在社区进行一次读书宣传活动。3、请教社区里的一个读书名人五、活动评比及成果展示1、活动评比时间：2004.8.30-2004.9.92、学校综合评奖情况a、各个活动评选单项奖（见评选一览表）。b、根据各班获奖情况评选读书节活动书香班级4个。c、评选读书节活动优秀学生80个，授予“读书小博士”称号。d、评选读书节活动书香家庭60个，学习型家长60个。成果展示第一类：读书积累（全员参与）（1）优秀读书笔记展 （2）手抄小报展（3）读书活动记录（4）文章推荐书（5）学生读书情况调查问卷及规律趋向 第二类：现场操作（择优参与）（1）即兴作文（2）名篇朗诵（3）文艺演出 分类评优一览表1、读书笔记展

12、评优秀小读者15名：读书笔记书写认真规范，适合学生的年龄特点。阅读之星15名：读书笔记规范，图文并茂，既符合阅读要求，要能体现自己的个性。读书英才将10名：读书笔记实用性较强，能记录自己读书的过程，对自己仅好的阅读能起到促进作用。2、优秀征文比赛评选出优秀征文15篇：能把自己读书的感受或收获写出，语句通顺，事情较具体，错别字较少。佳作美文15篇：能在写出自己读书感受的同时做到中心突出，事情典型，语句通顺，无错别字。名著之作10篇：文章选材独到，新颖，以独特的视角来反映自己的读书，语言流畅、优美。按照班级征文的整体质量和数量，获奖情况评选读书征文优秀班级3个。3、读书演讲比赛小小演讲员4名：演讲

13、时声音洪亮，语言流利，不卡壳，着装大方。稿件符合演讲要求。演讲之星3名：稿件中心明确，符合演讲要求，演讲时落落大方，声音洪亮，表情丰富，能借助体态语言增强感染力。金声演讲家1名：稿件水平高，具有一定的号召力，演讲时能做到抑扬顿挫，肢体语言运用恰当。4、手抄小报，（同）优秀手抄报15份:手抄报图文并茂，能容丰富，书写认真。精美手抄报10份:少抄报版面设计有特色，内容丰富，能反映读书的收获，插图有特色。精华手抄报5份:版面设计别具风格，体现学生的审美观点，所选内容对其他同学能有一定的促进作用，文图呼应。5、少儿书签制作优秀书签15份:少儿书签图文并茂，能容丰富，书写认真。精美少儿书签10份:少抄报版面设计有特色，内容丰富，能反映读书的收获，插图有特色。精华少儿