立定跳远教学设计

1、立定跳远技术教学设计一、指导思想 本次课以“健康第一”为指导思想，在教学中既要发挥教师的指导作用，又要重视学生的主体地位，从课整体设计评价，始终以学生的发展为中心。激发学生的学习兴趣，培养学生互帮互助、团结协作创以及创新精神和实践能力。贯彻新课程“健康第一”的指导思想，课中遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。以学生发展为中心，注意学生主体性的发挥，激发学生的学习兴趣，培养学生互帮互助、团结协作创以及创新精神和实践能力。二、教材分析 根据体育与健康标准对跳跃项目的要求，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远还

2、能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。三、学情分析本次课的授课对象是水平三小学五年级的学生共48人，男女各半。小学五年级的孩子活泼好动，注意力较为容易分散，所以在课堂教学的时候要特别强调安全，避免安全事故的发生，加之他们的运动水平、身体素质都不够理想，学校的场地、器材设施还不够完善。所以，在教学过程中，应做到区别对待，因材施教在。四、教学目标1.认知目标：通过学习立定跳远的技术，使学生明白明确技术动作要领，初步形成技术概念。2.技能目标：通过本课学习，80%学生初步掌握立定跳远技术中的双脚

3、蹬地，充分跃起向前并双脚轻巧落地的方法，发展学生的身体素质。 3、情感目标：培养学生克服困难，勇敢果断的良好意志品质五、教学重难点1、重点：双脚起跳，双脚同时落地。 2、难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地，全面掌握重点，突破难点。六、教学过程及教学方法本课采用了：讲解法、动作示范法、练习法以及纠正错误法七、教学流程（一）开始部分（约三分钟，小强度）2分钟课堂常规，主要是让学生了解本次课的学习内容和要求。（二）准备部分（约七分钟，中小强度）将采用跑步、徒手操以及球性练习进行热身，为基本部分的学习做到好身体和心理的准备。（三）基本部分（约三十分钟，中等强度）包括辅助练习，立定跳

4、远技术的学习和最后的跳下沙池比赛三个内容。在辅助练习内容里，采用两组练习，并通过语言诱导教学法，发展学生的弹跳和腿部力量。立定跳远技术学习中，将采用以下教学步骤：1、教师示范讲解，采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，并初步建立正确技术慨念。2、分小组自主练习，采用模仿法、分组讨论学习法，初步掌握技术动作，并提高学生的自主学习能力。目的是培养学生自主合作学习。3、各小组巡回指导纠正错误时，还采用师生互动教学法，教师亲身与学生交流，即拉近师生关系，又有利于发现教学中出现的问题并解决。4、巩固提高练习，采用语言诱导方法，让学生通过多练习，多思考，不断提高动作质量，体验成功的乐趣。5、小组跳下沙池自

5、我展示，技能展示， 采用学生互评的学习方法，巩固技术动作的同时提高学生评价能力。通过小组个人展示，体验成功喜悦。最后在跳远下沙池比赛，在教学中使用竞争性比赛提高学生学习兴趣，大部分学生比较喜欢有一些挑战性练习，利用游戏巩固技术动作、培养学生克服困难，勇敢果断的良好意志品质。（四）结束部分1、在老师的带领下，做放松练习操，动作简单优美，易学易懂。目的是让学生在不知不觉中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。2、总结本节课学习内容，强调重点，给上课学习认真的同学给予表扬，并做出进一步要求，然后师生再见，安排归还器材八、场地器材沙池两个、呼啦圈十二个、石灰粉、拉线车九、教学预计效果1、目标达成效果较好，8