第八章第3讲盐类的水解课件新人教版

1、 第第3 3讲盐类的水解讲盐类的水解考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及其规律考点突破考点突破题型透析题型透析返回总目录返回总目录学科素养学科素养技能提升技能提升考点二盐类水解的影响因素考点二盐类水解的影响因素溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略考纲要求考纲要求第八章水溶液中的离子平衡第八章水溶液中的离子平衡考点三盐类水解的应用考点三盐类水解的应用备选素材备选素材考 纲 要 求1.了解盐类水解的原理。了解盐类水解的原理。2.了解影响盐类水解的主要因素。了解影响盐类水解的主要因素。3.了解盐类水解的应用。了解盐类水解的应用。考点一盐类水解及其规律考点一盐

2、类水解及其规律知识梳理知识梳理 思维深化思维深化1盐类的水解盐类的水解“五要点五要点”。2水解方程式的书写：水解方程式的书写：(1)一般要求。一般要求。知识梳理知识梳理 思维深化思维深化考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及其规律如如NH4Cl的水解离子方程式的水解离子方程式_。知识梳理知识梳理 思维深化思维深化考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及其规律知识梳理知识梳理 思维深化思维深化考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及其规律1酸式盐的溶液一定都显酸性吗？酸式盐的溶液一定都显酸性吗？提示：提示：不一定。酸式盐溶液可以显酸性，如不一定。酸式盐溶液

3、可以显酸性，如NaHSO4溶液等；也可溶液等；也可以显碱性，如以显碱性，如NaHCO3溶液等。溶液等。2盐溶液显酸性，一定是水解引起的吗？盐溶液显酸性，一定是水解引起的吗？提示：提示：不一定。如不一定。如NaHSO4溶液显酸性是因为其本身能电离出溶液显酸性是因为其本身能电离出H。知识梳理知识梳理 思维深化思维深化考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及其规律3同浓度的同浓度的Na2CO3和和CH3COONa溶液相比，谁的溶液相比，谁的pH较大？为什较大？为什么？同浓度的么？同浓度的Na2CO3和和NaHCO3相比呢？相比呢？知识梳理知识梳理 思维深化思维深化考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及

4、其规律4有下列八种物质的溶液：有下列八种物质的溶液：NaClNH4ClNa2CO3CH3COONaCH3COOHNaHCO3Cu(NO3)2CH3COONH4(1)溶液呈酸性的有溶液呈酸性的有_，呈碱性的有，呈碱性的有_，呈中性的有，呈中性的有_。(2)写出写出水解的离子方程式：水解的离子方程式：_； _；_。知识梳理知识梳理 思维深化思维深化考点一盐类水解及其规律考点一盐类水解及其规律知识梳理知识梳理 思维深化思维深化题组设计题组设计 思维建模思维建模题组一对盐类水解实质及规律的考查题组一对盐类水解实质及规律的考查1(2015湖北七市联考湖北七市联考)有有Na2CO3溶液、溶液、CH3COO

5、Na溶液、溶液、NaOH溶液各溶液各25 mL，物质的量浓度均为，物质的量浓度均为0.1 molL1，下列说，下列说法正确的是法正确的是()A三种溶液三种溶液pH的大小顺序是的大小顺序是B若将三种溶液稀释相同倍数，若将三种溶液稀释相同倍数，pH变化最大的是变化最大的是C若分别加入若分别加入25 mL 0.1 molL1盐酸后，盐酸后，pH最大的是最大的是D若三种溶液的若三种溶液的pH均为均为9，则物质的量浓度的大小顺序是，则物质的量浓度的大小顺序是酸根离子越弱越易水解，因此三种溶液酸根离子越弱越易水解，因此三种溶液pH的大小顺序应是的大小顺序应是。若将三种溶液稀释相同倍数，由于。若将三种溶液稀

6、释相同倍数，由于Na2CO3溶液溶液和和CH3COONa溶液中存在水解平衡，随着水的加入弱酸根溶液中存在水解平衡，随着水的加入弱酸根离子会水解产生少量的离子会水解产生少量的OH，因此，因此pH变化最大的应是变化最大的应是；选项选项D中正确的顺序应为中正确的顺序应为。 解析解析 答案答案C题组一对盐类水解实质及规律的考查题组一对盐类水解实质及规律的考查题组设计题组设计 思维建模思维建模C 解析解析 答案答案3已知：已知：HCN是一种弱酸。相同物质的量浓度的是一种弱酸。相同物质的量浓度的NaCN溶液和溶液和NaClO溶液相比，溶液相比，NaCN溶液的溶液的pH较大，则对同温度、同体积、较大，则对同

7、温度、同体积、同浓度的同浓度的HCN溶液和溶液和HClO溶液说法正确的是溶液说法正确的是()A酸的强弱：酸的强弱：HCNHClOBpH：HClOHCNC与与NaOH恰好完全反应时，消耗恰好完全反应时，消耗NaOH的物质的量：的物质的量：HClOHCND酸根离子浓度：酸根离子浓度：c(CN)CH3COONa考点二盐类水解的影响因素考点二盐类水解的影响因素知识梳理知识梳理 思维深化思维深化2外因外因因素因素水解水解平衡平衡水解程度水解程度水解产生离水解产生离子的浓度子的浓度温度温度升高升高右移右移_浓度浓度增大增大右移右移_减小减小(即稀释即稀释)右移右移_外加酸外加酸碱碱酸酸弱碱阳离子水解弱碱阳

8、离子水解程度程度_碱碱弱酸阴离子水解弱酸阴离子水解程度程度_增大增大增大增大减小减小增大增大增大增大减小减小减小减小减小减小考点二盐类水解的影响因素考点二盐类水解的影响因素知识梳理知识梳理 思维深化思维深化例如，不同条件对例如，不同条件对FeCl3水解平衡的影响水解平衡的影响Fe33H2OFe(OH)33H条件条件移动方向移动方向H数数pH现象现象升温升温向右向右增多增多减小减小颜色变深颜色变深通通HCl向左向左增多增多减小减小颜色变浅颜色变浅加加H2O向右向右增多增多增大增大颜色变浅颜色变浅加加NaHCO3向右向右减小减小增大增大生成红褐色沉淀，放出气体生成红褐色沉淀，放出气体考点二盐类水解

9、的影响因素考点二盐类水解的影响因素1稀溶液中，盐的浓度越小，水解程度越大，其溶液酸性稀溶液中，盐的浓度越小，水解程度越大，其溶液酸性(或碱或碱性性)也越强吗？也越强吗？提示：提示：盐溶液的浓度越小，水解程度越大，但由于溶液中离子浓盐溶液的浓度越小，水解程度越大，但由于溶液中离子浓度小是主要因素，故溶液酸性度小是主要因素，故溶液酸性(或碱性或碱性)越弱。越弱。2有人认为，向有人认为，向CH3COONa溶液中，加入少量冰醋酸，会与溶液中，加入少量冰醋酸，会与CH3COONa溶液水解产生的溶液水解产生的OH反应，使平衡向水解方向移动，反应，使平衡向水解方向移动，这种说法对吗？为什么？这种说法对吗？为

10、什么？提示：提示：不对。因为体系中不对。因为体系中c(CH3COOH)增大，抑制了增大，抑制了CH3COO的的水解，会使平衡水解，会使平衡CH3COOH2OCH3COOHOH左移。左移。知识梳理知识梳理 思维深化思维深化1漂白粉在溶液中存在下列平衡：漂白粉在溶液中存在下列平衡：ClOH2OHClOOH，下列措施能，下列措施能提高其漂白效率的是提高其漂白效率的是()A加加H2OB通入通入CO2C通入通入SO2 D加少量加少量NaOH加加H2O虽然使平衡向右移虽然使平衡向右移动，但动，但HClO的浓度减小；的浓度减小；SO2与与HClO反应；反应；NaOH使平衡向左移动，所以使平衡向左移动，所以A

11、、C、D均使均使HClO的浓的浓度减小，降低其漂白效度减小，降低其漂白效率；通入率；通入CO2与与OH反反应，使平衡向右移动，应，使平衡向右移动，HClO的浓度增大，提高其的浓度增大，提高其漂白效率，漂白效率，B正确。正确。题组设计题组设计 思维建模思维建模题组一定性研究水解平衡的移动题组一定性研究水解平衡的移动 解析解析 答案答案B 解析解析 答案答案题组一定性研究水解平衡的移动题组一定性研究水解平衡的移动题组设计题组设计 思维建模思维建模B3下图所示三个烧瓶中分别装入含酚酞的下图所示三个烧瓶中分别装入含酚酞的0.01 molL 1 CH3COONa溶液，并分别放置在盛有水的烧杯中，然后向烧

12、杯溶液，并分别放置在盛有水的烧杯中，然后向烧杯中加入生石灰，向烧杯中加入生石灰，向烧杯中加入中加入NH4NO3晶体，烧杯晶体，烧杯中不加任中不加任何物质。何物质。(1)含酚酞的含酚酞的0.01 molL1 CH3COONa溶液显浅红色的原因为溶液显浅红色的原因为_。题组一定性研究水解平衡的移动题组一定性研究水解平衡的移动题组设计题组设计 思维建模思维建模(2)(2)实验过程中发现烧瓶实验过程中发现烧瓶中溶液红色变深，烧瓶中溶液红色变深，烧瓶中溶液红色变中溶液红色变浅，则下列叙述正确的是浅，则下列叙述正确的是_。A水解反应为放热反应水解反应为放热反应B水解反应为吸热反应水解反应为吸热反应CNH4

13、NO3溶于水时放出热量溶于水时放出热量DNH4NO3溶于水时吸收热量溶于水时吸收热量(3)向向0.01 molL1 CH3COONa溶液中分别加入溶液中分别加入NaOH固体、固体、Na2CO3固体、固体、FeSO4固体，使固体，使CH3COO水解平衡移动的方向分别水解平衡移动的方向分别为为_、_、_。(填填“左左”、“右右”或或“不移动不移动”) 解析解析 答案答案题组一定性研究水解平衡的移动题组一定性研究水解平衡的移动题组设计题组设计 思维建模思维建模(1)CH3COOH2OCH3COOHOH，使溶液显碱性，使溶液显碱性(2)BD(3)左左右左左右题组二三大常数题组二三大常数Ka、Kw、Kh

14、(水解常数水解常数)的关系的关系题组设计题组设计 思维建模思维建模(2)由于由于CH3COOH的电离程度很小，计算时可将的电离程度很小，计算时可将CH3COOH的平的平衡浓度看成是衡浓度看成是CH3COOH溶液的浓度，则溶液的浓度，则c molL1的的CH3COOH溶液中溶液中c(H)_(不为不为0)。(3)现用某未知浓度现用某未知浓度(设为设为c)的的CH3COOH溶液及其他仪器、药溶液及其他仪器、药品，通过实验测定一定温度下品，通过实验测定一定温度下CH3COOH的电离平衡常数，需测的电离平衡常数，需测定的数据有定的数据有(用简要的文字说明用简要的文字说明)：实验时的温度；实验时的温度；_

15、；用用_(填一种实验方法填一种实验方法)测定溶液浓度测定溶液浓度c。 解析解析 答案答案题组二三大常数题组二三大常数Ka、Kw、Kh(水解常数水解常数)的关系的关系题组设计题组设计 思维建模思维建模从定性、定量两角度理解影响盐类水解的因素从定性、定量两角度理解影响盐类水解的因素(1)盐类水解易受温度、浓度、溶液的酸碱性等因素的影响，以氯盐类水解易受温度、浓度、溶液的酸碱性等因素的影响，以氯化铁水解为例，当改变条件如升温、通入化铁水解为例，当改变条件如升温、通入HCl气体、加水、加铁气体、加水、加铁粉、加碳酸氢钠等时，学生应从移动方向、粉、加碳酸氢钠等时，学生应从移动方向、pH的变化、水解程的变

16、化、水解程度、现象等方面去归纳总结，加以分析掌握。度、现象等方面去归纳总结，加以分析掌握。(2)水解平衡常数水解平衡常数(Kh)只受温度的影响，它与只受温度的影响，它与Ka(或或Kb)、Kw的定量的定量关系为关系为KaKhKw或或KbKhKw。题组二三大常数题组二三大常数Ka、Kw、Kh(水解常数水解常数)的关系的关系题组设计题组设计 思维建模思维建模高考真题高考真题 明确考向明确考向题组二三大常数题组二三大常数Ka、Kw、Kh(水解常数水解常数)的关系的关系 解析解析 答案答案C 解析解析 答案答案题组二三大常数题组二三大常数Ka、Kw、Kh(水解常数水解常数)的关系的关系高考真题高考真题

17、明确考向明确考向考点三盐类水解的应用考点三盐类水解的应用知识梳理知识梳理 思维深化思维深化知识梳理知识梳理 思维深化思维深化考点三盐类水解的应用考点三盐类水解的应用1(2015北京模拟北京模拟)(1)碳酸钾的水溶液蒸干得到的固体物质是碳酸钾的水溶液蒸干得到的固体物质是_，原因是，原因是_。(2)KAl(SO4)2溶液蒸干得到的固体物质是溶液蒸干得到的固体物质是_，原因是，原因是_。(3)碳酸氢钠溶液蒸干得到的固体物质是碳酸氢钠溶液蒸干得到的固体物质是_，原因是，原因是_。(4)亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体物质是亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体物质是_，原因是，原因是_。(5)盐酸与硫酸各盐酸与硫酸各1

18、 molL1的混合酸的混合酸10 mL，加热浓缩至，加热浓缩至1 mL，最，最后的溶液为后的溶液为_，原因是，原因是_。本题涉及的知识范围较本题涉及的知识范围较广，除了盐的水解外，还广，除了盐的水解外，还应考虑到盐的热稳定性，应考虑到盐的热稳定性，还原性等。还原性等。题组设计题组设计 思维建模思维建模题组一盐溶液蒸干所得产物的判断题组一盐溶液蒸干所得产物的判断 解析解析 答案答案题组设计题组设计 思维建模思维建模题组一盐溶液蒸干所得产物的判断题组一盐溶液蒸干所得产物的判断题组设计题组设计 思维建模思维建模题组一盐溶液蒸干所得产物的判断题组一盐溶液蒸干所得产物的判断2(2015东北三校联考东北三

19、校联考)配制下列溶液配制下列溶液时常需加入少量括号内的物质，其中不时常需加入少量括号内的物质，其中不是为了抑制离子水解的是是为了抑制离子水解的是()AFeSO4(Fe)BSnCl2(HCl)CFeCl3(HCl) DNaAlO2(NaOH)A项中加入铁屑是防止项中加入铁屑是防止Fe2被氧化。被氧化。 解析解析 答案答案题组二有关盐溶液的配制及保存的考查题组二有关盐溶液的配制及保存的考查题组设计题组设计 思维建模思维建模A3配制配制BiCl3溶液时有水解产物溶液时有水解产物BiOCl生生成而使溶液呈浑浊现象。成而使溶液呈浑浊现象。(1)写出发生该现象的反应方程式：写出发生该现象的反应方程式：_。

20、(2)医药上常将医药上常将BiOCl称为次氯酸铋，该称为次氯酸铋，该名称名称_(填填“正确正确”或或“不正不正确确”)。(3)如何配制如何配制BiCl3溶液？溶液？_。(1)BiCl3H2O=BiOCl2HCl(2)不正确不正确(3)将适量将适量BiCl3固体溶解在少量固体溶解在少量浓盐酸中，然后加水浓盐酸中，然后加水稀释稀释 答案答案题组二有关盐溶液的配制及保存的考查题组二有关盐溶液的配制及保存的考查题组设计题组设计 思维建模思维建模 解析解析 答案答案题组三与水解有关的离子共存问题题组三与水解有关的离子共存问题题组设计题组设计 思维建模思维建模C 解析解析 答案答案题组三与水解有关的离子共

21、存问题题组三与水解有关的离子共存问题题组设计题组设计 思维建模思维建模A题组三与水解有关的离子共存问题题组三与水解有关的离子共存问题题组设计题组设计 思维建模思维建模6已知已知H2O2、KMnO4、NaClO、K2Cr2O7均具有强氧化性。将溶均具有强氧化性。将溶液中的液中的Cu2、Fe2、Fe3沉淀为氢氧化物，需溶液的沉淀为氢氧化物，需溶液的pH分别为分别为6.4、9.6、3.7。现有含。现有含FeCl2杂质的氯化铜晶体杂质的氯化铜晶体(CuCl22H2O)，为，为制取纯净的制取纯净的CuCl22H2O，首先将其制成水溶液，然后按图示步骤，首先将其制成水溶液，然后按图示步骤进行提纯：进行提纯

22、：题型四利用水解平衡解决实际问题题型四利用水解平衡解决实际问题题组设计题组设计 思维建模思维建模请回答下列问题：请回答下列问题：(1)本实验最适合的氧化剂本实验最适合的氧化剂X是是_(填序号填序号)。AK2Cr2O7BNaClOCH2O2 DKMnO4(2)物质物质Y是是_。(3)本实验用加碱沉淀法能不能达到目的？本实验用加碱沉淀法能不能达到目的？_，原因是，原因是_。(4)除去除去Fe3的有关离子方程式是的有关离子方程式是_。(5)加氧化剂的目的是加氧化剂的目的是_。(6)最后能不能直接蒸发结晶得到最后能不能直接蒸发结晶得到CuCl22H2O晶体？晶体？_，应如何操作？，应如何操作？_。(1

23、)C(2)CuO 或或Cu(OH)Cu(OH)2 2或或CuCOCuCO3 3或或CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 (3)不能因加碱的同时也会使不能因加碱的同时也会使Cu2生成生成Cu(OH)2沉淀沉淀(4)Fe33H2OFe(OH)33H，CuO2H=Cu2H2O 或或Cu(OH)Cu(OH)2 22H2H=Cu=Cu2 22H2H2 2O O等等 (5)将将Fe2氧化为氧化为Fe3，便于生成沉淀而与，便于生成沉淀而与Cu2分离分离(6)不能应在不能应在HCl气流中加热蒸发气流中加热蒸发 答案答案题型四利用水解平衡解决实际问题题型四利用水解平衡解决实际问题题组设计题组设计

24、思维建模思维建模【答题模板答题模板】利用平衡移动原理解释问题的思维模板利用平衡移动原理解释问题的思维模板1解答此类题的思维过程解答此类题的思维过程(1)找出存在的平衡体系找出存在的平衡体系(即可逆反应或可逆过程即可逆反应或可逆过程)(2)找出影响平衡的条件找出影响平衡的条件(3)判断平衡移动的方向判断平衡移动的方向(4)分析平衡移动的结果及移动结果与所解答问题的联系分析平衡移动的结果及移动结果与所解答问题的联系2答题模板答题模板存在存在平衡，平衡，(条件条件)(变化变化)，使平衡向，使平衡向(方向方向)移动，移动，(结论结论)。题型四利用水解平衡解决实际问题题型四利用水解平衡解决实际问题题组设

25、计题组设计 思维建模思维建模3应用举例应用举例(1)把把AlCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的主要固体是什么？为什么？溶液蒸干灼烧，最后得到的主要固体是什么？为什么？(用化学方程式表示并配以必要的文字说明用化学方程式表示并配以必要的文字说明)。(2)Mg可溶解在可溶解在NH4Cl溶液中的原因分析。溶液中的原因分析。题型四利用水解平衡解决实际问题题型四利用水解平衡解决实际问题题组设计题组设计 思维建模思维建模一、理清一条思路，掌握分析方法一、理清一条思路，掌握分析方法溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策略溶液中离子浓度大小比较类题目的解题策