画鸡蛋教案设计（二）_第1页
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文档简介

1、画鸡蛋教案设计二一、导入，学习第一段1、引题：小朋友们，这是什么?(出示鸡蛋)如今老师请你们来画一画鸡蛋。400年前，有位大画家也画过鸡蛋(引出课题，读)。2、出示第一段：知道这位大画家是谁吗?这是他的名人卡(出示第一段)，请小朋友自己读一读这张名人卡上的信息，注意把字音读准确了。(生自读、指名读、齐读，纠音：著zh/停顿：有个意大利人 叫达芬奇)3、提炼、复述：达芬奇要请你们帮他制作一张名片;有了名片的帮助，你们能自信满满地向别人介绍一下达芬奇吗?换词理解著名(有名、知名)4、欣赏达芬奇作品二、初读1、这位画家在画鸡蛋时会发生什么有趣的故事呢?自读课文2、玩砸鸡蛋的游戏(开火车读词：第一行有

2、近义词，第二行前后鼻、平翘舌;小老师带读)3、把生字宝宝带到第二段读三、精读第二段1、质疑：读了达芬奇画鸡蛋的过程，你的小脑瓜里肯定冒出了一个又一个的问号。(生：为什么老是总让达芬奇画鸡蛋?)2、理解不耐烦：出示资料：达middot;芬奇每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画，这样整整经过了3年的努力。连达芬奇也不耐烦了。在生活中，什么事情让你不耐烦?给我们表演一下不耐烦时的表情。读出不耐烦的语气(带表情读)3、感知反问句：老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单(dn)了吗?(达芬奇认为画鸡蛋简单吗?你能给这句话变个说法吗?为简单找朋友、对手：容易、复杂;读出问句的语气)4画鸡蛋原因：找一找老师说了几句话，那么老师认为画鸡蛋容易吗?(不容易)老师的理由是什么?(观察4个不同的鸡蛋，感受在一千个鸡蛋当中，没有形状完全一样的。/数码展台改变角度观察鸡蛋，理解每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。)5、画鸡蛋目的：老师总让达芬奇画鸡蛋的目的又是什么?6、读出严肃(指名读)男女角色扮演读四、学习第三段1、听了老师的话，达芬奇又开始埋头画起了鸡蛋，这时画得非常_(用心)哪里看出他非常用心?(一张又一张，每一张都，读出重音)五、学习第四段功夫不负有心人，出示第四段(重读无论、都，无论我们还能换种说法：不管、不管，仿句;又快又像：扩展又又式词，重读)六

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