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文档简介

1、画家乡教案设计二课前准备多媒体课件：不同地区的图片，课文插图，生字词卡片。教学时间：2课时。第 一 课 时导入新课小朋友，在祖国辽阔的大地上，到处都生活着祖国母亲的各族儿女。有的生活在城市，有的生活在乡村。有的在山区，有的在草原，还有的在沿海呢!让我们一起去看看!出示不同地区生活图景的课件课件出示五个小朋友涛涛、山山、平平、青青和京京，他们都说自己的家乡很美。想去看看吗？图文结合，朗读感悟1.请大家一边看大屏幕，一边听教师范读。想一想，这五个小朋友分别来自哪里？你认为谁的家乡美，美在哪儿？2.自由说，初步感知课文。3.引导学习第2自然段。课件出示第一幅图瞧，这就是涛涛的家乡，说一说：你从图上看

2、到了什么？涛涛到底画了什么呢？把这局部读一读。朗读感悟：a.引导读出两个“那么，感受大海的美及对大海的喜欢，并用“那么那么说话。b.引导读第二句话，抓住“满字，感悟鱼虾很多的样子。c.画上的涛涛在干什么呢？你认为应该用什么样的语气读？快乐d.全班齐读第2自然段。e.此时此刻，你想对涛涛说点什么吗？f.假设你是涛涛，怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？学生自由介绍4.合作学习第3段。课件出示第二幅图分四人小组学习第3段。按照前面的学习方法，看图感情朗读，说说山山都画了什么，作导游介绍，然后进展展示。教师相机进展朗读指导，重点指导两个“那么“又高又大的树等词语全班感情朗读。5.选择喜欢的局部自学。还有

3、平平、青青和京京的家乡没去，小朋友，最想去谁的家乡呢？请选择你最喜欢的一段，仍然按照刚刚的方法进展自学。全班交流自学体会。6.选择自己喜欢的局部背诵。理论活动1.引导学生画出自己的家乡。五个小朋友的家乡多美呀!我们的家乡也很美，请大家拿出纸和笔，用绚丽的色彩来画一画自己的家乡吧!学生画家乡2.回家向爸爸妈妈介绍自己的画。第 二 课 时复习旧知1.分小组按自然段朗读课文。2.指名背诵自己喜欢的段落。3.完成“读读说说的练习。介绍家乡学生展示自己画的家乡，并以导游的身份介绍自己的家乡。识记生字1.出示生字，小教师教读。2.你觉得哪些字音容易读错，要提醒大家注意？“脚“匹是三声，“市是翘舌，“楼是边音。3.哪些生字是你以前认识的？从哪儿知道的？学生汇报交流4.再识记其他没记的生字。重点区别：吓虾，腿脚，页贝，蜜密，楼数。5.指名读，开火车读，男女比赛读。指导写字1.出示要写的字，指名认读。2.指名说说这

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