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文档简介

1、阳店中心小学二年级 表内乘法导学案（ 3）主备人：肖丽亚 复备人： 课题折乘法的初步认识课型新授课案序第四单元第一课时 时间学习内容人教版教材二年级上册 第47、48页 及下面的做一做。学习目标1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。2、认识乘号，会读、写乘法算式。学习重难点重点：理解乘法的含义。难点：能把加法算式改写成乘法算式。预习提纲自己阅读课本47、48页的内容，你都知道了什么？导 学 案导入新课出示目标1、情境导入：今天老师带你们去游乐场，你们高兴吗？从图中提出问题，列出算式。这节课我们就来学习乘法的初步认识。引入课题。2、出示学习目标。

2、学导结合探究新知 1、 自主学习我能行 1、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。根据问题列出的算是有： 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=142、我对比以上加法算式发现这几个算式 都是相同的。 二、合作交流我快乐1、小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？相同加数的加法能用乘法计算。2、判断下面的算式能否用乘法计算：6+6+6 3+5+1 7+7 2+2+2+2+23、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3学生汇报，学情预测：3×3 3×5 5×3 3×3×3×3×3求几

3、个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。例如：3+3+3+3+3（1）相同加数是几。 3（2）有几个相同加数。 5个（3）把相同加数和它的个数相乘。（关键）3×5或5×3问：3是什么？5是什么？有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。4、3+3+3+3+3问：相同加数是几？有几个3？（板书：5×3或3×5） 5+5 问：相同加数是几？有几个5？（板书：5×2或2×5）学生独立改写：8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9+9+9三、认识乘法算式各部分的名称：1、自己阅读教材第48页例2。2。理解：5+5+5=15可以改写成5×(

4、)=15,5叫( ),15叫( );还可以改写成3×( )=15,3叫( ),15叫( )梳理知识总结归纳1、这节课你学到了什么？用你自己的方式展现给大家！2、小结：加数相同的加法可以用乘法表示。巩固深化当堂检测1、写出乘法算式。2个5相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )7个4相加。( )×( )=( ) ( )×( )=( )6和3相乘。( )×( )=( ) ( )×( )=( )2、把可以改写成乘法算式的些出来。5+5 ( ) 2+2+2+2+2+2 ( )3+3+3+3+3 ( ) 6+6+6+6+6-6 ( )3、把下面意义相同的

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