《再塑生命的人》第二课时_第1页
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文档简介

1、山西省汾阳市西关中学 任文慧一、自主学习一、自主学习 品读课文品读课文1-5段段 1 1、仔细阅读、仔细阅读1-51-5段，看看作者在沙利段，看看作者在沙利文老师出场前铺垫了那些内容，并找文老师出场前铺垫了那些内容，并找出描写我在沙利文老师来之前的人生出描写我在沙利文老师来之前的人生状态和内心感受的语句状态和内心感受的语句, ,说说自己的说说自己的体会。体会。品品这几句台词品品这几句台词 宠她只会惯坏她宠她只会惯坏她 同情她又能得到什么？同情她又能得到什么？ 同情她要比教育她容易的多。同情她要比教育她容易的多。二、合作交流，二、合作交流，品读品读6-13段段 文中有不少描写文中有不少描写“我我

2、”学有所获后学有所获后的动作行为或心理活动的语句，划的动作行为或心理活动的语句，划出这些语句，体味出这些语句，体味“我我”学习的艰学习的艰辛和收获的快乐辛和收获的快乐三、互动研讨三、互动研讨 “水唤醒了我的灵魂，并给于我光水唤醒了我的灵魂，并给于我光明、希望、快乐和自由。明、希望、快乐和自由。”你是怎你是怎样理解这句话的？它引发了你怎样样理解这句话的？它引发了你怎样的联想？的联想？“水水”是海伦是海伦凯勒真正学会并理解的第凯勒真正学会并理解的第一个词语，一个词语， “水水”使海伦使海伦凯勒产生了求凯勒产生了求知的欲望，更使她获得了生命的意识和感知的欲望，更使她获得了生命的意识和感情。情。莎莉文

3、老师：莎莉文老师：开启了她的思维开启了她的思维开启了她的智慧开启了她的智慧更重要的是开启了她的情感更重要的是开启了她的情感“再塑生命再塑生命”表面的字义是表面的字义是重新塑造生命，重新获重新塑造生命，重新获得生命得生命的意思。但在文中是指莎莉文老师用她独特的意思。但在文中是指莎莉文老师用她独特的教育方式开启了海伦的教育方式开启了海伦智慧和情感智慧和情感的大门，使的大门，使“我我”感受到感受到“爱的光明爱的光明照在了我的身上照在了我的身上”，是，是“我我”产产生了生了生命意识和求知欲望生命意识和求知欲望，成为，成为“我我”再塑生命的再塑生命的人。人。表达了作者对莎莉文老师无比表达了作者对莎莉文老师无比敬爱和感激敬爱和感激之情。之情。四、问题探究四、问题探究通读全文通读全文五、拓展延伸五、拓展延

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