《圆明园的毁灭》教学设计 (3)

1、圆明园的毁灭教学设计【教材简析】这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情

2、，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学“以读为本”。通过读书，交流课前搜集的资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象出来，并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。【教学目标】.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。.有感情地朗读课文。背诵课文。.理解课文内容，了解圆园明

3、辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。【教学重点】让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。【教学难点】.圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。.文章的题目为圆明园的毁灭，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。【课时安排】课时。【课前准备】.课前搜集圆明园的相关资料。.影片火烧圆明园片段以及相关课件。【教学过程】第 一 课时（略） 【教学内容】 初读课文，整体感知课文内容；学

4、习课文中生字、新词；弄清文本脉络。 第 二 课 时【教学内容】 精读、品读，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感；领悟文章的表达特点；学习作者的写作方法。【教学过程】一、复习导课，奠定情感基调1.我们继续学习圆明园的毁灭。上节课，我们初读了课文，初步感知了课文内容，相信给同学们留下了深刻的印象。本课有许多四字词语用得十分精妙，我们再来读一读：大屏幕出示词语：举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁山乡村野 平湖秋月 雷峰夕照 蓬莱瑶台 武陵春色诗情画意 风景名胜 天南海北 奇珍异宝 不可估量 2.上节课我们知道了圆明园是位于

5、北京西郊的一座皇家园林。它又叫.圆明三园，由圆明园、万春园和长春园组成。而它的毁灭对我国乃至世界造成的损失作者用了一个词来形容是什么？（不可估量）不可估量是什么意思？为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢？让我们走进毁灭前的圆明园。二、精读课文，感知圆明园昔日的辉煌（一）请同学们自由读课文第三自然段，看看这一段都谢了圆明园的什么？ 1.有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。师：记得上节课老师给大家说过，古代的皇帝并不像我们看的古装剧那样动不动就微服出巡，他们其实是很少出宫的。不能随意走进热闹的街市，走近田园去欣赏乡间美景。但是没关

6、系，我可以把这些搬到我的后花园里来。厉害吧？我们来欣赏一下！（PPT图）。2.师：不仅如此，还有什么呢？恩，全中国的风景名胜也都收纳其中了。(PPT图)你不用去海宁就能欣赏到美丽的安澜园，不用去苏州就能欣赏到群狮林立的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照）3.除此之外，还有什么？连文学作品中作者想象的充满诗情画意的美景都被创造出来了。（PPT图）蓬莱瑶台，那是神仙住的地方，武林春色，那是世外桃源。4.这些都还不够，还有什么？是的这里不光有中国的民族建筑，连西洋的美景都有。（PPT图）5.这美丽的园子是谁建造的？是我们中国人。那让我们怀着自豪的确情感，带着对这段文字的理解把这一段集体读一下。读完

7、课文，你能不能用一个词来形容一下圆明园的景色？（美。）的确，这里的建筑很美。（板书:建筑 民族建筑 西洋景观 ）。（二）这里的美景都够我们惊叹的了，但作者说圆明园还是什么？同学们读课文第四自然段，用课文中的告诉我圆明园除了是个美丽的园子外还是什么？（它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。）。1. 大家知道什么事博物馆吗？（博物馆是陈列代表自然和人类文化遗产的实物场所，并对那些有科学性、历史性或艺术价值的物品分类。供人们欣赏学习。）博物馆里珍藏的都是代表着自然和人类文化遗产的实物。一座博物馆就是一个人类历史发展的缩影，走进博物馆你就走进了时光隧道，从那里可以了解人类科学，文化，经济的发展所留下的

8、痕迹。那圆明园就是我国历史发展的缩影。它里面珍藏了太多的奇珍异宝。2. 我们一起读课文第四自然段。3. 我们一起来看看圆明园都有什么奇珍异宝。(PPT图片)4. 所以说圆明园不仅建筑宏伟，它还是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（板书：文物 博物馆、艺术馆）而就是这样一座美丽的花园，这样一座当时世界上最大的博物馆在1860年的10月6日被毁于一旦！让我们齐读课文最后一段。 抢掠之后，一场烧了三天三夜大火，昔日美丽的圆明园变成了一片废墟。（板书：毁灭） 此刻，它不再是有。也有。，有。也有。了。一切都没有了。让我们用这样的句式来表达一下我们的愤恨和惋惜吧！没有了。也没有了。，没有了。也没有了。5.让我们一起看一看我们那些国宝都被运到了哪里？（PPT资料）6.我想此刻，当我们在看课文第一段时感受就不一样了？为什么说圆明园的损失是不可估量的损失呢？（被英法联军抢烧的东西能计算的清吗？它们的价值能估算得出吗？）那英法联军为什么可以在我们的国土上如此猖狂的抢掠呢？因为清政府的无能，落后就要被欺负。同学们，让我们记住这段屈辱的历史吧！勿忘国耻，振兴中华！（PPT）三、布置作业好今