顶碗少年 (2)

1、 哲理哲理 一摞一摞 惊羡惊羡 平衡平衡 歉疚歉疚 鞠躬鞠躬 陶醉陶醉 附和附和 抚摩抚摩 肩胛肩胛 萦绕于心萦绕于心 座无虚席座无虚席 不知所措不知所措 惊心动魄惊心动魄 不失风度不失风度 意想不到意想不到 我我 会会 读：读：学习要求：学习要求： 1、请你勾画请你勾画 2、请你评说、请你评说 3、请你分析、请你分析（了解主要内容）（分析品读课文）（学习写作方法）请你勾画请你勾画，就是要勾画出课，就是要勾画出课文中的关键词句，组成一段文中的关键词句，组成一段非常简洁的文字，表述顶碗非常简洁的文字，表述顶碗少年的表演过程。少年的表演过程。一波三折一波三折惊心动魄惊心动魄扣人心弦扣人心弦力挽狂澜

2、力挽狂澜百折不挠百折不挠勇往直前勇往直前处变不惊处变不惊处之泰然处之泰然镇静自若镇静自若出人意料出人意料 精益求精精益求精出类拔萃出类拔萃 一位英俊的少年出场了，一位英俊的少年出场了，在轻松优雅的乐曲声中只见他在轻松优雅的乐曲声中只见他头上顶着高高的一叠金边红花头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然的舒展着白瓷碗，柔软而自然的舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃的动作，忽而卧倒，忽而跃起起 一位一位英俊的英俊的少年少年出场了，出场了，在轻松优雅的乐曲声中只见他在轻松优雅的乐曲声中只见他头上顶着高高的一叠头上顶着高高的一叠金边红花金边红花白白瓷

3、碗瓷碗，柔软而自然的舒展着，柔软而自然的舒展着肢体，肢体，做出各种各样做出各种各样令人惊羡令人惊羡的动作的动作，忽而卧倒，忽而跃，忽而卧倒，忽而跃起起 一位少年出场了，头上顶一位少年出场了，头上顶着瓷碗，做出各种各样的动作。着瓷碗，做出各种各样的动作。他骑在另一个演员身上，用各他骑在另一个演员身上，用各种姿态转动着身躯，他头顶上种姿态转动着身躯，他头顶上的碗晃得厉害，碗突然从头上的碗晃得厉害，碗突然从头上掉了下来。掉了下来。 碗又稳稳地停在了少年头碗又稳稳地停在了少年头上，眼看身体已经转过来了，上，眼看身体已经转过来了，碗又掉了下来。碗又掉了下来。 少年镇静下来，手捧着新少年镇静下来，手捧着新

4、碗，音乐第三次奏响了，少年碗，音乐第三次奏响了，少年终于把碗稳住了，全场响起了终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。暴风雨般的掌声。 一位少年出场了，头上顶着瓷碗，一位少年出场了，头上顶着瓷碗，做出各种各样的动作。他骑在另一个演做出各种各样的动作。他骑在另一个演员身上，用各种姿态转动着身躯，他头员身上，用各种姿态转动着身躯，他头顶上的碗晃得厉害，碗突然从头上掉了顶上的碗晃得厉害，碗突然从头上掉了下来。碗又稳稳地停在了少年头上，眼下来。碗又稳稳地停在了少年头上，眼看身体已经转过来了，碗又掉了下来。看身体已经转过来了，碗又掉了下来。少年镇静下来，手捧着新碗，音乐第三少年镇静下来，手捧着新碗，音

5、乐第三次奏响了，少年终于把碗稳住了，全场次奏响了，少年终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。响起了暴风雨般的掌声。力挽狂澜：挽，挽救，挽回；狂力挽狂澜：挽，挽救，挽回；狂澜，猛烈的大波浪。比喻尽力挽澜，猛烈的大波浪。比喻尽力挽回险恶的局势。本文指少年把眼回险恶的局势。本文指少年把眼前的困难挡回去了，比喻他用自前的困难挡回去了，比喻他用自己的毅力、自己的技术，把快要己的毅力、自己的技术，把快要失败的局面给挽回了，这就叫力失败的局面给挽回了，这就叫力挽狂澜。挽狂澜。 请你分析，你觉得整篇请你分析，你觉得整篇课文，哪个地方的表达处理课文，哪个地方的表达处理得最好。即：开头好吗？结得最好。即：开头好吗？结尾好吗？文章的结构好吗？尾好吗？文章的结构好吗？正面的描写？侧面的烘托？正面的描写？侧面的烘托？修辞的手法？详略的处理？修辞的手法？详略的处理？等等。等等。第一，好在气氛的渲染。第一，好在气氛的渲染。第二，好在略写第三次顶碗。第二，好在略写第三次顶碗。第三，好在结尾的抒情和议论。第三，好在结尾的抒情和议论。 在山穷水尽的绝境里，在山穷水尽的