实用语文第二册教案

1、培智一年级下期语文课教案 授课人-鄢丽 教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第一单元 ：上下楼梯-第1课：一 二 三计划学时预计3课时教学内容全部：图片1幅、生字三个、练习1道，儿歌1首学情分析学生分为四个层面.教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识“一二三”。（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，对应是实物认识数字。（ABCD）情感与态度：学会集合排队教学重点解决措施教学重点：识字 解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：数字与实物结合解决措施：看图识物教学

2、准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作第一课时导入：复习第一册 十个手指头 老师：今天，是同学们拿到书的第一天，老师想考考同学们暑假有没有坚持学习，背诵儿歌。有哪位同学给大家展示一下自己的才能背诵一首我们学习过的儿歌？学生甲背诵刷牙，学生乙背诵门铃，学生丙背诵在家也当好娃娃、老师用手势引导学生背诵十个手指头（手做爬山的姿势，拍皮球的姿势、）学生回答：是儿歌十个手指头老师教读儿歌十个手指头：一二三，爬上山，四五六、老师在黑板上书写生字：一，二，三。老师教读：一二三，学生跟读扩展学习 1数数，请学生数出第一课图画中有几个小朋友？ 2 认识性别：用手指出哪个小朋友

3、是男孩，哪个小朋友是女孩。第二课时上课地点：操场1、老师在教室点清班上人数，向学生讲明今天上课地点在操场。请学生注意以下几点操场上课要求。A：带上自己的小板凳。B:按老师要求排好队，有秩序的走出教室。C:在操场不能大声喧哗。2、排队喊口号：一二一3、请学生做好，给学生发放写有“一二三”的生字卡片。问题一：请学生读出手中生字的读音。问题二：请学生读出旁边同学手中卡片的读音。老师对表现的好的同学口头表扬和鼓励。4、列队练习，学习儿歌“一二三，向前走，一二一二，摆摆手”。5、组织学生回教室。第三课时导入：复习前面两课时内容。老师在黑板演示生字：一二三的书写笔画。学生练习写字。教学设计表学科 实用语文

4、 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第一单元 ：上下楼梯-第2课：楼梯计划学时预计3课时教学内容全部：图片1幅、生字两个、练习4道，儿歌1首学情分析内容贴近生活，学生很感兴趣；但综合认识运用经验缺乏。学生分为四个层面.教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识楼梯，学会按要求认识楼梯、床、窗。（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会走路有礼貌，不喧哗。 教学重点解决措施教学重点：认识楼梯 解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：了解楼梯，分清并能辨别

5、床，窗、楼梯解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时导入：图片展示图片分别展示1在家里的楼梯、床、窗。2乐山特殊学校里楼梯、床、窗。3乐山城市中商城中的楼梯、床、窗。老师配图详细讲解这三个地点出现的楼梯、床、窗的外形，功能，作用等。老师：家里 1楼梯没有学校宽，是用水泥做的。有扶手，不用电。 2 床上有小花被，枕头。睡觉前要脱衣服裤子鞋子洗澡、洗脚才能睡觉。 3家里每一间房都有窗户，有窗帘，各种颜色的窗帘落地窗帘等。学校 1 教学楼宿舍有窗户，透明的玻璃窗。 2 窗户上挂有窗帘。乐山市区、苏稽镇 1 商店的玻璃窗贴有很多窗

6、花漂亮。 2可以在商场里看到电梯。 3 公交车上的玻璃等等。老师提问：请学生来介绍自己家里的窗，床，楼梯、学生回答：儿童床，坐的电梯，玻璃窗等等。老师书写“楼梯、窗、床”生字。教读。认字比赛第一组和第二组 第三组和第四组 第二课时参观学校，认识实物。认识教学楼中窗： 1窗的数目 2 学会开窗关窗。 楼梯：1 认识楼梯的外形，由许多的台阶组合在一起 2数出教学楼有几楼。让学生明白每层都有楼梯。认识宿舍楼中的窗： 1 窗的形状（长方形） ，窗户上贴了窗花。 2窗户的数目 床： 1 床的外形，形状，颜色，床上用品有哪些、 2 认识床柜的作用。 楼：1外形，有扶手。有台阶。 2 共有6层。参观完毕后，

7、回教室总结。第三课时导入：复习以上两课时内容。老师在黑板书写笔画撇折，生字楼梯，并针对每一个学生的发音情况进行教读，对发音不准确的学生进行反复的纠正与总结。练习写字。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第一单元 ：上下楼梯-第3课：上下楼梯计划学时预计3课时教学内容全部：图片2幅、生字2个、练习5道学情分析学生肢体正常，能正常地上下楼，低端学生好动。教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识楼梯，学会上楼，下楼。（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与

8、态度：学会上下楼梯靠右行，不推拉，不打闹。 教学重点解决措施教学重点：正确的上楼，下楼。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：认识上楼，下楼概念。解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时导入：播放地震安全知识的视频（24分钟）视频结束后，老师根据视频，讲解地震发生时学生应该掌握的逃生知识。并解说两种方式下楼，请学生判断那一种是正确的。逃生知识：1地震发生时，用书包顶住脑袋往外跑，下楼。 2 楼层高的用书包顶着躲在桌椅下、下楼的两种情形：第一种：横冲直撞地冲下楼梯，把同学推倒在地。第二种：有秩序地靠右走下楼

9、梯。学生思考回答判断正确的下楼方式。下楼靠右行，不推拉，不拥挤，不大声喧哗、老师书写“下楼”两个生字。请学生跟读。请读的好的学生教读全班同学。小组比赛，评选读的好的小组，进行奖励。第二课时导入：昨天我们学习了下楼的知识，那同学们能告诉老师上楼应该怎么做呢？学生：不大声说话，靠右行，不乱跑，不撞同学、老师：这位同学回答的很好，但是老师想看看同学们在上下楼时，真正做到了这些要求。老师组织学生到学校教学楼第一楼。老师演示正确的上楼过程，带领学生上楼，做到有序，不拥挤，不推拉，不大声说话。下楼如上。完毕后，回教室学习儿歌学好样走路要学小花猫，脚步轻轻，静悄悄，不要学那大螃蟹，横冲直撞真糟糕。老师：请学

10、生用铅笔勾画出自己会读的生字，并自己认读两遍。学生拿笔划圆圈。反复教读儿歌。第三课时复习前两课时老师：请学生背诵学好样，了解学生掌握儿歌情况。认读生字，纠正学生发音。练习写字。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第二单元 ：上厕所-第4课：上厕所计划学时预计3课时教学内容全部：图片3幅、生字4个、练习3道学情分析能分清男厕所与女厕所，学会如厕。教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识厕所，学会如厕。（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，走访实地，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会正

11、确如厕。 教学重点解决措施教学重点：正确的如厕。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：认识大小。解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时导入：图片PPT图片内容为男厕所和女厕所的布局男厕所 1 男厕所的标牌，画有一个小男孩。2 小便池、大便池、3 洗手池、镜子女厕所 1 女厕所的标牌，画有一个小女孩。 2便池 洗手池，镜子老师根据图片讲解以上内容。老师：每天，我们小朋友都要上厕所，但是很多小朋友上厕所老是会走错厕所，女生走到男厕所，男生跑到女厕所，而且上完厕所不讲卫生，不洗手。今天老师就教同学们正确的如厕

12、方法，希望每一个同学都做一名文明的学生。老师在黑板书写生字“上厕所”请学生跟读。并引到学生由上字联想到前面学到的“上楼”一词。老师反复教读。第二课时老师组织学生到学校的厕所学习怎样如厕。1 厕所的位置，教学楼每层都有厕所。让学生明白厕所的位置。2 厕所有两间，一间是女厕所，一间是男厕所。认识并分清男女厕所的标牌。3 认识便池，洗手池等4 学习便后冲厕所、洗手、老师指导每一个学生，请每一个学生如厕，针对不同的学生，进行不同地训练。第三课时复习前面两课时内容。练习写生字和笔画。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第一单元 ：上下楼梯-第课：卫生用具计

13、划学时预计3课时教学内容全部：图片3幅、生字1个、练习5道学情分析语言能力好。教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识卫生用具抽水马桶、痰盂、卫生纸（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会使用以上卫生用具。 教学重点解决措施教学重点：认识生字“马”。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：痰盂，抽水马桶 书写“马”字笔顺。解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时导入：图片展示图片一抽水马桶图片二痰盂图

14、片三卫生纸老师介绍这些图片中实物的名称，并板书在黑板中。播放视频怎样使用卫生用具第二课时组织学生到厕所学习使用抽水马桶。老师做示范，并监督每一个小朋友做好。回教室学习痰盂，卫生纸的作用。老师：痰盂是用来装口痰的，同学们不能随便吐痰。要把口痰吐在痰盂中，这样崔不传播细菌。卫生纸的用途，饭后擦嘴，便后擦屁股等第三课时做练习：一听一听1、听老师读词语，照图片。老师分别读出：抽水马桶、痰盂、卫生纸三个词语请学生用手指出图片在哪里。老师纠正。2听老师读，用钩指出听到的词语。抽水马桶、痰盂 卫生纸二、练一练连线 把图片是卫生用具的图片和卫生用具连在一起。三 说一说 说出下列字的笔顺马的笔顺四 描一描请学生

15、用笔描出马字。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称综合练习1计划学时预计2课时教学内容复习第一单元的内容学情分析练习发音，写字等能力教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：复习（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，认识相关事物（ABCD）情感与态度：复习正确的上下楼等 教学重点解决措施教学重点：复习解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：复习解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时一、 听老师读，找出笔画

16、二、 找朋友书中有四幅图画，四个词语，请学生用铅笔连线，把词语和相应的图画连载一块。老师分别指导每一个学生。老师指导没一个学生认识图片和生字。并把相应的词语和图片连在一起。三 看谁认得快老师教读以下词语：抽水马桶 上楼 痰盂 楼梯 卫生纸 下楼 便池 分小组比赛。第二课时照样子写汉字。请学生练习写以下生字上 下 大 小教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称集中识字（二）：第6课四五六计划学时预计3课时教学内容全部：图片1幅、生字3个、笔画1个 练习4道学情分析学生分为四个层面教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面

17、） 知识与技能：认识四五六 ，学会说出生字的笔顺（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会审美情操。 教学重点解决措施教学重点：说出笔顺的名称。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：书写笔顺。解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时一导入：动画片猴哥老师播放动画片西游记的歌曲猴哥吸引学生的注意力使课堂氛围活跃。二 教学生唱猴哥从而引出“猴子”词语，老师在黑板板书“小猴子”老师：请同学们找出我们书中的小猴子在哪里？学生用手指出，并举手回答。老师：请同学们数

18、数，数出小猴的数目。并举手回答。学生回答：六只小猴。老师板书“四五六“老师教读“四五六“学生跟读。老师抽读，小组比赛第二课时一 复习第一课时的内容播放猴哥教读“四五六“二学习儿歌小猴子，翻跟头，跟头翻了四、五、六。第三课时一 读一读1、读出下列词语二 四 三 六 五请学生跟读，并抽读，纠正发音。2 看课文中的图，跟老师读句子。小猴子，翻跟头，跟头翻了四五六。三、 说一说说出下列字的笔顺四 五 六请学生到黑板书写笔顺。四、 描一描照样子描笔画写出笔画竖弯照样子描汉字：四 五 六教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第三单元 ：衣裤第7课：衣服计划学时

19、预计3课时教学内容全部：图片5幅、生字2个、练习4道学情分析学生分为四个层面.教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识衣服、外衣、雨衣（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会穿衣服 教学重点解决措施教学重点：认识生字“雨衣”。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：穿衣服的步骤解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时一 导入：猜谜语老师：今天老师要给同学们出一个谜语，我们每天都要把它穿在身上，冬天可让

20、让我们保暖，下雨天可以用来遮雨，这个是什么？学生回答：衣服老师在黑板板书:衣服，雨。教读，请学生跟读。二 图片展示大人的衣服儿童的衣服女生的衣服男生的衣服冬天穿的衣服夏天穿的衣服老师分别介绍各种衣服的外形，颜色，款式，厚薄，大小等第二课时一、 听一听1、 听老师读词语，找出图片。书中有三幅图画 ，分别为袜子，衣服 ，鞋子、请学生指出老师读到的词语。2、 听老师读，用钩指出听到的词语。衣服 雨衣 外衣 上衣二、 说一说1 说出下列字的笔顺衣 雨2、同学互相练习说话，说说谁穿的什么衣服。三、练一练看图填字根据图画，填出空格里的生字雨（） 抽水（ ）桶三、 描一描1、 照样子描笔画。竖提 竖弯2、

21、照样子描汉字雨 衣第三课时一 复习以上两个课时。二，老师教学生怎样穿衣服。1 认识衣服，有没有拉链 有没有纽扣2 有拉链的，请先把拉链拉开，是纽扣的把纽扣解开。3 把手伸进两个衣袖。4 拉上拉链注：对于程度不同的学生要给与不同的指导和训练。 教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第三单元 ：衣裤第8课：裤计划学时预计3课时教学内容全部：图片2幅、生字1个、练习4道学情分析学生分为四个层面.教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识内裤 长裤（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识

22、相关事物（ABCD）情感与态度：学会穿内裤。长裤 教学重点解决措施教学重点：认识生字“内”。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：穿裤的步骤解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时一导入 图片展示大人的裤子儿童的裤子女生的裤子男生的裤子冬天穿的裤子夏天穿的裤子老师分别介绍各种衣服的外形，颜色，款式，厚薄，大小等老师黑板画出简笔画“内裤 长裤“板书：内裤 长裤老师教读，学生跟读，小组比赛第二课时一 听一听1听老师读，找出听到的帛画。2听老师读，用钩指出听到的词语。衣服 长裤 内裤 鞋二 说一说1、说出下列字

23、的笔顺。内2 看图，跟老师说一说。第一幅图 这是长裤第二幅图 这是内裤三描一描内 第三课时一 复习前两课时的内容二学习儿歌读一读 跟老师念儿歌 学穿裤子一条小裤子，两条裤腿子，两脚往里伸，我学穿裤子。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 第三单元 ：第四单元我和我的同学第9课：同学计划学时预计3课时全部：图片1幅、生字1个、练习4道学生分为四个层面.课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识同学（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会交朋友 教学重点：认识生字“同”。

24、解决措施： 观看图片、板书引导教学难点：同学解决措施：看图识物多媒体、实物（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法 第一课时一 导入播放视频视频内容为培一班学习生活中的表现老师：请学生回忆我们在学校里和同学做了什么二老师发放同学照片请学生说出自己手中照片同学的名字，并告诉大家，和同学在做什么照片内容：1 上课2做游戏3参加运动会4加入少先队员5去新广场秋游三 说一说讲出本班同学的名字穿的什么衣服爱做什么运动等 第二课时一 听一听 1 听老师读，找出听到的笔画横折钩 竖弯钩 横折3、 听老师读，用钩指出听到的字。同 小 学二练一练连线第一幅图画 女同学 第二幅图画 男同学三 说

25、一说1说出下面字的笔顺。同2 看图说一说第一幅图画我和同学一起活动。 第二幅图画我和同学一起上课。第三课时一、复习前两课时内容二、 练习写字教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第四单元 ：我和我的同学第10课：左右计划学时预计3课时教学内容全部：图片1幅、生字2个、练习4道学情分析学生分为四个层面.教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识左面 右面（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会认识左面和右面教学重点解决措施教学重点：认识生字“左右

26、”。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：分清左和右解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时一 导入：做游戏找朋友老师带领同学找朋友，把一个同学的眼睛用一块布蒙上，然后用听声音的方法来判断自己左面发出声音的同学名字，再听，判断右面同学的名字。老师板书左和右教读生字，学生跟读二 动一动举左手右手穿的形式，认识左右三指一指指出左眼睛和右眼睛，左耳朵和右耳朵。第二课时一 听一听听老师读，用钩指出听到的词语左 中 右二 说一说1、说出下列字的笔顺。左 右2、说说你的左边是谁，右边是谁。三读一读跟老师念儿歌老师教读

27、儿歌左右手左边一只手，右边一只手，左手右手一双手，心里高兴拍拍手。四 描一描左 右第三课时一 复习前两个课时，二 背诵儿歌三练习写字教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第五单元 ：手的卫生第11课：毛巾 肥皂计划学时预计3课时教学内容全部：图片2幅、生字2个、练习4道学情分析学生分为四个层面.教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识毛巾（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会学习使用毛巾和肥皂教学重点解决措施教学重点：认识生字“毛巾”。解决

28、措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：使用毛巾和肥皂解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时 一 导入 图片展示毛巾：儿童毛巾 成人毛巾肥皂：各种颜色牌子各种香味的香皂老师：今天我们将看到各种颜色大小的毛巾个香皂毛巾：长方形 有红色，黄色，粉色的毛巾香皂：舒肤佳，玉兰油等品牌的香皂。学生说出这些食物的大小和颜色 作用老师板书：毛巾 肥皂教读学生，学生跟读。小组学习。二 学习用毛巾洗脸1 拿一个小盆，卷起衣袖。2 接水。3 打湿毛巾4拧干毛巾5洗脸请学生做示范，老师纠正辅助。第二课时一 学习洗手1 拿一个小盆，卷起衣袖。2 接水。3 用香皂摸手4搓手背手心，直至搓到有泡泡。5清洗手背手心6 用毛巾擦手二 学习洗脸 洗手第三课时一 听一听 1 听老师读，找出听到的笔画横 提 纳 竖弯钩 竖折 竖弯2 听老师读，用钩指出听到的词语。毛巾 肥皂 脸盆二 读一读