珠海-附件：教学设计（利传志）

1、教学设计模板课题摘要学科英语学段小学年级二年级（上册）单元Module7 Unit1教材版本外研社新标准小学英语一起点第三册课程名称Module 7 Unit 1 How do you go to school?一、学习内容分析1.教材分析本节课的教学内容为外研社新标准小学英语一起点第三册Module 7 Unit 1 How do you go to school?中的Activity 1 Listen, point and say.，Activity 2 Listen,point and find how，Activity 3 Listen, and say，Activity 4 List

2、en and match Activity5 Listen,and say.Then chant.教学的重难点是学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论上学、假期旅行乘坐的交通工具。重难点词句：How do you go to school? I go to school by bus/train/bike/plane/ship/car.or I walk to school. 并由此扩展到北京、上海、海南、青岛、大连等城市，教育学生具备举一反三的能力，不要局限在学校这个范围。把所学运用到假期旅行所乘坐的交通工具。2.学情分析二年级的学生已具备一定的学习英语的能力，在模仿方面具备优势，对具体形

3、象的东西感知能力强，但在抽象思维、辨别能力方面是弱势。因此发挥学生的优势展开教学会取得较好的效果。本节课运用信息技术组建的多媒体教室的平台，使用PPT课件，突破本课重难点教学，帮助学生学习、理解、运用、掌握重难点知识，引导学生在多媒体的体验中运用语言，引导学生在真实的情景中运用语言，引导学生在相互合作的氛围中运用语言；重视学生语音、语用、拼读能力的培养。3.教学目标（含重难点）1. 知识目标：学生能听、说、认、读词语School train bus bike walk, plane, ship,学生能听、说、认、读句型. How do you go to school?I go to scho

4、ol/by bus/train/bike.I walk to school / I go by. I go to . on holiday.1. Words：2. How do you go to school?I go to school/by bus/train/bike.I walk to school2. 能力目标：学生能熟练描述到某个地方所使用的交通工具。3. 情感态度、价值观：学生在相互交流合作中增强合作精神、学生热爱自己的国家。教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论上学、假期旅行乘坐的交通工具。How do you go to school?I go to scho

5、ol/by bus/train/bike/car/plane/ship/.I walk to school.二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明课外预习要求有条件的学生预先模仿录音听、读课文课外通过虚拟光盘、网络或其他工具查找第一课时Activity 1 Listen, point and say.，Activity 2 Listen,point and find how，Activity 3 活动3 Listen and match. Activity 4 Listen and match , Activity

6、6 Look,and say. Activity7 ask and answer 重点掌握How do you go to school?I go to school/by bus/train/bike/car/plane/ship/.I walk to school.通过虚拟光碟/光盘和PPT课件学习第二课时Unit2:Activity 1 活动1 Listen and chant.Activity 2 活动2 Listen,and say.Activity 4 活动4 Listen,and say.Then chant.Activity 5 活动5 Listen, repeat and t

7、race the letters.Oo Pp Qq重点掌握：Do you go to shanghai by plane?yes,I do. No, I dont.I go to.on holidays by bus/train/car/ship/bike/plane.通过多媒体教室、交互电子白板教学四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）A、课堂提问；B、书面练习；C、教学光碟一、单词检测表，填入所缺字母H w 怎样，如何 T in 火车 B s 公共汽车B 乘，坐（交通工具） W l 行H w about.?

8、 怎么样？go （go的第三人称单数形式）去wor 工作地点；工作 g to w k 去上班b ke 自行车 w th 与在一起；同；跟；和r n 跑，奔跑 h lid y 假期 on h day 度假t en 然后 sh 轮船 p ne 飞机l ve 喜爱二、听力检测三、课堂延伸 问答调查四、句型结构1.How do you go to school?I go to school .2. do you go to school? I walk to school.3.Do you go to Hainan by ship?Yes, 4.How does your father go to work?He to worke by bike.五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。1. 超链接出现故障，在教室平台上要重新连接。2. 如果教室电脑没安装Adovebe Flash Player, swf文