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文档简介

1、百分数的意义和写法的教学设计浙江省三门县上叶辅导小学 梅鑫鑫教学目标：1.是学生理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。 2.通过对百分数概念的学习，培养学生分析、比较、综合的能力。 3.通过有说服力的数据，体会到保护视力的重要性。 教学重点：理解百分数的意义。 来源:21世纪教育网教学难点：区分百分数和分数的不同。 教具学具：教学课件。 教学过程: 一、 导入 1、同学们，在六年的学习生活中，你都和哪些数成为了好朋友？(生答)今天，我们将结识一位新朋友，它的名字就叫做百分数，这节课就让我们共同研究百分数的意义和写法。(板书课题) 2、同学们回忆一下，在日常生活中你在什么地方见过百分数？（生边

2、说师边板书，指出像这样的数，就叫百分数。） 二、教学实施 （3） 例如：小学生的近视率围18%，就是说小学生中近视的人数占全体小学生人数的18/100. (生试着说出每个百分数的意义，同时老师选出其中的5个板书。这样既有利于学生抽象概括百分数的意义，又为区分百分数与分数做铺垫。) （4） 抽象概括：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。 （5） 加深理解：为什么百分数又叫做百分率或百分比？（明确合格率、出油率、及格率等就是百分率；百分数也可以看作是一100为后项的一种比，所以也叫百分比。） （6） 讨论交流百分数与分数的区别与联系。 2、学习百分数的写法 （1）找两

3、名学生板书百分之二十的写法，其他的学生观察。 （2）指出:百分数通常不写成分数的形式，而是在原来的分子的后面加上“%”来表示。（板书） （3）强调百分号的写法，并且注意百分号的两个小圆圈要写的小一些，避免与百分号前面的数字混淆。 21世纪教育网（4）练习。 3、学习百分数的读法 (1)生试读 (2)指出:百分数先读“%”(读作：百分之)，再读分子。 （3）练习 4、了解百分数的好处 （1）观察这些百分数，你能很快的找出谁是最大的吗？ 45% 0.3% 159% 27.9% 100% 1% （2）指出：只看百分数的分子就能知道其大小。 （3）明确百分数的好处就是便于比较，这也是为什么人们那么喜欢百分数的原因。 2、判断题 （1）分母是100的分数都是百分数。（） (2)一堆煤，运走了30%吨。（） (3)百分数可以看做是以100为后项的一种特殊形式的比。（） 21世纪教育网(4)百分数的计数单位是1%。（） (5)百分数的意义与分数的意义完全相同。 (6)最大的百分数是100%，最小的百分数是1%.( ) 3、根据成语猜百分数 百发百中 十拿九稳 一举两得 百里挑一 一刀两断 十全十美 四、通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、教师小结 21世纪教育网送给同学们一句

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