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文档简介

1、苏州园林教案教学目标：1、了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。2、了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。3、整体感知课文，梳理写作思路，弄清介绍园林的条理和顺序。教学重难点1、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。教学方法1、讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置耐人寻味的问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。2、研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决，积累大量的感性材料，获得感性认识即可。教学过程一、导入常言道：“江南园林甲天下，苏州园

2、林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。当代作家、教育家叶圣陶先生将苏州园林凝化为一幅古朴优美、自然典雅的水墨画，展现了苏州园林的独特风姿。今天，让我们一同走进苏州园林，来领略它的艺术风采。（板书课题）（出示苏州园林图片，教师解说）苏州园林以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内，点缀假山、树木，安排亭台楼阁，以景取胜，景因园异，小中见大，创造了具有诗情画意的景观，简直是无声的诗、立体的画、凝固的音乐！今天叶圣陶先生用美丽的语言向我们描述了这个富有韵味的苏州园林。（叶圣陶简介）二、整体感知自由朗读，思考以下问题：1、作者对苏州园林的总印象是什么?2、苏州园林的整体特点是什

3、么?3、课文从哪几方面具体说明这个特点？（自学时，请注意文中出现的说明方法及其作用。）三、 赏析评价1、 苏州园林的总印象：“标本”2、 苏州园林的整体特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3、 课文从七方面具体说明：A、 讲究亭台轩榭的布局（作比较、打比方：园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的）B、 讲究假山池沼的配合假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”与“技术”有什么区别？技术：有固定的程序和手法，其成果具有实际效用的东西，可大量复制。艺术：强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并无法被复制。C、 讲究花草树木的映衬池沼的设计有哪些方式？1、有些园林宽敞布置；2、水面假如成河道模样，安排桥梁，布置石头，或种些花草。D、 讲究近景远景的层次特点：着眼在画意1、栽种原则：讲究树木的错落有致，又照顾到季节变化；2、修剪技巧：取法自然。E、 在每一个角落都注意图画美F、 门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品，图案美G、 色彩美四、 课文小结文章的说明顺序：逻辑顺序文章的结构：总分式中的总分总布置作业1、完成作业本的相关内容2、明天字词听写板书设计苏州园林 叶圣陶“标本”一幅画的效果四个“讲究” 三个“美” 教学反思1、 学生能够较好地梳理课文，对苏州园林的总体特征有较好理解。

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