自然地理环境差异性教学设计

1、开平市长师中学教案学科：地理 授课人：何海平 授课班级：高三（5） 时间：12月24日教学内容必修一第五章第二节自然地理环境的差异性教材分析本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一差异性。而且地域差异是普遍存在的。二是陆地自然环境的地域分异规律。地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。教材从自然带的分布现象入手，分三个方面重点讲述自然地理环境地域分异的表现和分异规律：主要受纬度因素影响的由赤道到两极的地域分异，主要受海陆因素影响从沿海向内陆的地域分异，主要受海拔影响的山地垂直地域分异。侧重分析了不同的景观特征。另外，教材还设计了“活动

2、”、“阅读”和“问题研究”，通过研讨，使学生运用地理环境差异性原理，分析人类生活和生产中的现象，懂得在生态建设中应该尊重自然规律，因地制宜，这样才能更科学地建设和保护环境。地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。教材从自然带的分布现象入手，分三个方面重点讲述自然地理环境地域分异的表现和分异规律：主要受纬度因素影响的由赤道到两极的地域分异，主要受海陆因素影响从沿海向内陆的地域分异，主要受海拔影响的山地垂直地域分异。侧重分析了不同的景观特征。另外，教材还设计了“活动”、“阅读”和“问题研究”，通过研讨，使学生运用地理环境差异性原理，分析人类生活和生产中的现象，懂得

3、在生态建设中应该尊重自然规律，因地制宜，这样才能更科学地建设和保护环境。学情分析高三的学生对自然地理环境有一定的了解，知识体系相对完善，但是自然地理环境差异性空间跨度较大，学生理解起来有些难度。教学目标知识与能力目标（1）、认识和理解自然地理环境的地域差异特点（2）、了解地理环境差异性的分异规律（3）、提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养（4）、运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象过程与方法目标（1）、尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析，并可以图文转换；阅读“喜马拉雅山的垂直地域分异图”，获取“山地的垂直地域分异规律”。（2）、学会与他

4、人合作，并学会发现问题和解决问题；（3）、运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会和见解情感态度与价值观目标（1）感悟生活中的地理知识无处不在；（2）、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。（3）、树立地理环境的差异性普遍存在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。教学设计教学重点（1）、自然地理环境的特征之一：差异性（2）、陆地自然地理环境的地域分异规律教学难点陆地自然地理环境的地域分异规律教具准备自制电脑多媒体课件（Powerpoint）教法设计观察分析法、归纳演绎法、案例法、多媒体演示法学法设计探究式、合作式教学过程教学步骤教师活

5、动学生活动设计意图一、导入新课（4分钟）分析开平市和西北内陆地区地理环境的差异学生讨论回答为学生进入课堂主题做铺垫二、学习新课（34分钟）核心内容讲解（掌握记忆方法，触类旁通）对差异性(地带性规律)的总体了解水平自然带规律记忆（1）地图、图片记忆法水平自然带规律记忆（2）表格对比记忆法水平自然带规律记忆（3）练习对比记忆法巩固练习垂直自然带规律记忆对三句话的理解1.山地垂直自然带带谱与从赤道向两极的水平地带谱相似2.山麓的自然带与水平自然带的一致3纬度越低、海拔越高垂直带数目越多、越完整巩固练习学生回答学生填表做练习做练习理解做练习掌握记忆方法，触类旁通掌握地图、图片记忆法掌握表格对比记忆法掌

6、握练习对比记忆法巩固知识加强对重点知识的理解加深理解三、课堂小结（3分钟）影响自然带的主导因素是气候，多媒体展示气候类型与自然带分布图理解加深认识四、布置作业（1分钟）熟练记忆自然带的分布巩固知识板书设计第二节 自然地理环境的差异性一、空间尺度划分：1全球性的地域分异：温度带分异和海陆分异2 区域性的地域分异： 陆地环境的地域分异二、陆地自然带的分布：热带雨林气候（南北纬10°之间）热带草原带（萨瓦纳带）（南北纬10°南北回归线之间的大陆中西部）热带荒漠带（南北回归线南北纬30°之间的大陆中西部）热带季雨林带（北纬10°25°之间的亚洲大陆东部

7、）亚热带常绿阔叶林带（南北纬25°35之间的大陆东部）亚热带常绿硬叶林带（南北纬30°40°之间的大陆西部）温带落叶阔叶林带（35°50°之间的大陆东部和40°60°之间的大陆西部）亚寒带针叶林带（北纬50°70°之间）温带草原带、温带荒漠带（大陆内部）苔原带、冰原带三、地理环境的地域分异规律1.由赤道到两极的地域分异规律2.由沿海向内陆的地域分异规律3、.山地的垂直地域分异规律分布规律概念及特点成因举例水平地带性由赤道到两极的地域分异规律（高纬和低纬地区表现明显）各自然带与纬线大致平行伸展呈条带状纬度高低引起的热量差异，水分亦有影响非洲沿东经200从赤道自南向北的自然带的变化由沿海向内陆的地域分异规律（中纬地区表现明显）各自然带与经