许世友四跪慈母

1、19、 许世友四跪慈母上庄乡王寨小学 胡咏梅教材分析：1、 许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他的豪饮放言、少林武功、农民本色、赤胆中心在老百姓中间广为流传，他是一位铁骨铮铮的英雄豪杰。而本文则通过刻画他四次跪拜母亲的动人情景，表现了他对母亲的深厚感情，流露出他无限柔情的一面。教学目标：2、 能有感情的朗读课文。3、 理解课文内容，了解四跪的原因，能说出文中人物的特点。4、 体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。教学重点：有感情的朗读课文，了解许世友将军四次跪母的经过教材难点：体会革命前辈与慈母之间相互关爱的深情，以及母爱的伟大、许世友的孝敬。教学方法：三疑三探教学模式

2、教学过程：1、 设疑自探1、 导语引入课题今天，我们来学习一篇感人至深的文章许世友四跪慈母。2、 学生齐读课文后质疑：读了这个课题，你脑海中产生了哪些小问号？预设： 许世友为什么给母亲下跪？ 许世友是一个什么样的人？ 许世友在什么情况下下跪？3、提示引路，自主探究 同学们，学会倾听的孩子是一个会学习的孩子。请大家认真倾听自探提示（1）的要求：默读课文边读边思考刚才提出的问题（1） 弄清楚许世友四次下跪的原因，用简练的语言概括；（2） 用“”划出描写许世友语言和动作的句子。 用“”划出描写许妈妈语言和动作的句子，并做简短的批注。 2、 解疑合探过渡：从同学们自信的眼神中老师看出大家已经自学完毕，

3、下面我们来展示一下你的读书收获。（1） 小组合探 在小组内交流，并做好展示的准备。（二）班级合探合探一：了解许世友四跪的原因（指名口答）合探二： 体会人物的性格特点。过渡：同学们，在这四跪当中，你对他的哪一跪最感兴趣，我们小组内来展示一下。1、预设：小组展示许世友的第一跪，师相机指导。 （1）小组展示 （2）学生评价 （3）出示重点句子。 （4）分组朗读。2、小组展示许世友的第二跪和第三跪（1）小组展示 （2）学生评价 （3）师引导：回到家后的许世友看到的是一位 的母亲，此刻他心中涌出的是 。 （4）师小结：此时此刻的许世友真是百感交集。（5）激情朗读：让我们带着自己的理解，认真地把这段话读一

4、下。3、小组展示许世友的第四跪（1）小组展示 （2）学生评价 （3）师引导提问a、这一段出现最多的是哪一个动词？b、鸡蛋在母子手中转了几次？（同桌做做这个动作）c、从这个“塞“字中，你体会到了什么？（4）、过渡：怀揣着母亲节衣缩食节省下来的热乎乎的鸡蛋，假如你是许世友，你的心情怎样？（幻灯出示句子）a、让我们带着自己的理解，认真地把这句话读一下。b、看看儿子是如此的难过，母亲又是怎样安慰他的？（幻灯出示句子）c、你觉得这是一位怎样的母亲？d、男女生分角色读许世友和母亲的话。e、引入许世友的誓言（幻灯出示）f、指名读，读感受4、师总结：这是4次下跪的原因不同，但相同的是母子间深厚的感情。 三、 质疑再探过渡：同学们，课前提出的问题你们都明白了吗？快速浏览课文，看看还有哪些不明白或感兴趣的问题，请大胆的提出来！预设： 1、许世友的誓言实现了吗？2、在生活中你还知道哪些孝敬父母的人？ 3、“清乡团”为什么暗中把母亲放了？四、运用拓展： 过渡：同学们的很认真、很投入，相信一定能当好小老师。 1、学生自编题 自编题：可以结合自己的收获，参考课后题和自己平时练习的题型，给自己的学习伙伴设计一两道题。 （1）、学生出题 （2）、展示学生最优秀的测试题2、教师补充题： 学习了这篇课文，请你用一段话记下自己与母